18个文言虚词训练(教师版)

1文言虚词复习学案一、复习“之”典型例题解释句中“之”字的意义和用法1、项伯乃夜驰之沛公军。2、辍耕之陇上。3、秦人视之亦不甚惜。4、人非生而知之者，孰能无惑？5、均之二策，宁许以负秦曲。6、余之力尚足以入7、以其求思之深而无不在也。8、师道之不传也久矣。9、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。10、顷之，烟炎张天。11、蚓无爪牙之利。12、石之铿然有声者，所在皆是也。13、马之千里者，一食或尽粟一石。14、句读之不知，惑之不解。15、夫晋，何厌之有。1—2动词“到……去”；3—4第三人称代词“他”“它”“他们”“它们”；5指示代词“这”；6用在定语和中心语中间“的”；7用在中心语和补语中间；8—9用在主谓之间，取消句子独立性；10用在时间副词后，补足音节；11-13定语后置的标志；14—15宾语提前的标志。规律总结课堂训练判断“之”在文中的意义。一僧欲1之南海，询于唐僧，唐僧不2之应。久3之，此僧以箪食瓢饮4之助至南海，夸5之于唐僧：“此何难6之有？”唐僧曰：“汝7之百折不挠，实可钦佩。然汝8之言亦过矣，君将骄而笑9之乎？”答案：1、动词，到、往2、代词，他3、音节助词，用在时间词后，不译4、指示代词，这样5、指示代词，这件事6、助词，宾语前置标志，不译7、助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译8、结构助词，的9、人称代词，我二、复习“而”典型例题解释句中“而”字的意义和用法1、得双石于潭上，扣而聆之2、图穷而匕见3、此所以学者不可以不深思而慎取之也4、赵尝五战于秦，二败而三胜5、至於幽暗昏惑而无物以相之6、吾见师之出，而不见其入也7、君子博学而日参省乎己8、有志与力，而又不随以怠9、河曲智叟笑而止之曰10、夫诸侯而骄人则失其国11、诸君而有意，瞻予马首可也12、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也13、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹14、既而儿醒，大啼参考答案：1—2连词，表承接；3—4连词，表并列“和”“并且”；5—6连词，表转折“却”；7—8连词，表递进“而且”；9连接状语和动词，表修饰；10—11连词，表假设“如果”；12连词，表因果“因而”；13代词，通“尔”，“你”“你的”；14既而，不久。规律总结课堂训练判断“而”在文段中的意义。兵者，诡道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君2而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思也。三思6而后行，故有抗敌之大捷。非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。答案：1、连词，并列关系2、连词，假设关系，可译为如果3、连词，转折关系，可译为然而4、连词，递进关系5、连词，修饰关系6、连词，承接关系7、代词，同“尔”，可译为你8、语气助词，放在句末，表示劝告或感叹语气，可译为“吧”“啊”三、复习“以”典型例题解释各句中“以”的意义以及用法。1、自以寿不得长2、以天下之美为尽在己23、忠不必用兮，贤不必以4、如或知尔，则何以哉？5、宫之奇以其族行6、不以物喜，不以己悲7、以其乃华山之阳名之也8、余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪9、愿以十五城请易璧10、请其矢，盛以锦囊11、余船以次进12、物以类聚，人以群分13、以资政殿学士行14、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。15、以其求思之深而无不在也16、诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年17、木欣欣以向荣18、作《师说》以贻之1—2动词“以为”“认为”；3动词“使用”；4动词“做”；5动词“率领”；6—7介词“因为”“由于”；8介词“在……的时候”；9—10介词“拿，用，把，凭”；11—12介词“按照”；13介词“凭借……的身份”；14连词，表并列；15—16连词，表因果；17连词，表修饰；18连词，表目的“来，用来”。规律总结课堂训练判断“以”在文中的意义。“秉烛夜游，良有1以也。”若2以己美于潘安，则出无伤；否则，3以如吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当4以书卷为伴，夷5以近则随众而游，险以远则独不敢至之，慕“凌九霄6以闹天宫”之勇，从而可醉乎“木欣欣7以向荣，泉涓涓而始流”之美……畅游书海8以极夫天地之乐，如此，9以帝位予我，亦弃之也，岂10以一冕之故而弃心神之逸？