四年级下学期语文期中考试测试卷（含答案）

2019-2020学年度第二学期四年级语文期中测试卷（满分100分，时间：60分钟）班级姓名一、选择正确答案的序号填空。（填序号，每题1分，共6分）1、下面选项中“兴”的读音，哪一项与其他三项不同？（C）A兴致B即兴C兴奋D杂兴2、下列词语的书写完全正确的一组是（C）A篱落蜻蜒茅檐和谐B稀蔬淌若觅食催眠C慰藉卜落蚊帐闪烁D璀璨静谧烂熳翁媪3、俏也不争春，只把春来报。中“俏”的意思是（B）A俏头B俊俏；样子好看C货物销路好4、下面说法正确的一项是（C）A《天窗》一问是茅盾童年时写的一篇关于下雨天和夜晚的趣事的文章。B《三月桃花水》中作者把“落满桃花花瓣的水”叫做“桃花水”。C“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话是《天窗》一文的关键句，通过品读相关语句我们能体会到天窗给孩子们带来的快乐。D“醉里吴音/相媚/好，白发谁家/翁媪。”这一句词应该按照这个节奏来读。5、下列是三名同学对“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”的理解，其中恰当的是哪一位？（A）A最令人喜爱的是顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。B最觉得无聊的是小儿子，他正无所事事的躺在溪头剥莲蓬。C最让人喜爱的是小儿子，他正在溪水里游泳摘莲蓬。6、加下划线的读音全部正确的一项是（D）A大堤（tí）鸟巢（cháo）沸腾（fèi）崩裂（bēng）B霸主（bà）震动（zhèn）下坠（zuì）鼎立（dǐng）C屹立（yì）稻穗（shuì）浩荡（hào）贯通（guàn）D风俗（sú）睡眠（mián）盐水（yán）填满（tián）二、根据语境填写词语。（每空2分，共12分）wūyánhuálìzhuāngshìshǎnshuò冰晶是（屋檐）上（华丽）的（装饰）品，在灯光下（闪烁）qíhuàndútè着（奇幻）的光芒，成了一道（独特）的风景。三、选择组词。（每空1分，共4分）账帐滩摊霞霸蜻晴（帐）篷（滩）地（霸）王（蜻）蜓四、判断。（每空1分，共9分）1.判断下列划线词的使用是否恰当,恰当的打“√”,不恰当的打“×”。(1)现在新闻可通过多媒体进行播报,比如报纸杂志,或者电脑手机,真方便。（×）(2)每到期末,班主任王老师要整理所有学科的成绩表,真是大数据时期。（√）2.判断下面说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。1.“它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是海军上将的派头。”这里划线的词语写出了作者对白公鹅的喜爱。（√）2.书写时字距要比行距小,字的大小可以随意,注意两边留白大致相等。（×）3.“浦(pǔ)、哺(fǔ)、捕(pǔ)、甫(bǔ)”,这几个字的注音是正确的。（×）4.“一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。”这句话是人们发现琥珀里有苍蝇和蜘蛛后推测出来的。（√）5.我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，这一发现，为“鸟类是恐龙的后裔”这一假说提供了有力的证据。（√）6.纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。纳米就是肉眼都看不见的米。（×）7.遇到不懂的问题，可以通过查找资料、请叫别人或者联系上下文、联系生活经验来解决问题。（×）五、积累运用。（1-5题、每空1分、14分，6题13分，共27分）1.根据课文内容填空。A江南田园生活B清平乐C宋D杨万里E辛弃疾F住宿G住宿在新市姓徐老人开的店（1）《宿新市徐公店》是（C）代诗人（D）所作，“宿”字是（F）的意思，这首诗题目的意思是（G）。（2）《清平乐·村居》中，“（B）”是词牌名，词的作者是词人（E）。这是一首描写（A）的词作。2.下列句子的修辞手法判断正确的一项是（A）A邱少云像千斤巨石般一动不动地趴在火堆里。（比喻）B恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！（排比）C农民们都说：“看见这样翠绿的麦田，就都嗅出白面包子的香气来了。”（比喻）D太阳出来了，地上好像着了火。（比喻）3.下面句子有语病的一项是（C）A两只小虫都淹没在老松树的松脂里。B晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。C嗡嗡地穿过草地，飞进树林。4.对下面句子理解错误的是。（A）载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。A充分说明了中国航天事业的巨大成就和蓬勃发展。B充分说明了载人航天工程面临巨大的困难和挑战。