浅谈网络环境下学校德育教育新途径

浅谈网络环境下学校德育教育新途径信息时代的到来，对学校传统的德育工作提出了严峻的挑战，产生了强有力的冲击；同时又为新时期的德育工作提供了历史机遇，创造了良好的条件。作为德育工作者要加速网络环境下的德育工作研究，不断拓展德育新途径，充分挖掘网络德育功能，全面开创学校德育工作的新局面。一、学校对教师进行相关的网络知识的培训学校对教师进行相关的网络知识的培训，让大部分教师学习网络知识，了解网络，提升教师对网络的认识。同时提高教师自身的网络道德修养，做好学生的表率。教师也只有掌握了网络工具，才能与学生共用同一网络平台进行交流，才能有针对性地对他们展开上网指导，对他们产生潜移默化的影响。二、开发bbs功能，发挥学生的主体能动作用学生与老师之间、学生与学生之间可以在“网上论坛”上互相讨论学习；可以就学生遇到的问题发表自己的看法，提出自己的观点，通过充分的研讨，达到求同存异之效；可以对学校或班级工作进行讨论，指出存在的不足，提出好的建议。网上讨论有其特有的优势：讨论时可以隐去真实的姓名，有利于敞开思想、讲真话，因此能够及时发现学生的思想动态，纠正其偏差，解决真实的思想和学校问题。三、设立班主任信箱，利用e-mail做学生的思想工作开设班主任信箱。运用e-mail进行交谈，既可直抒胸臆，又可避免面对面的尴尬，有利于克服心理障碍，有利于心灵上的沟通。尤其是学生的有些心里话或一些敏感的话题，即心里存在困惑不便当众讨论的，就可以用e-mail的方式寄给老师，老师针对学生个体的疑问，进行直接解答，然后用e-mail的方式直接给予回复。这样既解决了学生思想上存在的问题，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高了德育教育的实效性，又不会让学生“丢面子”。四、在网上创建网站由学校组织精干教师在网上创建网站，面对全体学生，使之成为思想政治教育的主阵地，促进德育教育的开展。通过设置不同的栏目为学生提供丰富的资料，消除传统德育教育中内容较为空洞抽象的状态。形成科学、稳定、形象的知识体系。学生通过访问网站，可以提高自己辨别是非的能力，并直接接触完整的德育理论。五、密切家校联系，形成网络教育合力学校是德育的主渠道。但是，在信息高速公路上行驶仅靠学校自身力量来搞好德育工作是远远不够的。学校、家庭、社会各方面都应当承担相应的责任，以形成协调一致的教育网络，因而家长对学校工作的支持和配合是做好德育工作的一个重要环节。家长们可以通过网站来了解学校的教育情况，还可以通过网站反映他们对学校教育教学工作的意见及建议，使学校能及时掌握学生家长的需求，反省学校在管理工作中存在的不足之处，以便进一步改进管理方式，另外，家长也可通过qq这条纽带与孩子的任课老师进行联系，了解孩子在校情况，及时把握孩子的心理动向，与学校教育同步发挥作用。网络缩短了家校间的距离，加强了学校与家庭的联系，使两者在教育孩子方面形成了网络合力，增强了教育效果，同时也使学校德育工作充满新时代的气息，充溢着人文关怀。网络德育对学校、教师和学生来说都是一个全新的领域。我们要树立现代教育观念，强化网络德育意识、网络资源意识，更好地掌握现代教育技术，充分利用网络资源教育引导学生，增强学生对网络文化的识别能力、自律能力，使学生真正成为有道德、有理想的一代新人。