期末复习之文言诗词

八年级语文下册期末复习----文言诗词201906(一)【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能只其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!【乙】昔楚人有宿于其友之家者,其仆窃友人之履以归,楚人不知也。适使其仆市履于肆,仆私其直而以窃履进,楚人不知也。他日,友人来过,见其履在楚人之足,大骇曰:“吾固疑之,果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴,友人踵①楚人之门,而悔谢曰:“吾不能知子,而缪②以疑子,吾之罪也。请为以如初。”【注】①踵:到,走到。②缪:同“谬”,错误,荒谬。1.解释下面句中加点词的意思。(4分)(1)食马者不知其能千里而食也（）(2)策之不以其道（）(3)鸣之而不能通其意（）(4)执策而临之（）2.翻译下面的句子。(4分)(1)适使其仆市履于肆。(2分)(2)吾固疑之,果然窃吾履。(2分)3.作者借“千里马”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?(2分)4.联系全文,你认为“友人”是一个怎样的人?(3分)（二）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且致与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食也不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”“呜呼！其真无马邪！其真不知马邪！”【乙】祁奚请老，晋侯问嗣①焉。称解狐。其仇也。将立之而卒。又问焉。对曰：“午②也可，”于是羊舌职死矣，晋侯曰：“孰可以代之？”对曰：“赤③之可。”于是使祁午为中军尉，并后奉位之。【注】①制：报接县职位的人。②午：祁午，中军尉祁奚之子。③赤：羊舌赤，羊舌职之子。1.对下列句子中加点问语的解释，不正确的项是（）A.祗辱于奴隶人之手祗：只仅B.食马者不知其能千里而食也食：同“饲”，喂C.才美不外见见：同“现”，表现D.执策而临之临：来到2.把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。策之不以其道，食之不能尽其材。___________________________________3.甲文中，伯乐、食马者，千里马分别代表了哪些人？_____________________________________________________________________________4.在对待人才方面，食马者与祁奚各有什么不同的做法？_______________________________________________________________________（三）茅屋为秋风所破歌（节选）杜甫俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1.诗中“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑描绘了一幅怎样的画面？__________________________________________________________________2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？______________________________________________________________________(四)马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!1.（1）祗辱于奴隶人之手（2）一食或尽粟一石（3）且欲与常马等不可得（4）策之不以其道2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是()(2分)A．其真无马邪其此之谓乎B．策之不以其道去以六月息者也C．执策而临之鹏之徙于南冥也D．骈死于槽枥之间庄子与惠子游于濠梁之上3.翻译（1）食马者不知其能千里而食也。（2）鸣之而不能通其意。4.文中“呜呼”一词，蕴含着作者怎样的情感？（2分）（五）卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。1.卖炭翁“卖炭”是为了换得和。（2分）2.“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？（2分）3.“宫使驱将惜不得”一句表现了卖炭翁怎样的心理？（2分）4.这首诗讲述了卖炭翁从“伐薪”“烧炭”“愿天寒”“驾炭车”“辗冰辙”，直到“泥中歇”的全过程，作者这样写的目的是什么？（2分）（六）渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。1.下面对这首词的理解和分析不正确的一项是()A.上片首先写夜色将尽，满天云雾中略见曙光，移动的天河中就像千帆飞舞。B.作者借对想象中的天帝所发之问的回答，来表明自己精神的寄托所在。C.“报路长”和“嗟日暮”，表明作者自身处境的困顿以及内心感受的苦闷。D.下片中，作者埋怨自己因为致力于学诗而忘记了路程的遥远和时间的漫长。2.赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”（七）卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。1．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．“驿外断桥边”，交代了梅花生长的地点环境。因处在“驿外”和“断桥边”，虽花开而无人欣赏，更无人栽培，故因“无主”而深感“寂寞”。B．“无意苦争春”，“无意”二字突出表现梅花谦虚博大的胸怀。“一任群芳妒”是写梅花对“群芳”的照顾，更突出了梅花虚怀若谷的品格。C．“零落成泥碾作尘”是写梅花受到环境的摧残，即使成了泥和尘，也是“香如故”，始终保持自己的高洁品质。D．陆游是南宋爱国词人，主张抗金，但屡遭投降派的打击，所以情绪愤懑抑郁。词中的梅花寂寞凄凉但高洁品格不变，正是诗人自身的写照。2．这首词虽言在“咏梅”，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？（3分）（八）茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1．对本诗有关句子的理解和分析，正确．．的一项是（）（3分）A．“风怒号”从视觉上突出了秋风之狂，“卷”从听觉上形象地写出了秋风之肆虐。“飞”“渡”“洒”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写自己的境遇之惨蓄势。B．“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，交代了事件发生的具体时间并渲染了特定的氛围，烘托出诗人暗淡愁惨的心境，为下文写诗人忧国忧民的伟大胸襟蓄势。C．诗人“倚杖自叹息”，是叹息群童抱茅“欺我老无力”，这一行为太顽劣了，为他们年少无知、缺少管教而叹息。D．此诗选自《杜诗详注》，题目中的“歌”字代表了诗的体裁。全诗先议论，后叙事抒情。2．杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你对此的理解。（2分）（九）[甲]从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈．，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙．．差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去．。[乙]道州①城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪②。两岸悉皆怪石，敧③嵌④盘屈，不可名．状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑥以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。[注]①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：汇入营溪。③敧：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。1．解释下列加点词语。（4分）（1）不可名．状（）（2）日光下澈．（）（3）其岸势犬牙．．差互（）（4）乃记之而去．（）2．下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（）（3分）A．“从小丘西行百二十步……伐竹取道，下见小潭”交代了作者的游踪。B．“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。C．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，只写了鱼儿自由游弋的情态。D．第①②段分别写了作者发现石潭之乐和观鱼之乐。3．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）斗折蛇行，明灭可见。（2）佳木异竹，垂阴相荫。4．两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？（5分）(十)【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士③，先从隗始。隗且见事④，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”【注】①安事：安，哪有。事，这里指买马。②捐：抛弃，扔掉。③致士：纳贤士。④见事：得到侍奉，重视。1．解释下列加点词在文中的意思。（5分）（1）策．之不以其道策：（2）天下必以王为能市．马市：（3）买其．首五百金其：（4）鸣之．不能通其意之：（5）于是不能期年．．期年：2．翻译下列句子。（4分）（1）呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（2）所求者生马，安事死马而捐五百金？3．结合你对选文的理解，说说【甲】【乙】两文中“千里马”的共同喻意是什么？（3分）4【甲】文借伯乐相马的故事发出了“_____________”的感慨，表达的主题是_____________。【乙】文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是_____________。（3分）(十一)（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（《虽有嘉肴》）（乙）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝。冰，水为之而寒于水。木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规。虽有槁