8、咬文嚼字

有三位作家聚在一起吃饭。甲说：“吃在中国。”乙说：“在中国吃。”丙则长叹曰：“在吃中国。”体会这三人所说的话的不同意味。甲：食文化在中国。乙：想吃美食，到中国去！丙：感叹那些用公款大吃大喝的人任意挥霍国家财富，吃穷了中国，针砭深刻！咬文嚼字朱光潜文艺随笔：一种形式灵活，笔调轻松，富有趣味性的批评样式。注重内容的知识性，逻辑和理论论证，而且选用富有趣味性的材料做铺垫，从中引出对某种观点和哲理的议论，再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。行文很讲究文采，笔调轻松活泼、亲切随意，深入浅出。文艺随笔朱光潜（1897--1986），现代美学家、文艺理论家。笔名孟石、孟实，安徽桐城人，主要著作有《文艺心理学》和《诗论》《谈美书简》。解放后一直是北大教授。其所著《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作，迄今为止无人敢取代他的地位，无作品敢替代此书。文革中，他蹲在牛棚里翻译了百万言的黑格尔的《美学》。作者简介1、“咬文嚼字”有三种解释,请为下列句子选择恰当的选项:A、过分地斟酌字句，死抠字眼。B、卖弄才学。C、强词夺理或狡辩。(1)学习理论重在领会实质,切不可一味地咬文嚼字。()(2)有的人在谈话时总喜欢咬文嚼字。()(3)明明是你错了,你再咬文嚼字也没有用处。()ABC（1）咬文嚼字本来是一个贬义词，作者笔下的“咬文嚼字”有什么新的含义？（用课文中的原句回答）（2）在阅读过程中理清课文的层次结构。课文感知（2）作者是如何阐述“咬文嚼字”的？第一部分（）通过三个例子，说明与之间的关系，强调“咬文嚼字”实质上就是和的调整。第二部分（）从正反两方面强调：第三部分（）点明写作目的：1~5文字6~7“咬文嚼字”要做到“唯陈言之务去”8文学创作，“只有刻苦自励，推陈出新，时时求思想情感和语言的精炼吻合”，才能达到艺术的完美。思想思想情感探究1.课文第一部分都写了哪些实例来证明咬文嚼字必要性？它们之间在论述角度有何差异？2、课文对《惠山烹小龙团》的三四句所做的剖析，说明了什么道理？请结合诗句分析。3.文学创作时的“套板反应”是指什么？其弊端究竟是什么？并从文中的例子和读过的诗句中举例说明。1、课文第一部分都写了哪些实例来证明咬文嚼字必要性？它们之间在论述角度有何差异？（1）《屈原》、《水浒》、《红楼梦》中的“你这”和“你是”式语法区别（引出话题）（2）王若虚修改《史记》（3）“僧推月下门”一句的推敲⑴你是没有骨气的文人！你这没有骨气的文人！（一）句式不同，情感不同⑵你有革命家的风度。你这革命家的风度。你这——是坚决的判断，而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感（郭）；大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜，和“有”性质完全不同（朱）。√X（二）字数不同，意味不同王若虚修改《史记》广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。失去了：发现错误而惊讶的意味失望而放弃得很斩截的意味鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧推月下门。不在哪一个比较恰当，而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。韩贾“推敲”自掩自推，独往独来，自有一副胸襟气度；冷寂，无声至少也有一些温暖的人情；剥啄有声，打破岑寂，平添搅扰（三）文字不同，意境不同2、课文对《惠山烹小龙团》的三四句所做的剖析，说明了什么道理？请结合诗句分析。善用联想，意蕴丰富。独携天上小团月，来试人间第二泉清茶泡在泉水联想到明月照着泉水，联想使意蕴丰富，有美妙的艺术效果。清茶水中月（味觉）（视觉）联想清沁心脾烟联想一川烟草联想朦胧愁绪（化虚为实）写愁的具体形象的其他诗句：白发三千丈，缘愁似个长（长度）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流（动感）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（重量）?3.文学创作时的“套板反应”是指什么？其弊端究竟是什么？并从文中的例子和读过的诗句中举例说明。所谓“套板”就是前人所谓“套语”，我们所谓的“滥调”。一件事情发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。误用:“套板反应”弊端：套语滥调，全无新奇。美人：“柳腰桃面”才子：“学富五车，才高八斗”离别：“柳岸灞桥”印书：“付梓”“杀青”课堂小结：本文提倡“咬文嚼字”，实质上是说，语言文字与思想感情有密切关系，文字的优劣要从它所表达的思想感情和表现的意境上去辨别。1、《人间词话》中说：“‘红杏枝头春意闹’，著‘闹’字而境界全出。”从下列诗词中找出锤炼得十分精彩的字，选出判断正确的项（）①随风潜入夜，润物细无声。②风翻白浪花千片，雁点青天字一行。③日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。④人面不知何处去，桃花依旧笑春风。A．①潜②点③火④笑B．①润②翻③蓝④笑C．①润②翻③蓝④春D．①潜②点③火④春A2、明末松锦之战后,有人传言洪承畴被俘殉国。他的家人对皇帝报告了洪的殉难经过,崇祯皇帝听到消息后非常痛苦,亲自给洪承畴写祭文一篇，后来洪承畴变节降清。在此之前崇祯皇帝曾送给洪承畴一副对联以表彰他，有人在此对联上各加一个字来讽刺他。怎么加呢？皇恩浩荡（）!臣节如山（）?矣乎3.下列两组诗，加入哪一组动词境界全出？轻风（）细柳，淡月（）梅花。A.摇映B舞隐C弄吻D扶失“扶”的拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的神态。“失”字，也比“隐”字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体的情景。D阅读下面的唐诗，然后回答问题。与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？•“雁别秋江去”只是写雁儿冷漠地离别秋江飞去，缺乏感情色彩，远不如“雁引愁心去”用拟人化手法写雁儿懂得人情，带走愁心，并与下句君山有意“衔好月来”互相对仗、映衬，从而使形象显得生动活泼，情趣盎然。“山衔好月来”一句，想象新颖，有独创性，着一“衔”字而境界全出，写得诡谲纵逸，诙谐风趣。