线上线下教学衔接复习计划(数学)

历山街道振兴路小学小学五年级数学线上线下教学衔接复习计划一、指导思想因为疫情，使我们开展了前所未有的线上教学工作。随着疫情防控工作趋势的向好发展，学校复课已经到来。我们积极响应各部门的号召，在继续抓好疫情防控的同时，务实有效地抓好学工作。五年级又面临毕业升初中的关键阶段，为了确保线上教学和复课后线下教学的有效衔接，确保实现“不落下一个学生”的目标，顺利完成本学期的教学任务，特制订本年级学生线上线下教学工作衔接复习计划：二、学情分析到目前为止，已经开展了将近十三周的线上教学，五年级数学的新授内容已接近尾声，对于线上教学情况总结如下:学生经过了无所谓，不愿意听，到逐步适应的一个过程。网课期间通过和学生的沟通交流，强化了学生的上课意识，通过多样化的教学模式学生的听课兴趣也在增加。学生上课人数和时间已逐步稳定。经过本学期为期4个月的线上学习和科任教师线上教学，根据学生平时参与线上教学和完成课后作业等情况来看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看线上直播课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。所以在接下来的时间里，要在端正他们学习态度的同时，加强各种数学能力的培养，尽快提高他们的数学成绩。三、工作要点1、复习梳理:先梳理基础知识，七个单元的内容分为约12个课时进行梳理。对于基础性知识，教师引导学生自己进行整理复习，老师只抓重点讲难点。从第一单元“圆的认识”开始，由教师引领同学进行所学内容的整理，内容整理中要照顾假期学习能力差且态度不端正的孩子，让这部分孩子能够对所学的知识有一个了解掌握的过程，内容上循序渐进，还要顾及学习力强的同学，在内容梳理时设计有梯度的练习，让学有余力的同学也有兴趣，有收获。最后分析整理每一类知识点的学习方法，加强学习方法和学科素养的养成。2、摸底测评，把控差异。(1)对线上视频教学讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习，不放过任何-一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。(2)根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况。(3)学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成认真勤奋、勤于思考的良好习惯。(4)多借助多媒体等教学手段，创设生动活动的学习情境，使学生在线上学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过来，爱学习，乐学习。(5)做好培优辅差工作。实施分层教学，利用课余时间辅导后进生迎头赶上。给优等生布置一些有利于智力开发的难题，提高优秀率。(6)对学生多-些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在钉钉线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。3、对症下药，个性化辅导分析学生学困的原因，采取相应措施进行因材施教:(1)分析学困生现状，让学生明白在知识点方面存在哪些不足，对其进行思想教育，使其端正态度，明确学习方向，了解自己学习现状。(2)设计针对性作业，对于学困生适当降低作业难度和数量，让学习有缓冲的时间，保护其学习的信心。(3)与家长保持联系，及时了解孩子的学习水平和在校情况，家校合力帮助学困生进步。四、教学措施1.开学前两天对学生进行思想教育，端正学习态度，对线上所学内容进行摸底，掌握学情，对学习质量进行诊断评估。2.开学前三周对线上进行的新授内容的重点内容进行梳理回顾，同时加大对学习困难学生的帮扶力度，检查优等生掌握情况，确保每名学生较好地掌握已学知识内容，然后再进行深入的总复习。3.在单元梳理与复习中，适当采取单元式的主题教学，内容难度不要过高，使学生易于消化和掌握。4.要规范学生学习习惯，要采取多种措施，消除在家不规律的学习习惯。五、教学进度安排1、计划安排三周的时间就存在的问题进行再学习补救。2、第一周前半段时间以培养习惯，纠正方法，端正态度和基础知识为主进行辅导和纠正，同时进行摸底，了解学生的线上学习掌握情况。3、前三周以存在明显的的难点重点知识为主进行辅导。（附时间安排表）教学内容课时单元梳理与复习第一单元圆2课时第二单元百分数（一）2课时第三单元百分数（二）2课时第四单元圆柱和圆锥3课时第五单元比例2课时第六单元比例尺2课时第七单元扇形统计图2课时小学内容回顾整理与复习模块一数与代数数的认识2课时数的运算2课时量与计量2课时比与比例2课时式与方程2课时模块二图形与几何图形与几何3课时图形的位置与运动2课时模块三统计与概率统计与概率2课时模块四实践运用策略与方法3课时综合检测与评价机动