部编版一下语文《古诗二首》(课件)

古诗二首语文人教版一年级下教学目导入新课猜一猜一个小姑娘，坐在水中央。身穿粉红衫，坐在绿船上。（打一植物）荷花教学目导入新课你们知道荷花还有什么颜色吗？白色粉色紫色教学目导入新课读一读池上小池小娃/撑/小艇，偷采/白莲/回。不解/藏踪/迹，浮萍/一道/开。泉眼/无声/惜/细流，树阴/照水/爱/晴柔。小荷/才露/尖尖角，早有/蜻蜓/立/上头。教学目新课讲解wúàijiǎocǎishùjiānshǒu首无爱角采树尖我来认生字教学目新课讲解“采”的偏旁是“树”的偏旁是爫木小“尖”的偏旁是我来认偏旁教学目新课讲解尖尖刀尖爱心爱人大树树荫一角牛角采药采花我来组词教学目新课讲解教学目新课讲解“池上”是哪里呢？池塘上仔细观察图片，图中有什么？小娃白莲小船浮萍水草教学目新课讲解诗中的小孩在干什么？一个小娃撑着小船采白莲。？你从哪些词语中看出来的？撑采白莲艇教学目新课讲解你最欣赏其中哪个字？为什么？偷。“偷”字说明小孩担心别人不让采，就悄悄地采。写出了小娃的顽皮，让我们感受到了孩子的无邪、可爱、纯真与童年的快乐、无忧、自由。教学目新课讲解此时，如果你是小娃，心情会怎样？既高兴，又害怕。教学目新课讲解你能说一说自己小时侯“偷偷”做过的一些小恶作剧和顽皮的事吗？教学目新课讲解浮萍大家见过吗？教学目新课讲解看到挨挨挤挤的满池浮萍，你会怎么想？小船一路划开的一道浮萍暴露了小娃偷采白莲的踪迹。没有不解藏踪迹。教学目新课讲解这两句诗的意思谁能连起来说一说？不懂得怎样隐藏自己的踪迹，浮萍一下子被小船荡开了。教学目新课讲解教学目新课讲解诗中描写了哪些景物？教学目新课讲解泉水的出口。泉水是怎么流的呢？无声惜细流。泉水流得很慢。教学目新课讲解你是怎样理解“惜”字呢？从中感受到了什么？爱惜。泉眼爱惜甘甜的泉水，舍不得多流一点儿。教学目新课讲解诗人是怎样想象池边大树的？树荫照水爱晴柔。“晴柔”指什么？教学目新课讲解你是怎样理解这句诗的？映在水上的树荫喜欢这晴天里柔和的风光。这样的景色应该用怎样的语气朗读呢？舒缓爱惜喜爱教学目新课讲解从哪个字看出小荷叶是刚刚长出水面的？露。“尖尖角”在文中指什么？还没有展开的嫩荷叶的尖端。教学目新课讲解在这两句诗中，你认为哪个字用得最好？为什么？立让诗句更生动形象，突出了蜻蜓的可爱。你能描写这两句诗中的美景吗？鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。教学目新课讲解这首诗表达了作者怎样的思想感情？对小荷花池美景的热爱，对大自然的热爱。教学目课堂小结同学们，《池上》让我们感受到了纯真美好的童趣，《小池》让我们感受到了大自然的美。其实生活中到处都是美，让我们一起去发现美、享受美吧！教学目巩固提升1.我会扩词。爱（）（）树（）（）采（）（）爱人树木采药爱心大树采花教学目巩固提升2.读一读。泉水清泉荷花荷叶流水水流踪迹足迹教学目作业布置1.背诵这两首古诗。2.完成课后习题。教学目板书设计古诗二首池上偷采白莲回（天真可爱）不解浮萍开（童真童趣）小池泉眼惜树阴爱小荷露蜻蜓立