飞镖的秘密1

9.飞镖的秘密（第1课时）班级：姓名：小组：目标1.写会本课10个生字。2.能准确、流利、有节奏的朗读课文。思维导引1.收集有关钱学森的资料。2.默读课文，说说“飞镖的秘密”到底是什么？2.给加点的字注音和组词。范（）利（）标（）败（）召（）并（）叹（）某（）能正确回答问题的加一颗星自评（）星思维碰撞教师出示投掷飞镖和我国第一颗原子弹爆炸的场景师：同学们，你觉得老师播放的这两种活动之间有什么联系呢？今天我们要学习一个科学家小时候的故事，你们知道这个科学家是谁吗？活动1：今天让我认识一下这位科学家吧。小组交流自己收集的有关钱学森的资料，全班汇报。问题一：大家收集得很好，今天我们学习钱学森小时候的故事——飞镖的秘密活动2：抽学生当小老师教大家读课题，注意读准生字。问题二：读了课题，你想知道哪些问题？或者想从课题中知道些什么？学生自由提问。活动3：用自己喜欢的方式朗读课文。思考：课文写了钱学森小时候什么样的一件事情？要求：读准确，流畅。标出自然段。勾画出词语问题三：课文的题目是飞镖的秘密，请同学们自由朗读课文第四段，看能不能找出一个与秘密意思相近的词语？抓住鬼这个字，在本段一共出现3次，请大家找出来。活动4：钱学森的飞镖到底有什么秘密呢？请同学们默读第5、6段，小组合作，找出这个秘密到底是什么。能主动思考的加一颗星自评（）星能清楚表达自己的想法的加一颗星自评（）星能大胆起来朗读的加一颗星自评（）星能自觉完成填空作业的加一颗星自评（）星能代表本组发言的加两颗星自评（）星能给别人补充的加一颗星自评（）星他评（）星活动5：小组汇报老师总结：1.飞镖的头2.飞镖的尾3.飞镖的翅膀问题四：钱学森经过琢磨，从失败中摸索出飞镖折叠的两个方法。你能找到吗？老师总结：一条是要保持平衡。二条是减少阻力。活动6：用自己喜欢的方式再次朗读课文，体会作者做飞镖秘密的所在。思维迁移说一说，孩子们，你们见过瀑布吗？想一想瀑布的样子。能按要求完成加两颗星自评（）星思维导图学生质疑