11以吾有如此之意，故方能长享逸乐。吾虽12以康熙六年至京师，然终未13以权贵交，14以上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见15以”之叹。答案：1、名词，可译为原因2、动词，可译为认为3、介词，动作行为所用或所凭借、依据的工具、方法及其他，可译为凭借4、介词，可译为把5、连词，相当于而，表并列或递进关系6、连词，相当于而，表承接关系7、连词，相当于而，表修饰关系，连接状语和中心词8、连词，表目的关系，可译为“来”9、介词，起提宾作用，可译为“把”10、介词，可译为因11、连词，表原因，可译为“因为”12、介词，可译为在13、介词，动作行为的对象，可译为跟、和14、连词，表界限或范围15、动词，可译为用四、复习“何”典型例题解释句中“之”字的意义和用法1.何者？严大国之威以修敬也。2.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）3.豫州今欲何至？（《赤壁之战》）大王来何操？（《鸿门宴》）4.然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物？（《琵琶行》）5.何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）6.徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）7.秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白《古风十九首•其三》）8.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）9.吏呼一何怒，妇啼一何苦？（《石壕吏》）10.今日之事何如？（《鸿门宴》）11其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）12何以哉？（《曹刿论战》）13.吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）14.沛公大惊，曰：为之奈何?（《鸿门宴》）15.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）1-2疑问代词，单独用作谓语，问原因，后面带有语气助词“哉”“也”。译作“为什么”；3疑问代词用作前置的宾语，可译作“哪里”“什么”，译时“何”要后置；4疑问代词，用作定语，译作“什么”“哪”；5-6副词，用作状语，常表示反问，译作“为什么”“怎么”；7-9表程度，常用在形容词前，译作“怎么”“多么”；10-11“何如”复音虚词，即“如何”，译作“怎么样”“什么样”；12-13“何以”即“以何”，常用于疑问句中作状语。译作“拿什么”“凭什么”；14-15“奈何”译作“怎么办”“为什么”。规律总结31、疑问代词（1）单独用作谓语，问原因，后面带有语气助词“哉”“也”。译作“为什么”“什么原因”。如：何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）（2）用作前置的宾语，问处所或事物，译作“哪里”“什么”，译时“何”要后置。如：豫州今欲何至？（《赤壁之战》）大王来何操？（《鸿门宴》）（3）用作定语。译作“什么”“哪”。如：然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）其间旦暮闻何物？（《琵琶行》）2、副词：（1）用作状语，常表示反问。译作“为什么”“怎么”。如：何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）（2）表程度，常用在形容词前。译作“怎么”“多么”“怎么这样”。如：秦王扫六合，虎视何雄哉！（李白《古风十九首•其三》）至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）吏呼一何怒，妇啼一何苦？（《石壕吏》）3、构成复音虚词“何如”“何以”。（1）“何如”即“如何”，常用于疑问句中，表疑问。译作“怎么样”“什么样”。如：今日之事何如？（《鸿门宴》）其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）（2）“何以”即“以何”，常用于疑问句中作状语。译作“拿什么”“凭什么”。如：何以哉？（《曹刿论战》）吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也（《庄暴见孟子》）（3）“奈何”，常用于疑问句中作谓语或状语。译作“怎么办”“为什么”。如：沛公大惊，曰：为之奈何?（《鸿门宴》）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）课堂训练解释“何”在文中的意义。