一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果

第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程一.马克思主义中国化的提出建设的战略地位二.马克思主义中国化的科学内涵三.马克思主义中国化的历史进程和重要意义第二节毛泽东思想一.毛泽东思想的形成和发展二.毛泽东思想的科学体系和重要内容三.毛泽东思想的历史地位和指导意义第三节邓小平理论一.邓小平理论的形成和发展二.邓小平理论的科学体系和重要内容三.邓小平理论的历史地位和指导意义第四节“三个代表”重要思想一.“三个代表”重要思想的形成和发展二.“三个代表”重要思想的科学体系和重要内容三.“三个代表”重要思想的历史地位和知道意义第五节科学发展观一.科学发展观是马克思主义中国化二.以人为本是科学发展观的核心三.全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程一.马克思主义中国化的提出二.马克思主义中国化的科学内涵三.马克思主义中国化的历史进程和重要意义第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程一.马克思主义中国化的提出一.马克思主义中国化的提出(一)马克思主义中国化的提出过程毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。毛泽东指出：“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它。成为伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉相连的共产党员，离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带有中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟需解决的问题。”党的七大通过的《中国共产党章程》在总纲中确定，以马克思列宁主义的理论与中国的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为我们党的一切工作的指针。毛泽东思想，就是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是“中国化的马克思主义”。一.马克思主义中国化的提出(二)为什么要实现马克思主义中国化1、实现马克思主义中国化，是解决中国问题的需要。2、实现马克思主义中国化，也是马克思主义理论的内在要求。第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程二.马克思主义中国化的科学内涵二.马克思主义中国化的科学内涵第一，马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。第二，马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。第三，马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中，这也就是毛泽东强调的要使马克思主义“和民族的特点相结合，经过一定的民族形式”表现出来。毛泽东毛泽东曾经指出：今天的中国是历史中国的一个发展；我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山,我们应当给予总结，继承这一份珍贵的遗产。概括地说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，以形成具有中国特性、中国作风和中国气派的中国化的马克思主义理论。三.马克思主义中国化的历史进程和重要意义第一节马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程三.马克思主义中国化的历史进程和重要意义1、马克思主义中国化的历史进程党在幼年时期，由于理论准备和实践经验不足，对于中国的历史和社会现状、中国革命的特点和规律不甚了解，还不善于将马克思列宁主义的理论同中国革命的实践相结合，中国革命走了一些弯路。在领导中国革命和建设的过程中,以毛泽东为主要代表的中国共产党人,把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来,创立了毛泽东思想,第一次实现了马克思主义的中国化.党的十一届三中全会以来,以邓小平为主要代表的中国共产党人,在总结国内外社会主义建设的历史经验特别是改革开放以来的新鲜经验的基础上,以搞清楚”什么是社会主义、怎样建设社会主义”为首要的基本理论问题，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，创立了邓小平理论，开辟了建设中国特色社会主义正确道路，推进了马克思主义中国化。党的十三届四中全会以来,以江泽民为主要代表的中国共产党人，根据国内外形势和党的历史方位的新变化，进一步回答了什么的社会主义。怎样建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了中国特色社会主义的认识，创立了“三个代表”重要思想，实现了党的指导思想的又一次与时俱进，从而进一步推进了马克思主义的中国化。党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央紧密结合新世纪新阶段国际国内形势的发展变化，提出了树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观等，继续推进着马克思主义中国化的发展进程。三.马克思主义中国化的历史进程和重要意义2、马克思主义中国化的重要意义第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。第三，马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。第二节毛泽东思想一.毛泽东思想的形成和发展二.毛泽东思想的科学体系和重要内容三.毛泽东思想的历史地位和指导意义第二节毛泽东思想一.毛泽东思想的形成和发展一.毛泽东思想的形成和发展毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。一、毛泽东思想的形成和发展（一）毛泽东思想形成的时代背景和实践基础帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题无产阶级革命领袖中国共产党领导的革命和建设的实践是毛泽东思想形成的实践基础1.一、毛泽东思想的形成和发展2.（二）毛泽东思想形成和3.