人教版七年级语文上册2016部编版同步解析课件1春

第一单元1春基础知识梳理核心要点解析基础知识梳理-3-一二一、字音字形1.识记生难字水zhǎnɡ()起来yùn()酿鸟巢．()liáo()亮撑．伞()披着suō()戴着lì()抖擞．()2.读准多音字(1)和应和()和气()和面()和牌()(2)晕黄晕()头晕()(3)藏躲藏()宝藏()涨酝cháo嘹chēng蓑笠sǒuhèhéhuóhúyùnyūncángzàng基础知识梳理核心要点解析基础知识梳理-4-一二3.辨字形(1)眨()贬()(2)婉()腕()(3)悄()捎()(4)朗()郎()眨眼睛贬值婉转手腕悄悄捎信朗读新郎基础知识梳理核心要点解析基础知识梳理-5-一二二、重要词语1.:明亮滋润。2.欣欣然:3.卖弄:4.:本义是造酒的发酵过程,文中指各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。5.呼朋引伴:6.应和:7.:振作。8.:形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。朗润欢欢喜喜的样子。炫耀。酝酿呼唤朋友,招引同伴。(语言、声音、行动等)相呼应。抖擞花枝招展基础知识梳理核心要点解析核心要点解析-6-1231.文章第一段在文中有什么作用?点拨:文章第一段运用反复和拟人的修辞手法,抒写了作者盼春的热切心情,为全文定下了活泼、轻快的抒情旋律和充满诗意的氛围。连用两个“盼望着”,可见作者期待春天来临的心情是多么殷切。“东风来了”,报告了春天的消息,你听,那“春天的脚步”声近了。短短的十几个字,就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。基础知识梳理核心要点解析核心要点解析-7-1232.作者是如何调动感觉来描绘景物的?点拨:作者调动感觉,细致观察景物,抓住特征描写景物。作者调动视觉写出了“红的像火,粉的像霞,白的像雪”等优美的句子,调动听觉写出了“牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响”等句子,调动触觉写出了“不错的,像母亲的手抚摸着你”等给人以温暖轻柔之感的句子,调动嗅觉写出了“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香”这样的句子,调动味觉写出了“花里带着甜味儿”这样的句子。文中这样的句子很多,全都是调动感官抓住特征来写景的。基础知识梳理核心要点解析核心要点解析-8-1233.本文结尾三个比喻句各自成段,它们的顺序能否颠倒?为什么?如果把这三个比喻句合为一段,表达效果会有怎样的变化?点拨:顺序不能颠倒。因为它们是按照喻体的成长顺序排列的,从“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”,形象地点明了春天成长的过程。作为全文的结束语,最后一个比喻句含蓄而又不失热烈地表达了作者奋发向上、追求美好未来的愿望,所以不能颠倒顺序。如果把三个比喻句合为一段,它们各自表达出的春的特点显得不鲜明,继而会削弱文章语言的表现力。