一日，曹操疾甚，急召御医，医遁。寻华佗，曰：“子不遁，①何哉？”曰：“曹公可治。”曰：“汝从②何而来？敢出此狂言！若医无效，③何以保其性命？”曰：“公勿虑。④何疑之有？凡事且疑，⑤何时而乐耶？开颅取异物即愈，且俗医⑥何能及我也？”曹操仰天笑曰：“其间闻⑦何人诳语，敢自比扁鹊之功，我命在天，⑧何如托命于汝？”操呼左右，命斩。华佗泣曰：“⑨奈何不信？曹公⑩何乃太区区！”⑾无何，曹操薨。答案：①为什么，疑问代词②哪里，疑问代词③凭什么④什么⑤什么时候⑥怎么，疑问副词⑦什么⑧为什么⑨为什么⑩怎能⑾没多久五、复习“乃”典型例题解释句中“乃”字的意义和用法1、刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。（《曹刿论战》）2、而陋者乃以斧斤考击而求之。（《石钟山记》）3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）4、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（《项羽本纪》）5、臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列传》）6、若事之不济，此乃天也。（《赤壁之战》）7、当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）8、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）9、与尔三矢，矢其无忘乃父之志！（欧阳修《伶官传序》）1．表示顺承，可译为“就”“这才”等；2—3．表示转折，可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”等；4—5．表示事物范围的一种限制，可译为“才”“仅”等。6—7．用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。8—9．只用作第二人称，常作定语，译为“你的”；也作主语，译为“你”。不能作宾语。规律总结课堂训练解释“乃”在文中的意义。尝闻放翁志节，毕现《示儿》，1乃．读之。至“王师北定中原日，家祭无望告2乃．翁”一句，大为感佩，其真3乃．忠贞之士也！然亦有人不齿，4乃．曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，5乃．不得已而谢。4答案：1、副词，表承接，可译为于是2、代词，可译为你的3、副词，相当于是4、副词，可译为竟然，却5、副词，可译为才六、复习“乎”典型例题解释句中“乎”字的意义和用法1、王侯将相宁有种乎？（《陈涉世家》）2、儿寒乎？欲食乎？（《项脊轩志》）3、王之好乐甚，则齐其庶几乎？（《庄暴见孟子》）4、师劳力竭，远主备之。无乃不可乎？（《殽之战》）5、呜呼！孰知赋敛之毒有甚至是蛇者乎！（《捕蛇者说》）6、宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。（《屈原列传》）7、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（《师说》）8、故今之墓中全乎五人也。（《五人墓碑记》）9、飘飘乎遗世独立，羽化而登仙！（《前赤壁赋》）10、矗不知乎几千万落（《阿房宫赋》）1—2助词，表疑问和反问，可译为“吗”“呢”。3—4助词，表测度，可译为“吧”。5、助词表感叹，可译为“啊”“呀”。6—7介词，相当于“于”。8—9形容词词尾。10音节助词，句中停顿。规律总结课堂训练解释“乎”在文中的意义。王之好乐甚，则齐其庶几1乎？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死2乎是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者3乎！而王胡为4乎如此好乐？若恢恢5乎王于理事必有余，则王之所为，宜也。臣之驽钝，所言多谬，王能谅之6乎？答案：1、助词，测度语气，可译为吧2、相当于“于”3、助词，感叹语气，可译为啊、呀4、助词，用在句中表停顿5、助词，形容词词尾，相当于“然”6、句末语气助词，表疑问语气，可译为吗七、复习“其”典型例题解释句中“其”字的意义和用法1、工欲善其事，必先利其器2、向使六国各爱其地3、独其为文犹可识4、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也5、以故其后名之曰“褒禅”6、问其深，则其．好游者不能穷也7、于乱石间择其一二扣之8、其．信然邪？其．梦邪？其．传之非其真邪？9、其皆出于此乎？10、子其勉之11、尔其无忘乃父之志12、如吾之衰者，其能久存乎？13、其竟以此而陨其生乎？14、尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？15