请围绕“幼儿园运用超市资源教育幼儿”-设计一个活动方案。

1/3平时作业要求：作业形式书面（不收打印稿）提交地点及提交时间各教学中心学员（上海总部学员除外）：交给当地教学中心。提交时间以当地教学中心规定的提交期限为准。上海总部学员：面授课程的作业，学员上最后一次面授课时，把书面作业当堂交于任课教师。但若面授教师对提交地点、提交时间或提交方式等有特别要求，请以面授教师的要求为准。网上直播课程的作业，请按课表上规定的最后期限交给班主任。占分比例总成绩的20%备注1、请给提交的作业加一个封面，上面注明“所属站点、年级专业、学号、姓名、课程名称”2、作业过期不交或相互复印、雷同，则作业成绩以“0分”计。平时作业设计题目：请围绕“幼儿园运用超市资源教育幼儿”，设计一个活动方案。设计要求：1、活动名称：要新颖独特。2、活动目标：要清楚明确。3、活动准备：要具体全面。4、活动过程：要环环相扣。5、活动评价：要客观真实。6、活动后续：要持续发展。“宝宝超市小帮手”活动方案一、活动目标：1、带幼儿参观超市，了解超市的物品种类以及相关设备和工作人员的劳动。2、幼儿能独立购物，体验购物的程序及规则，丰富幼儿生活经验，提交交2/3往能力。3、感受超市带给人们的方便，激发幼儿的表现欲望，增强自信心。二、活动准备：1、提前与大润发超市联系，请超市的卢经理及接待组成员做好接待准备。协助教师共同维护孩子安全。2、校车准备：共需3辆校车。8:45—9:30前往超市，9:35-10:25超市购物，10:30回幼儿园。3、活动前布置作业，制定购物计划。和家长讨论应该买什么，或家里缺什么（20元钱以内的）。4、共同制定出购物时的规则以及注意事项等。（安全、礼貌问题以及注意行路中的安全）。5、活动前教幼儿认识含有小数点的价钱标签。6、每个幼儿准备20元钱装口袋，一个环保袋，穿校服，老师做标签。三、活动过程1、幼儿从幼儿园8:45—9:30前往超市，到超市里，引导幼儿礼貌的和超市里的服务人员打招呼。2、教师带领幼儿认识超市服务人员、收银员、导购员，认识货架、认识标签。如果不认识，可以向导购员询问，并注意使用礼貌用语。选择购物时，鼓励幼儿与同伴合作，一起购买。组织幼儿讨论：发现自己准备的钱买不到自己喜欢的商品怎么办？3、教师引导幼儿按照购物计划在超市寻找指定的商品，购物后孩子们亲自参与称重，自己排队缴费结账。3/34、活动预计在10:25结束，全体幼儿在超市门口乘校车回幼儿园。四、活动评价1、此次“宝宝超市小帮手”活动带幼儿参观超市，了解超市的物品种类以及相关设备和工作人员的劳动；幼儿能独立购物，体验购物的程序及规则，丰富幼儿生活经验，提交交往能力，活动圆满成功，活动效果良好。五、活动后续1、此次活动幼儿表现积极，家长反响强烈，后面还可以再组织类似认知活动。