人教版四年级下册《小数的意义和性质》整理复习

小数的意义和性质小数的意义人教版数学四年级下册《小数的意义和性质》整理复习小数的意义和性质小数的意义人教版数学四年级下册目录：1.小数的意义2.小数数位顺序表3.小数的读法、写法4.小数的性质5.化简、改写小数6.小数的大小比较7.小数点移动的变化规律8.小数与单位换算9.用“四舍五入”法求小数的近似数10.改写成用“万”“亿”作单位的数小数的意义和性质小数的意义人教版数学四年级下册1.小数的意义小数的意义和性质小数的意义小数意义表示分数表示小数位数计数单位0.12m0.5m0.234m把1m平均分成10份，表示其中的5份把1m平均分成100份，表示其中的12份把1m平均分成1000份，表示其中的234份可以用分母是10的分数表示可以用分母是100的分数表示可以用分母是1000的分数表示一位小数两位小数三位小数十分之一（0.1）百分之一（0.01）千分之一（0.001）小数的意义和性质小数的意义分数：小数：0.61061070.7100320.32小数的意义和性质小数的意义在方框里填上适当的小数。0.20.81.32.12.9小数的意义和性质小数的意义人教版数学四年级下册2.小数数位顺序表小数的意义和性质小数的意义12.378整数部分小数部分小数点小数的意义和性质小数的意义整数部分最低位是个位，没有最高位。小数部分最高位是十分位，没有最低位。小数的意义和性质小数的意义小数每相邻两个计数单位之间的进率是十。数位：十分位百分位千分位…计数单位：0.10.010.001…0.1里面有（10）个0.010.01里面有（10）个0.0010.1里面有（100）个0.001小数的意义和性质小数的意义填空题。(1)由4个1,5个0.1,8个0.01组成的数写作()。(2)8.205是由()个1,()个0.1和5个()组成。(3)小数部分的最高数位是(),它的计数单位()。(4)小数点左边第二位是()位,小数点右边第二位是()位。820.001十分位0.1百分位十4.58小数的意义和性质小数的意义判断：对的在括号里画“√”，错的画“×”。×(1)在0.65与0.56这两个小数中，数字5表示的意义相同。()(2)整数部分的最低位是个位，小数部分的最高位是十分位。()√小数的意义和性质小数的意义人教版数学四年级下册3.小数的读法、写法小数的意义和性质小数的意义小数的读法：先读整数部分，按整数的读法读。再读小数点，小数点读作“点”。最后依次读出小数部分每一位上的数字。小数的意义和性质小数的意义小数的写法：先写整数部分，按整数的写法写，如果整数部分是零，就直接写“0”。再在个位的右下角写小数点。最后依次写出小数部分每一位上的数字。小数的意义和性质小数的意义把小数和它正确的读法连起来。4.10515.72.080.21350.90一五点七二点零八三百五十点九十四点一零五零点二十一十五点七零点二一三百五十点九零小数的意义和性质小数的意义人教版数学四年级下册4.小数的性质小数的意义和性质小数的意义在括号里填上适当的分数和小数。1分米=10厘米=100毫米↓↓↓()米=()米=()米(填分数)↓↓↓()米=()米=()米(填小数)0.100.11101010010010000.100小数的意义和性质小数的意义小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。小数的性质0.1＝0.10＝0.100小数的意义和性质小数的意义0.30.30比较0.3和0.30的大小。0.3=0.303个11030个1100小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变。小数的意义和性质小数的意义(1)908的未尾添上两个“0”，这个数的大小（）。(2)0.1和0.10的()相同，()不相同。(3)0.6的末尾填上一个“0”，它是计数单位缩小()倍。(4)把0.02十分位上的0去掉，这个小数()。变大了大小计数单位10变大了908000.600.2小数的意义和性质小数的意义判断：0.2和0.20的大小相等，意义相同。（）小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，但是意义发生了改变。×0.10.01小数的意义和性质小数的意义利用小数的性质可以对小数进行化简和改写。小数的意义和性质小数的意义人教版数学四年级下册5.化简、改写小数小数的意义和性质小数的意义化简下面的小数。0.70=105.0900=化简就是不改变小数的大小,依据小数的性质,去掉小数末尾的0,使小数读写起来更简便。0.7105.09小数的意义和性质小数的意义不改变数的大小,把下面各数写成三位小数。0.2=4.08=3=依据小数的基本性质，在已知小数的末尾添上”0”或去掉“0”完成小数的改写。0.2004.0803.000小数的意义和性质小数的意义人教版数学四年级下册6.小数的大小比较小数的意义和性质小数的意义姓名成绩/米小明3.05小红2.84小莉2.88小军2.932.932.842.889＞8＞比较十分位。整数部分相同，就比较小数部分，从十分位上比起。小数的意义和性质小数的意义姓名成绩/米小明3.05小红2.84小莉2.88小军2.932.882.848＞4＞比较百分位。十分位上的数字相同，比较百分位上的数字，百分位上数字大的小数大。3.05＞2.93＞2.88＞2.84小数的意义和性质小数的意义比较两个小数的大小首先比较它们的整数部分，整数部分大的数大；整数部分相同，从十分位比起，十分位数字大的小数大；十分位上的数字相同，比较百分位上的数字，百分位上数字大的小数大，依次这样比下去。小数的意义和性质小数的意义在方框里填上适当的数字。0.50.748.268.76.36.3700-88911-9小数的意义和性质小数的意义按照体重由大到小给他们排排序。小军：38.5kg小芳：43.6kg小红：37.8kg小强：43.9kg43.9＞9＞643.68＞7＞38.7＞37.8小数的意义和性质小数的意义人教版数学四年级下册7.小数点移动的变化规律小数的意义和性质小数的意义小数点，本领大；走一走，数变化。向左走，数缩小，向右走，数扩大。几个0，走几位；数位少，0补位。