EM-286---大学生对突发公共卫生事件关注度调查---吴敏

大学生对突发公共卫生事件关注度调查陈志刚，陆素琴，纪喆，吴敏【摘要】目的探讨大学生对突发公共卫生事件的态度与关注情况，帮助其更好应对突发公共卫生事件。方法采用问卷调查法，自行设计调查问卷对江苏大学在校学生150名进行抽样匿名问卷调查。结果发放并回收问卷150份，其中有效问卷141份，有效率94%。大一新生97名，大二学生53名；年龄19～22岁，平均年龄20.1岁；男生41人（29.08%），女生100人（70.92%）。大学生获知此次H7N9病毒感染事件的主要方式是通过网络媒体，包括短信、微信、QQ、网络新闻等，占到被调查总数63.83%；其次是报纸、电视、广播等传统媒体，占25.53%。大学生对此次事件的关注情况达到92.2%；64.54%的学生主动学习相关知识；90.78%的学生了解如何预防；出现的死亡病例对大学生的生活有一定的影响，其中对男生的影响更加明显（P0.05）。结论社会、学校应通过一定的风险管理使大学生树立危机意识，进而形成危机观念与危机思想，以更好应对突发公共卫生事件，而各级政府需要做好引导工作。【关键词】大学生；突发公共卫生事件；H7N9【中国图书分类号】R193SurveycollegestudentstheattentionofpublichealthemergenciesCHENZhi-gang，LUSu-qin，JIZhe，WUMin.ZhenjiangEmergencyMedicalCenter，Zhenjiang212003，ChinaCorrespondingauthor:CHENZhi-gang【Abstract】ObjectiveToinivestigatetheCollegeStudentsforpublichealthemergenciesattitudeandconcernedaboutthesituation，tohelpthembetterdealwithpublichealthemergencies..MethodsByusingself-designedquestionnaireforfreshman，sophomore，JiangsuUniversity，conductedarandomsampleofanonymousquestionnaire.Results150questionnairesweredistributedandtorecovercopiesof141validquestionnaires，efficiency94%.Ofwhich97freshmen，sophomores53;ageof19-22years，meanage20.1years;boys41(29.08%)，thegirls100(70.92%).Themainwaycollegestudentslearnedofthisincidentthroughthenetworkmedia(63.83%)，veryconcernedaboutthematterofcollegestudentsaccountedfor6.38%;activelearningknowledgeaccountedfor64.54%;90.78%ofthestudentsknowhowtoprevent;deathsappearedtocollegelifehassomeinfluence，whichaffectboysmoreobvious(P0.05).ConclusionSocietyandschoolsshouldmakeriskmanagementbycertainstudentstoestablishasenseofcrisis，thustheformationoftheconceptofcrisisandcrisisofthought，inordertobetterrespondtopublichealthemergencies，andalllevelsofgovernmentneedtodotoguidethework.【Keywords】Collegestudents；Publichealthemergencies；H7N9大学生是一个比较有代表性的群体，在走向自立与成熟的过程中面临诸多问题与不确定性，但是缺乏足够的自制力和自我管理能力[1]。人感染甲型禽流感H7N9病毒（该疫情于2013年初在中国出现），是全球首次发现的新亚型流感病毒，在我国多个省份呈现散发流行态势，我国已将其确定为乙类传染病中的“其他”类进行管理。大学生群体对该事件是否关注及关注程度考量着社会特定人群对风险的认知，也是社会沟通功能与传播途径是否完善的体现。1资料与方法1.1研究对象采用分层群体随机抽样方法。2013年08月随机抽取江苏大学在校学生共150人，进行现场匿名问卷调查。1.2研究方法自行设计调查问卷并邀请相关专家提出指导意见后修订形成最终问卷，问卷首页编写统一指导语。被调查学生在一定时间内独立完成答题，当场发放问卷并当场收回。调查问卷的主要内容包括：被调查者基本情况、H7N9感染事件获知方式、H7N9首例感染的具体日期及事件的进展情况、周围人群对此次事件的关注度、学校对此次事件的反应等，共考察20题，全部为单项选择题。1.3统计学处理用Epidata3.1进行原始资料双输入建立数据库，采用SPSS19统计软件，进行χ2检验，以P0.05为显著差异。2结果2.1基本情况发放并回收问卷150份，其中有效问卷141份，有效率94%。