初中信息技术说课标说教材

单位:设计者:退出进入初中信息技术研说教材课程标准教材特点教材结构首页课程标准知识与技能1初中信息技术课程的目标可归纳为以下三个方面23过程与方法情感与价值观退出教材运用教学流程初中信息技术研说教材课程标准教材特点教材结构（一）掌握信息技术的基本工具，概念和本领，理解构成信息技术的基本要素，知晓利用信息技术处理信息的基本工作原理。形成基本的信息技术知识框架，跟上信息技术的发展趋势。（二）正确使用和维护常用信息技术工具和系统，形成自主构建的信息技术应用能力体系，适应信息技术的发展变化。（三）理解信息技术的本质，通过各种设计活动，能帮助人们解决实际问题或实现某种需求。知识与技能退出首页教材运用教学流程初中信息技术研说教材课程标准教材特点教材结构（一）认识使用信息技术解决问题的意义，掌握运用信息技术解决问题的基本过程，能根据任务的需要提出解决问题的方案。并能逐步实现。（二）在解决问题的过程中，能通过探究性活动完善自主学习的能力和信息技术的综合实践能力。（三）能选择合适的信息技术手段解决自己发现的新问题或某种需求，并能使其效果达到最佳状态。（四）能将解决问题的过程、结果和解决的方案交流给老师或同学，进行恰当的评估，逐步养成良好的运用信息技术的探究习惯和学习方法过程与方法退出首页教材运用教学流程初中信息技术研说教材课程标准教材特点教材结构（一）具有良好信息技术使用习惯和高度政治责任感，保持和增强对信息技术学习的好奇心和探究欲。（二）初步建立对信息技术的辩证认识，认识到任何一种技术形式不但可以用来解决问题也同样可以造成新的问题。（三）能理解信息技术是如何开发和使用的，能评价信息技术对其他技术门类、环境、社会和人身心的影响。（四）理智的参与那些利用信息技术支持的各种活动，遵守信息传播与通信的伦理道德和法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。情感与价值观退出首页教材运用教学流程初中信息技术研说教材课程标准教材特点教材结构教材特点渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点和认知结构，精心选取最实用、最前沿的内容，尽力克服“偏软、偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握实用的、易迁移的知识与技能。退出首页教材运用教学流程初中信息技术研说教材课程标准教材特点教材结构教材特点将学生必须掌握的知识与技能分散到不同学年的实践活动中，力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升式学习。鼓励学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象和学习工具的双重价值。注重对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的行为习惯。退出首页教材运用教学流程初中信息技术研说教材课程标准教材特点教材结构教材结构初中信息技术七年级下册七年级上册八年级上册九年级上册八年级下册九年级下册退出首页教材运用教学流程初中信息技术研说教材课程标准教材特点教材结构教材运用七年级上册第1单元信息的识别与获取第1节信息和特征与表示第2节数字信息来采集第3节网上信息自由搜第4节信息下载全接触第5节网络文明与安全第2单元信息的存储与管理第1节计算机被打开以后第2节计算机软件系统第3节文件分类来管理第4节我把信息管理好退出首页教学流程初中信息技术研说教材课程标准教材特点教材结构教材运用七年级下册退出首页教学流程第2单元运用信息技术表达思想第1节增强报告说服力第2节报告格式要规范第3节修订功能用处多第4节提纲挈领来演示第1单元数据信息的加工与表达第1节电子表格初体验第2节自定义公式显神奇第3节数据分类汇总第4节图表表达更明了第5节自动筛选购机方案初中信息技术研说教材课程标准教材特点教材结构教材运用八年级上册第1单元图像的加工与表达第1节调整参数图像新第2节虚化背景显主体第3节巧用滤镜造风雪第4节修复图像更美观第5节画龙点睛添文字第6节合成图像做海报第2单元动画的加工与表达第1节动画怎样来形成第2节动作渐变显生机第3节形状渐变题文字第4节背景音乐添意境第5节动画发布学问多退出首页教学流程初中信息技术研说教材课程标准教材特点教材结构教材运用八年级下册第1单元信息的发布与交流第1节网站的总体规划第2节站点创建与管理第3节页面分析与设计第4节巧用表格来布局第5节页面内容来填充第