化工设计黑龙江石油大学

化工设计电子课件化工设计第一章绪论Chart1Introduction化工设计电子课件1.1化工设计课程性质和内容1.2化工厂概论1.3工程伦理学化工设计电子课件简言之，就是把化工领域的科研成果和先进技术转化为可以施工的图纸(包括表格及说明)；或者是对现有生产装置创造性的“复制”。什么是《化工设计》？化工设计是把化工工程从设想变成现实的一个建设环节。化工设计是化工工程建设的灵魂，起着主导和决定作用。化工设计要求：技术可行、工艺可靠、经济合理。化工设计电子课件1.1化工设计课程的性质和内容一、化工设计课程性质《化工设计》是化学工程与工艺专业的一门专业方向限选课程。通过本课程学习，使学生对化工设计的内容有一个比较全面和系统的了解，能够对一般化工装置进行初步的工艺设计，引导学生将理论知识应用于工程设计，为毕业设计和以后实际工作奠定初步的基础。二、化工设计课程内容第一章绪论第二章化工设计的内容与程序第三章工艺流程设计第四章物料衡算和能量衡算化工设计电子课件第五章化工设备的选型和设计第六章化工厂布置第七章化工管道布置设计第八章非工艺专业设计第九章工程概算三、教学要求与安排1.学时:讲课28h2.成绩评定:平时作业和上机30%，期末考试70%。3.考试方式:开卷4.授课内容：不局限于教材，要求学生上课做好笔记。5.学习方式：预习、听讲、复习、做作业；课堂讨论；答疑（时间？）化工设计电子课件教材：《化工设计》，娄爱娟.华东理工大学出版社四、教材与参考书参考书：《化工过程设计》，王静康主编.化学工业出版社，2008《化工设计》.陈声宗主编.化学工业出版社.2001《化工设计》，黄璐，王保国编.化学工业出版社，2001年《化学过程设计》，倪进方主编.化学工业出版社.1999《化工技术经济》，苏建民主编.化学工业出版社.1990年化工设计电子课件1.2化工厂概况一、化工厂分类化工涉及的行业范围包括：化肥、无机化工、有机化工、石油化工、合成橡胶、合成纤维、合成树脂和塑料、农药、染料涂料、医药、精细化工等。按产品：日化厂、石化厂、农药厂、橡胶厂、塑料厂等。按规模：大型化工厂(≥100kt/a)中型化工厂(10~100kt/a)小型化工厂(10kt/a)化工设计电子课件化工设计电子课件按生产方式：连续操作、间歇操作二、化工生产的特点工艺流程复杂——流程很长，如乙烯工业操作状态变化大——如原油的二次加工过程流体输送多——管道、输送设备多具有腐蚀性——管道、设备材质有毒——安全卫生易燃、易爆——防爆、电气、自动化非标设备多——反应器、塔等三、化工生产的组成化工设计电子课件(1)化工厂结构人：人员配置，机关、工程技术、操作、后勤行政人员财：固定资金、流动资金物：机器设备、材料、仪器仪表等产：生产——人、财、物都是为生产服务的供：原材料、设备、物资等供应销：产品销售——销售渠道必须畅通(2)专业技术人员专业：工艺、设备、自动控制、给排水、电气、土建、热工等(3)化工厂组成生产部门、辅助部门、行政、生活等。化工设计电子课件1.3工程伦理学工程伦理学——是关于工程中道德问题的研究和对于那些应用于指导工程师工作的伦理原则和理想的探讨。工程伦理学研究最集中的问题是责任问题。一、国内设计工作存在的问题1.设计项目同一装置，同样条件，投资相差成千上亿元，如催化裂化、加氢裂化等装置，这是什么原因呢？客观原因之外；竞标体制不完善；建设单位盲目预留处理能力；工程伦理方面的诸多问题。化工设计电子课件2.改造扩建项目企业为了向主管部门申请资金盲目立项；设计单位为了设计收费和局部利益，扩大改造范围，造成不必要的浪费。3.不正当收费二、工程伦理学一个大中型化工项目，投资动辄达上亿元，设计水平高低直接关系着投资高低、产品质量、运行费用及安全、环保等。设计工作者肩负着大量资金高效利用的重任。设计工作者要具有良好的工作素质(专业基础理论、工程经验)，还必须具备良好协调能力和敬业精神及职业道德。化工设计电子课件作为工程设计人员，应该具备什么样的工程伦理观念呢？中国加入WTO后，职业道德日受重视。美国化学工程师协会对其会员在职业道德方面要求如下：会员要以诚实和无私、忠诚于主顾、顾客和大众；努力提高工程专业的胜任能力和声望，运用其知识和技能增加人类福祉来支持和推进工程专业的廉政、荣誉和尊严。化学工程师应该：1.在完成工程任务时，首先应考虑到公众的安全、健康和福祉。2.如发现其工作后果将对其同事或公众现有的或将来的健康、安全构成不利影响时，正式地忠告其雇主或客户(如认为正确可考虑进一步通告)。化工设计电子课件3.对其行动承担责任并承认他人的贡献，要求对其工作的批评性评论及提出对他人工作的客观评论。4.客观并真实的发表报告和提供资料。5.作为忠实的委托人或代理人，对每一顾客和客户进行专业服务，并避免利益冲突。6.与所有同事及合作人公平共事，承认其特有的贡献和能力。7.仅在其能力胜任领域完成专业服务。8.通过其服务的功绩建立其专业信誉。9.通过其经历继续开发其专业，并为在其监管下人员发展专业提供机会。