小数的意义和性质小数的意义52.5要扩大10倍，小数点向（）移动（）位。把52.5写成0.525，小数点向（）移动（）位。把2.36小数点向右移动三位，这个数是（）。把2.36小数点向左移动三位，这个数是（）。3.86小数点向左移动两位，这个数是（），再向右移动三位，这个数是（）3.86小数点先向右移动两位，再向左移动三位，这个数是（）。右一左23600.002360.038638.60.386两小数的意义和性质小数的意义一个数先扩大到原数的100倍，再缩小到原数的𝟏𝟏𝟎后是0.87，这个数是多少？（）×100÷10=0.870.87×10÷100=0.0870.087一个数扩大100倍再缩小到原数的110，即这个数扩大了10倍（）×10=0.870.087小数的意义和性质小数的意义甲数是乙数的100倍，若把甲数的小数点向左移动一位是9.25，乙数是多少？先求出甲数（）÷10=9.2592.5甲数是92.592.5÷100=0.925乙数是0.925答：乙数是0.925。小数的意义和性质小数的意义1000个螺丝钉重21千克，100个螺丝钉重多少千克？我先求出1个螺丝钉的质量，再求100个螺丝钉的质量。我先求100个螺丝钉是1000个螺丝钉缩小到原数的𝟏𝟏𝟎，再把21千克也缩小到原数的𝟏𝟏𝟎。21÷1000=0.021（千克）0.021×100=2.1（千克）1000÷100=1021÷10=2.1（千克）答：100个螺丝钉重2.1千克。小数的意义和性质小数的意义人教版数学四年级下册8.小数与单位换算小数的意义和性质小数的意义低级单位化高级单位80cm=m80cm=80÷100=0.8m由低级单位换算成高级单位时，低级单位除以进率，小数点向左移动相应的位数。0.8小数的意义和性质小数的意义高级单位化低级单位0.95m=cm由高级单位换算成低级单位时，高级单位乘进率，小数点向右移动相应的位数。0.95×100=95cm95小数的意义和性质小数的意义1m45cm=1m+45cm复名数的1m高级单位的整数部分复名数化单名数0.45m复名数的低级单位高级单位的小数部分=1m+0.45m=1.45m复名数的高级单位部分就是高级单位的整数部分，复名数的低级单位部分除以进率是高级单位的小数部分。小数的意义和性质小数的意义6km350m＝（）km8t40kg＝（）t6.358.04350÷1000=0.35km6+0.35=6.35km40÷1000=0.04t8+0.04=8.04t小数的意义和性质小数的意义3.7t＝（）kg0.86m²=（）dm²3700863.7×1000=3700cm0.86×100=86dm²24dm＝（）m1450g＝（）kg2.41.4524÷10=2.4m1450÷1000=1.45kg小数的意义和性质小数的意义人教版数学四年级下册9.用“四舍五入”法求小数的近似数小数的意义和性质小数的意义求小数近似数的方法与求整数近似数的方法相同,都用“四舍五入”法。小数的意义和性质小数的意义运用“四舍五入”法关键要明确两点:一是保留到哪一位;二是被舍去部分的首位数字是几。如果这个数字小于5,就直接舍去,如果大于或等于5,就向前一位进1后再舍去。小数的意义和性质小数的意义0.984小于5，舍去。≈0.98保留两位小数：如果保留两位小数，也就是把0.984精确到百分位,就要把千分位上的数省略。小数的意义和性质小数的意义0.984大于5，向前一位进1。≈1.0保留一位小数：如果保留一位小数，也就是把0.984精确到十分位,就要把百分位上和后面的数省略；在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。小数的意义和性质小数的意义0.984大于5，向前一位进1。≈1保留整数：如果保留整数，就要把十分位上和后面的数省略；小数的意义和性质小数的意义求小数近似数的方法。如果保留两位小数，就要把千分位上和后面的数省略；如果保留一位小数，就要把百分位上和后面的数省略；在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。小数的意义和性质小数的意义（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。（）（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。（）（1）3.56精确到十分位是4。（）（5）0.596保留两位小数是0.6。（）×√√√×（4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。（）下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。4.6。0.60。小数的意义和性质小数的意义下面的小数在哪两个相邻的整数之间?它近似于哪个整数?()6.38()解答:6.38的整数部分是6,与6相邻的且比6大的整数是7,因此6.38在6与7之间。6.38≈6，近似于6。67小数的意义和性质小数的意义人教版数学四年级下册10.改写成用“万”“亿”作单位的数小数的意义和性质小数的意义384400千米=（）万千米在万位的右面点上小数点，在数的后面加上“万”字。=38.44万千米384400千米运用四位一分级的方法来确定万位或亿位比较方便。38.44小数的意义和性质小数的意义≈7.8亿千米=7.7833亿千米778330000千米≈（）亿千米（保留一位小数）改写不改变原数大小，只改变原数的计量单位，所以用“=”连接。省略是把指定单位以下的数四舍五入，求得的是近似数，所以用“≈”连接。在亿位的右边，点上小数点，在数的后面加上“亿”字。778330000km运用“四舍五入”法，百分位上的数字8＞5，向前一位进1。7.8小数的意义和性质小数的意义(1)把35990改写成用“万”作单位的数。(得数保留一位小数)35990=3.599万≈3.6万(2)把290000000改写成用“亿”作单位的数。2900000000=2.9亿小数的意义和性质小数的意义把下面各数改写成用“亿”作单位的数。(1)保留一位小数。400369000(2)保留两位小数。789901420=4.00369亿≈4.0亿=7.89901