科学发展观与低碳生活

科学发展观与低碳生活——环境科学081班赵唯杨汉梅卢清墨秋艳一、科学发展观与低碳生活科学发展观与低碳生活大学校园低碳问卷调查与分析校园低碳，我们在行动科学发展观与低碳生活科学发展观低碳生活科学发展观与低碳生活关系低碳经济（一）科学发展观•科学发展观，是中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论，也是中国共产党的重大战略思想。在中国共产党第十七次全国代表大会上写入党章，成为中国共产党的指导思想之一。科学发展观的具体内容包括：第一，以人为本的发展观。第二，全面发展观。第三，协调发展观。第四，可持续发展观。科学发展观的内涵：1、必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要义。2、必须坚持以人为本3、必须坚持全面协调可持续发展4、必须坚持统筹兼顾（二）低碳生活“低碳生活”(low-carbonlife)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节。低碳生活，对于我们这些普通人来说是一种生活态度。它给我们提出的是一个愿不愿意和大家共创造低碳生活的问题。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气，从这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。但关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活。（三）低碳经济所谓低碳经济，是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。这是摒弃以往先污染后治理、先低端后高端、先粗放后集约的发展模式的现实途径，是实现经济发展与资源环境保护双赢的必然选择。发展低碳经济是积极承担环境保护责任，完成国家节能降耗指标的要求是调整经济结构，提高能源利用效益，发展新兴工业，建设生态文明（四）科学发展观与低碳生活在讲求经济发展效益，构建资源环境友好型社会的今天，在节能减排的问题上，我们必须转变观念，改变过去那种不恰当的方式，以更加理性的态度对待问题，让低碳生活成为转变经济发展方式，引领科学发展的催化剂。发展低碳经济，倡导低碳生活是贯彻落实科学发展观的必然选择。低碳化的生活、生产方式是贯彻落实科学发展观的具体体现。那么如何将科学发展观与低碳生活有机地结合起来呢？首先，要树立科学的发展观。用科学发展观指导节能减排工作，把节能减排放在更加突出的位置。坚持用科学发展观统领经济社会发展全局，并且结合实际情况，创造性地开展工作，把科学发展观真正落实到具体措施政策上，落实到实际学习和工作中。其次，增加投入，依靠科技。在节能减排的科学技术研究方面，要加大资金投入，加大对研究活动的扶持。对于发明新技术，新方法的企业和个人给予鼓励。增加对资源消耗低，经济效益好的企业的财政和贷款支持，引导他们不断发展壮大。最后，结合实际情况借鉴国内外的先进经验。对于国外的一些先进经验，管理制度，结合我国的实际情况，有针对性地借鉴。二、大学校园低碳问卷调查与分析提出问题调查方法结果与分析（一）问题的提出•在刚刚结束的两会中，“低碳生活”被广泛提及，引发了社会各界的关注。也许对许多人来说，“低碳经济”、“低碳产业”似乎离我们遥远而陌生，但事实上每个人的生活都与碳排放息息相关，每个人都在影响着地球环境的变化。高等学校是社会发展的引领者，团员青年是社会进步的先锋队，那么，高等学校的在校学生对低碳生活又有怎样的认知度呢？（二）调查方法1.调查对象：调查对象为大学在校大学生。2.调查方式：采取以问卷调查为主，采访、座谈为辅的调查方式。3.调查时间：2010年5月。4.问卷设计内容:问卷为自编的《关于当代大学生对低碳生活认知度的调查》，共24道选择题。（参照附录）（三）结果与分析1、问卷发放及回收情况：根据学校的代表性以及开展问卷调查的可操作程度开展问卷调查，其中，共发放问卷300份，回收有效问卷297份，有效回收率为99％。其中农村籍大学生占总人数的70.4%，城市大学生占总人数的29.6%；女生占37.1%，男生占62.9%。2.