发展的过程第一次国内革命战争时期和土地革命战争时期(毛泽东思想开始形成)遵义会议以后直至抗日战争时期(毛泽东思想走向成熟)解放战争时期和新中国成立以后(毛泽东思想继续发展)第二节毛泽东思想二.毛泽东思想的科学体系和主要内容二.毛泽东思想的科学体系和重要内容新民主主义革命理论社会主义革命和社会主义建设理论革命军队建设理论和军事战略理论思想政治工作和文化工作的理论毛泽东思想的活的灵魂，是贯穿于上述各个理论的立场、观点和方法。包括实事求是，群众路线，独立自主。第二节毛泽东思想三.毛泽东思想的历史地位和指导意义三.毛泽东思想的历史地位和指导意义1、马克思主义中国化第一次飞跃的理论成果2、中国革命和建设的科学指南3、中国共产党和中国人民宝贵的精神财富第三节邓小平理论一.邓小平理论的形成和发展二.邓小平理论的科学体系和主要内容三.邓小平理论的历史地位和指导意义第三节邓小平理论一.邓小平理论的形成和发展邓小平理论是马克思主义中国化的第二个重大理论成果。它是马克思列宁主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义。一.邓小平理论的形成和发展(一)邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件邓小平理论“是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的”。一.邓小平理论的形成和发展(二)邓小平理论的形成过程1、党的十一届三中全会到党的十二大(初步形成)2、党的十二大到党的十三大(逐步展开到形成轮廓)3、党的十三大到党的十四大(形成理论体系)4、党的十四大到党的十五大（确立为指导思想时期）第三节邓小平理论二.邓小平理论的科学体系和主要内容二.邓小平理论的科学体系和主要内容社会主义本质论社会主义初级阶段理论改革开放理论社会主义市场经济理论除上面几个方面以外，邓小平理论体系中还包括社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、祖国完全统一、党的建设等理论。第三节邓小平理论三.邓小平理论的历史地位和指导意义三.邓小平理论的历史地位和指导意义（一）马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果（二）改革开放和社会主义现代化建设的科学指南（三）党和国家必须长期坚持的指导思想第四节“三个代表”重要思想一.“三个代表”重要思想的形成和发展二.“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容三.“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义第四节“三个代表”重要思想一.“三个代表”重要思想的形成和发展“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的第三个重大理论成果。它是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶。一.“三个代表”重要思想的形成和发展(一)“三个代表”重要思想形成的时代背景和社会历史条件国际形势：随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义出现严重曲折；世界多极化和经济全球化在曲折中发展。国内形势：我国胜利实现了现代化建设“三步走”战略前两步目标，进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化新的发展阶段。中国共产党内：随着党和国家事业的发展，党的队伍发生了重大变化。(二)“三个代表”重要思想的形成过程1、前期探索阶段（1989年6月—2000年2月）2、正式提出阶段（2000年2月—2019年6月）3、全面阐述阶段（2019年7月—2019年11月）4、确立为指导思想和进一步发展阶段（十六大至今）一.“三个代表”重要思想的形成和发展第四节“三个代表”重要思想二.“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容二.“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容“三个代表”重要思想的集中概括：始终代表中国先进生产力的发展要求始终代表中国先进文化的前进方向始终代表中国最广大人民的根本利益始终代表中国先进生产力的发展要求“先进生产力不断代替落后生产力的历史过程是先进生产力发展的核心规律。”“生产力的发展是从需求开始的，需求的变化决定了产业结构的变化。所以说需求决定产业，科技进步首先是拓展新的产业，找好市场。”第四节“三个代表”重要思想三.“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义三.“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义1、面向21世纪的中国化的马克思主义2、全面建设小康社会的根本指针3、加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器第五节科学发展观一.科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果二.以人为本是科学发展观的核心三.全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求一.科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果2019年10月，党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”一.科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果（一）科学发展观是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展思想的继承和发展（二）科学发展观是在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段特征的基础上提出的（三）科学发展观是对经济社会发展一般规律认识的深化，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现二.以人为本是科学发展观的核心第一,以人为本就是以最广大人民的根本利益为本.2019年10月,国家统计局和环保总局宣布了绿色GDP核算的有关情况，统计局局长邱晓华宣布，今后中国将推出幸福指数、人的全面发展指数、地区创新指数以及社会和谐指数等一些新的统计内容，以适应各方面对中国经济社会协调发展，人的全面发展以及民生、人文方面的需求。二.以人为本是科学发展观的核心第二,以人