C充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。5.选择合适的关联词。A因为……所以……B不仅……而且……C一旦……就……D虽然……却……1、（）居里夫人对科学执著追求，（）她取得了巨大的成就。（A）2、（）她认识到某一条道路是正确的，她（）会毫不妥协并极为顽强地坚持走下去。（C）3、居里夫人（）坚定、刚毅、顽强，（）有远大、执著的追求。（B）4、（）遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙（）始终没有放弃飞离地球的努力。（D）6.根据课文内容填空，并按照要求回答问题。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，同时他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。A、（天边）的红霞，（向晚）的微风，（头上飞过的归巢）的鸟儿，都是他们的好友。他们和乡下人家一起，绘成了一幅（自然、和谐）的田园风景画。B、飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。这两段话在表达上有什么共同点？（B）A先总说再分项列举。B先分项列举再总说。C边列举边总说，列举和总说相互混合使用。六、将下面乱句重新编号,变成一段通顺的话。（每空1分，共6分）（3）太阳出来了,它仿佛知道睡莲的心愿,便把第一束阳光洒在睡莲身上。（5）夕阳收起了最后一缕霞光（2）湖里的睡莲就张开了花瓣,面对太阳升起的地方等待着。（4）中午,太阳火辣辣的,湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。（6）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣,似乎睡着了。（1）东方刚露出晨曦。七、课外阅读：（每题4分，共20分）（一）我家门前的小溪流我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。水位最高时,水面也就四米高;水浅时,鼓足了劲儿,一下子就能跳过去。溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树,对岸便是稻田。这一切,都是那样平常,没有任何值得夸耀的地方。然而,我却非常喜欢它。“当……当……”时钟刚敲了四下,我就来到了溪边,眼前一片朦胧,过了一会儿,从溪底看见夭空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星,像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐合拢,眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。瑰丽的朝霞映红了半边天,也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝,五光十色,美丽动人,像燃烧的熊熊火焰,像销熔的灿灿黄金,像浮动的道道彩绸。啊,真想不到,小溪竟是这样的美!从此,我对小溪着了迷。上学前,放学后,我都要去看看它,好像看望我的老朋友。我爱溪中的流水声。我爱溪中变幻无穷的景致。1.根据意思选择词语。A.夸耀B.朦胧C.变幻无穷(1)模模糊糊,看不清。（B）(2)向人显示(自己有本领、有功劳、有地位势力等)。（A）(3)形容不断地改变。（C）2.请用横线画出文中既是排比又是比喻的句子。3.我会选择。(1)作者喜欢小溪的原因是（C）A.因为它极为平常,朴实无华。B.因为它为我们提供用水,默默地为人们奉献。C.因为它有悦耳的流水声,并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。(2)文中画””的句子在文中的作用是（B）A.点明中心B.承上启下。C.总结全文。八、课外阅读。（每题4分，共16分）（二）母亲的爱我们也爱母亲却和母亲爱我们不一样我们的爱是溪流母亲的爱是海洋岌(jí)岌草上的露珠又圆又亮那是太阳给予的光芒四月的日子半是烂漫半是辉煌那是春风走过的地方我们的欢乐是母亲脸上深深的微笑我们的痛苦是母亲眼里的忧伤我们可以走得很远很远却总也走不出母亲心灵的广场1.朗读诗歌,体会诗歌的语言美、节奏美。(1)这首诗共(C)节。A.3B.4C.52.感受诗歌优美的语言。(1)“我们的爱是溪流”和“母亲的爱是海洋”这两句诗运用的修辞手法是（A）。A.对比比喻B.排比夸张C.对偶拟人(2)诗中用“太阳”来比喻母亲,那么诗句中“岌岌草上的露珠/又圆又亮”和“半是烂漫/半是辉煌”中的“露珠”和“辉煌”是在比喻（B）。A.母亲的泪B.儿女的成就3体会诗歌真挚的情感。(1)这是一首饱含深情的诗歌诗中抒发了诗人怎样的情感?（A）A.歌颂了母爱的伟大B.抒发了诗人与母亲关系密切C.表现了母爱的自私