第6课 礼貌待人 第一站

第三单元待人接物须明理第6课礼貌待人第一站人际交往要礼貌问路？嘿！老头，到志远学校还有多远？Oh，还有上千丈!?为什么你不用“里”而用“丈”？?俺本来应该用“里”的，但对不讲“礼”的人用“里”作啥呢！！瞧你那小样这个小故事告诉我们什么道理？礼貌行为可以避免许多不必要的误会和摩擦。文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂。日常交往讲礼貌很重要。•“班里的座谈会上，欣涛说错了一位作家的名字，志强当众指出了他的错误。志强高兴极了，因为他觉得自己帮同学改正了错误。可是以后，他发现心欣涛对他不冷不热、爱理不理的，别的同学也在慢慢地疏远他。志强感到莫名奇妙：我做错了什么？”•1，是谁错了?错在哪里？•2，如果你是志强，你会怎么做？•克己复礼•孔子•非礼勿视非礼勿听非礼勿言非礼勿动15min•1、什么是礼貌？•2、礼貌的作用？•3、列举生活中的不礼貌行为。说说它的危害？•4、做导学提纲。5min•对议：导学案上的答案。•组议：一、二组：讨论第一题。三、四组：讨论第二题。五、六组：讨论第三题。•1、什么是礼貌？（是什么？）•礼貌是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范.•2、礼貌的作用？（为什么要讲礼貌？）•①礼貌能体现友好，得体的气度和风范，它能够使人们愉快交往，愿意交往，提高交往效率。•②礼貌对个人的成长和发展，对于社会的文明进步，都具有重大作用。•③礼貌可以避免许多不必要的误会和摩擦，它是人际关系和谐的润滑剂，是我们中华民族精神文明的具体体现。•3、列举生活中的不礼貌行为。说说它的危害？•不礼貌的行为有:随便打断别人的谈话,见到长辈不打招呼……•①在生活中，不礼貌的行为，可能产生误会、造成麻烦。•②与他人交往时我行我素、不拘小节，失去许多珍贵的友谊。•礼貌是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范。交往需要规则。在社会生活中，人们以交往为纽带，发生着多方面的联系。社会也为人们的交往提供了规范，使人们的交往能够合理、有序地进行。•我们必须了解并遵循基本的社交礼仪。礼貌能体现友好，得体的气度和风范，它能够使人们愉快交往，愿意交往，提高交往效率。礼貌对个人的成长和发展，对于社会的文明进步，都具有重大作用。在生活中，不礼貌的行为，可能产生误会、造成麻烦。•礼貌行为可以避免许多不必要的误会和摩擦。因此，文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂，是我们中华民族精神文明的具体体现。有的同学在与他人交往时我行我素、不拘小节，还认为这是保持本色，显示个性。其实，他们因此也失去许多珍贵的友谊。•1、在与人交往中，人们应该遵守的一种行为规范是（）•A、法律B、学习C、礼貌D、友情•2、礼貌包含下列良好品质（）•⑴尊重⑵宽容⑶谦让⑷与人为善A、⑴⑵B、⑶⑷C、⑵⑶⑷D、⑴⑵⑶⑷3、以下属于礼貌的表现有（）A、上课时偷偷地看小说•B、与别人侃侃而谈，不时的打断别人的谈话•C、在公共汽车上主动给老人让座•D、今早看见老师没有主动打招呼CDC•4、小杨经常在课堂上脱掉自己的鞋子，周围同学受到了影响，他的做法（）•A、自己舒服就好B、很有个性•C、不礼貌的行为D、大家应该互相理解•5、小明认为老师讲课速度太快了，反正听不懂，上课经常看小说。这种行为（）•A、对的，谁让老师讲那么快•B、错的，不懂得课堂基本礼貌•C、对的，没有打扰老师是一种好的行为•D、错的，应该反抗老师的讲课CB•6、《晏子春秋》中说；“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。”这句话告诉我们（）••A．贵人肯定是有礼貌的人B．讲礼貌是一个人基本的道德修养••C．没礼貌的人如同禽兽D．讲礼貌是所有人都能做到的B•材料一：一次，列宁在下楼梯时遇到一位服务员端水上楼。服务员正要让路，列宁抢先让路并说：“你端着水，理应先上。”让服务员大为感动。•材料二：某人到楼里找人。当时楼道很黑，他低着头上楼梯时，突然迎面遇到一位老人，某人开口问道：“喂，第一教研室怎么走？”老人头也不回的说：“笔直走。”这时，某人转过身看着渐渐走下楼梯的老人说：“谢谢您啊！老师傅。”那位老人听到后，转过身来对他补充说：“笔直走到三楼，向右拐。”原来这位老人跟他讨价还价呢！如果某人不谢他，他就可能让某人一直走下去。•阅读材料，回答问题：•（1）以上两则材料共同说明了什么道理？•（2）读了上述材料，你有何感受？•（3）不讲文明礼貌可能有哪些危害？•（1）说明无论是伟人还是普通人，在人际交往中都必须讲究文明礼貌。•（2）①说明了人际交往中讲文明礼貌的重要性和必要性。•②人是社会中的人，人要从事社会活动，就必须与他人交往。礼貌是尊重的具体表现，是文明的集中体现，展示着一个人的综合素质。•③讲究文明礼貌，能够增强个人的人格魅力，增强与人交往的亲和力，更多的获得他人的帮助。•（3）①在生活中，不礼貌的行为，可能产生误会、造成麻烦。•②与他人交往时我行我素、不拘小节，失去许多珍贵的友谊。