6节网页美化来增色第7节超级链接构网站第8节网站发布与维护第2单元运用信息技术做研究第1节课题提出及确定第2节研究方案的制定第3节研究方案的执行第4节成果展示及评价退出首页教学流程初中信息技术研说教材课程标准教材特点教材结构教材运用九年级上册第1单元感测技术第1课感测技术概述第2课感测技术的应用单元小结第2单元控制技术第1课控制技术概述第2课控制技术的应用单元小结第3单元通信技术第1课通信技术概述第2课通信技术的应用单元小结第4单元智能机器人第1课认识机器人第2课欢迎进入AS—MII的世界第3课VJC1.5编程软件第4课让机器人动起来第5课让机器人走四边形第6课让机器人具有智能第7课程序的基本结构第8课高级编程第9课机器人比赛项目单元小结退出首页教学流程初中信息技术研说教材课程标准教材特点教材结构教材运用九年级下册第1单元关注信息社会第1课走进信息世界第2课信息技术综述第3课审视信息社会单元小结第2单元把握未来际遇第1课信息的获取与分析第2课赢在网络时代第3课网络信息检索单元小结第3单元体验数码生活第1课计算机的奥妙第2课数据存储未来第3课信息资源检索第4课信息安全概论单元小结第4单元成就美好明天第1课文本信息加工第2课表格信息处理第3课多媒体信息集成单元小结退出首页教学流程初中信息技术研说教材课程标准教材特点教材结构教材运用教材运用退出首页禁搬教材活用教材提升素质强化实践注重情景教无定法精心设计合理调整领悟教材教材运用教学流程初中信息技术研说教材课程标准教材特点教材结构教材运用教材运用退出首页领悟教材:通读整套教材，领会教材编写原则（生活化、趣味性、综合性、时代性、整合性、结构化）、编写意图、编写思路,熟悉教材编写体例、单元及课的结构，明确相关栏目（阅读与思考、学习目标、学习与探究、实践与创新、我的收获等）的设置意义。教学流程初中信息技术研说教材课程标准教材特点教材结构教材运用教材运用退出首页合理调整本套教材小学与初中在纵向上互相衔接，高年段内容是低年段对应内容的自然延伸；每项内容又都在不同水平上整合了信息技术工具(软件、硬件)、信息技术原理、信息活动及与之相关的安全、规范、社会意义等。各项内容在横向上互相联通，内容也相互交融，没有绝对的先后顺序，可以根据教学需要重新整合。教学流程初中信息技术研说教材课程标准教材特点教材结构教材运用教材运用退出首页精心设计对于操作类的课（网站、动画制作），倡导以“单元”为单位进行教学设计；常态课要关注学生生活经验和实际水平，因地制宜，因材施教。教学流程初中信息技术研说教材课程标准教材特点教材结构教材运用教材运用退出首页教无定法教材内容大致分为理论类和操作类两类，在教学实践实践中要依据教材特点、学生情况合理选择教学方法（讲解法、演示法、探究法、实验法、游戏法、竞赛法、任务驱动法、问题解决法、案例分析法等）。教学流程初中信息技术研说教材课程标准教材特点教材结构教材运用教材运用退出首页注重情景新教材在情景创设、引起学生的兴趣等方面下了工夫，因此老师们一定要充分理解、理性对待、合理运用教学情景，某些连贯性的情景一定要驾驭好。教学流程初中信息技术研说教材课程标准教材特点教材结构教材运用教材运用退出首页强化实践以教材中的“实践与创新”为载体，突显信息技术学科实践性的特点，激发学生的创新意识，培养学生的实践能力，强化学习评价的功能，注重情感态度价值观的提升。单元后的“综合实践”可在课堂上渗透，也可单独拿出课时让学生实践。教学流程初中信息技术研说教材课程标准教材特点教材结构教材运用教材运用退出首页提升素质新教材对教师的要求：加强学习，提升素质；课堂教学，精心设计；重视评价，促进发展；加强交流，善于合作；感性接受，理性批判；深入钻研，勤于反思。教学流程初中信息技术研说教材课程标准教材特点教材结构教材运用教材运用退出首页“活”用教材“活”用教材就是在吃透教材、把握教材的基础上，科学地拓展教材内容，有效地设计学生的学习活动，给学生更多的自主学习和自主实践的机会，充分发掘每一位学生的学习潜能，从而更好地培养学生创新意识和创造能力。教学流程初中信息技术研说教材课程标准教材特点教材结构教材运用教材运用退出首页禁搬教材教材总会反映出主编及编写组的个人倾向或意图，所采录范例或列举的事例等总是反映出编者熟悉或喜欢的东西，但这些东西不一定是你熟悉的，你学生喜欢的。因此，我们研习教材更多地是理解、体会编者的编写意图，领悟教材章节（包括教学范例与事例）所要达成的目标，从而根据本校的教学实际而设计学生的学习活动，而不是完全照搬教材。教学流程初中信息技术研说教材课程标准教材特点教材结构教材运用教学流程技能操作类流程退出首页