大一新生97名，大二学生53名；年龄19～22岁，平均年龄20.1岁；男生41人（29.08%），女生100人（70.92%）。2.2问卷情况大学生获知此次H7N9病毒感染事件的主要方式是通过网络媒体，包括短信、微信、QQ、网络新闻等，占到被调查总数63.83%；其次是报纸、电视、广播等传统媒体，占25.53%。大学生对此次事件的关注情况达到92.2%；64.54%的学生主动学习相关知识；90.78%的学生了解如何预防；出现的死亡病例对大学生的生活有一定的影响，其中对男生的影响更加明显（P0.05）。见表1。表1调查结果的具体内容项目性别（n）构成比（%）χ2P值男女首先获得H7N9感染事件的方式网络媒体（短信、微信、QQ、网络新闻等）266463.830.000.05传统媒体（报纸、电视、广播）132325.53同学287.09家人042.84老师010.71医师000.00是否能记起报道第一例的具体日期是143131.910.130.05否276968.09对此次事件的关注程度非常关注186.382.540.05很关注101920.57关注286465.25不关注297.80非常不关注000.00是否学校在第一时间进行了宣传是276363.830.100.05否143736.17是否主动深入学习相关知识是281364.540.360.05否633735.46是否清楚如何预防是389090.780.030.05否3109.22是否会选购专业性的防护用品是297573.760.090.05否122526.24出现死亡病例时，是否感到恐慌是514.266.410.05否369995.74是否增强了对卫生习惯的重视是369492.200.810.05否567.803讨论突发公共卫生事件在《国家突发公共卫生事件应急预案》中定义为突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的下列事件：重大传染病疫情；群体性不明原因疾病；重大食物中毒；重大职业中毒；以及其他严重影响公众健康的事件。学校作为社会生活的组成部分，学校人群集聚性强、年龄程度偏集中，属于传染性疾病、食源性疾病和社会病等易感人群，以致于具有较强的不稳定性和不可预测性，加强学校公共卫生事件的防控是贯彻国家公共卫生事件整体防控战略的重要部分。2005年世界卫生组织出台的应对传染病暴发风险沟通指南中提出了5个原则，包括信任，及时公布信息，透明，关注公众，提前预案。此次调查的数据显示网络媒体已超过传统媒体成为大学生获得突发公共卫生事件的主渠道。并且此次事件得到了大部分大学生的关注，包括学习预防知识、改变卫生习惯等。但是也应该看到非常关注和很关注的学生总共仅有26.95%，主动深入学习相关知识的学生有64.54%，应该说关注度并不是十分强烈，其中的原因有待进一步调查研究。应对突发事件需要具有一定的体质、心理素质和应对技巧[3]。本次调查显示，大学生认为学校在第一时间对H7N9感染事件进行宣传的仅有63.83%，说明学校的宣教工作尚存在一定疏漏或盲区。而且死亡病例的出现会增加部分大学生的恐慌情绪，在男生中尤其明显（P0.05），因此应该通过各种方法提高大学生对风险认知和警惕性，了解自我防护、家庭防护、地方及部门防护和各自业务的有关知识，还要帮助他们建立应对未来风险的信心[3]。且有必要通过一定的风险管理使大学生树立危机意识，进而形成危机观念与危机思想。建议心理卫生机构开展形式多样的心理干预，如心理健康教育、培训课题、心理咨询义诊等形式的干预活动[4]。网络媒体在快捷、方便的同时，其公布的信息从源头、内容到方式有待进一步规范。广泛可及的电子通讯可能使公众的焦虑情绪以空前的速度蔓延，也有可能由于媒体存在过分报道、不实报道等将事件放大的现象。因此，应加强大学生群体对公众信息的搜集意识和辨知能力。一是学校应积极通过校园网络等平台及时播报有关信息，包括应对预案、预防措施、注意事项、报警方式、专家意见、交流平台等，让学生在第一时间获得正确、及时、有效信息。二是卫生系统在第一时间走入大学校园进行宣传和知识普及，直接对大学生群体进行干预和指导，积极帮助大学生获得保持健康和避免严重健康问题所需要的知识、态度及技能。三是行政部门要积极树立符合大众利益的风险议题，要对议题进行科学的管理和理性的控制，若大众传媒报道过程中存在夸大事实、歪曲社会现象时，政府需要在第一时间利用专家权威和科学的信息及时辟谣，化公共危机为宣传机遇。四是应将科学应对突发公共卫生事件作为一项基本的全民教育内容，在各级院校及社会中普遍开展，同时学习其他国家的先进经验，包括定期演练等手段提高全民应对突发事件的能力等。总之，稳定大学生群体是应对突发公共卫生事件的重要工作，尽管此次调查的样本量较少，但仍然提醒我们在应对突发公共卫生事件时需要注意发挥政府、社会、学校等的共同力量，才能最终应对并化解危机。参考文献[1]张良，邵际晓，陈敏，等.重庆市大学生亚健康症状与健康危险行为研究[J].中国卫生事业管理，2012，（2）：145-148.[3]王强、杨士宝.江苏省大学生应对突发事件的应急自救能力的现状调查[J].哈尔滨体育学院学报，2010，28（6）：50-52.[4]王涛，杨金侠，江洁，等.流感大流行时期卫生部门大众风险沟通能力模型理论探讨[J].中国卫生事业管理，2011，（8）：564-567.[5]张巍，钱玲，张继彬，等.心理卫生机构突发公共事件心理危机干预能力资源调查[J].中国卫生事业管理，2011，（11）：868-871.