调查结果分析（1）调查显示同学们对低碳的认识是：从未听过,10.3知道含义和大概的内容,34熟悉含义和具体内容,15.5听过，但是不知道什么意思,40.20204060第一次听说低碳这个词是多久以前所占人数所占人数9.840.530.419.3刚听说一个月半年之一年之通过什么途径接触到低碳20.412.259.67.8新闻媒体环保电影学校环保宣传身边的亲友7984.5708.876.337.80102030405060708090哥本哈根会议低碳生活京都议定书IPCC气候报告节能减排碳中和折线图1听说过下列事项的人员所占比例下列行为，您认为你可以做到哪些？83%64%20%85%81%78%82%59%0%20%40%60%80%100%拒绝塑料袋购物需谨慎三维柱形图1通过此次问卷调查，我们发现在我们的身边还是有好多同学对低碳生活不是很了解。大家经常把低碳挂在嘴边，但是有很大一部分同学都未做到真正的低碳。高等学校是社会发展的引领者，团员青年是社会进步的先锋队。我们应该积极提倡低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起，从身边做起。学校也应该多组织和宣传关于低碳生活的知识。这样我们可以更能理解保护环境，建设低碳生活的重要性。三、校园低碳，我们在行动同学们的活动低碳金点子Action（一）低碳金点子•1、食物选择•金点子1少吃或不吃牛肉。牛在反刍和打嗝的消化过程会排放一氧化二氮（笑气）和甲烷，甲烷的温室效应是二氧化碳的23倍，而笑气则是296倍。全球有15亿头牛和17亿头羊，且其数量还在继续上升。•金点子2减少使用快餐盒、吸管、一次性勺子等塑料制品，避免难以降解的塑料制品造成的环境污染。•2.食物储藏•金点子1食品体积越大，其内部获取冷量的时间也越长。如果将大块食品切成小块，并用保鲜纸包好，可以减少食品获取冷量的时间，以达到节电的目的。•金点子2蔬菜、水果等水分较多的食物，应洗净沥干，用塑料袋包好后再放入冰箱。这样可以减少水分蒸发而加厚霜层，缩短除霜时间，节约电能。•3.厨房节水•金点子1炊具、食具上的油污，先用纸擦除，再洗涤，可节水。•金点子2淘米水的肥力、去污力温和，可用来洗菜、浇花或洗碗，不仅节约水，而且不污染水质。•金点子3淘米水泡干菜如海带、甘笋、墨鱼等，不但容易泡胀、洗净，而且可以使食品很快煮熟、煮透。•4。居住节电节点金点子1冬天洗脸洗脚时，不要将水烧开后再兑冷水，而应该直接将冷水烧至需要的温度。金点子2抓紧时间洗浴，可有效节水节电。在使用热水淋浴前流失的冷水用水桶接住，该水可用于洗衣、洗菜或者拖地。金点子3在抽水马桶里倒一点洗洁精，搅拌出泡泡，一星期内不用冲水，也不会臭。在抽水马桶的水箱里放两块砖头，可以减少每次的出水量。•5、汽车•金点子1在交通领域，可以开发太阳能汽车、生物燃料汽车等，同时大力发展公共交通。•金点子2及时给轮胎充气。如果每个汽车司机都注意给轮胎及时适当充气，车辆能效就能提高6％，每辆车每年就可以减少90千克二氧化碳排放。•6.其他金点子1交通领域，可以开发太阳能汽车、生物燃料汽车等，同时大力发展公共交通。金点子2用用过的面膜纸来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气。（二）同学们的活动环保越野赛(低碳生活校内越野赛）运动会的环保志愿活动低碳骑行游大学城•每年的3月27号是世界地球一小时日。今年的这一天晚上20：30至21：30，有好多同学都参加了此次活动，大家在这一时段里，关上了宿舍的灯，关闭了电脑的电源，静静的度过了这一小时。•低碳并不遥远，就在我们身边！低碳既是一种美德，也是一种生活方式，举手投足皆可低碳。节约用电、节约用水、节约用纸、节约粮食是低碳；爱护树木、不践踏草坪，讲究卫生、不乱丢杂物，健康出行，少乘机动车，也是低碳;不用一次性用品、少用塑料袋、不买不必要的物品更是低碳……创造低碳校园，让我们从餐饮开始。创造低碳校园，让我们从穿衣开始。创造低碳校园，让我们从起居开始。。创造低碳校园，让我们从出行开始。同学们，创造低碳校园需要我们的长期努力和坚持，让我们积极响应院学生会的各类环保活动，向身边同学宣传环保理念，促进同学们绿色观念的形成。让我们从自身做起，从点滴做起，做低碳生活的倡导者、宣传者、实践者，让空气更加洁净，让眼前的光线更加温暖，让宁工的明天更加美好。让我们大家现在行动起来吧！