乱七八糟的魔女之城-精选文档

乱七八糟的魔女之城绘本分析：《乱七八糟的魔女之城》绘本故事，讲述了国王在乱七八糟的魔女之城迷路后，于是写信给王后，请求王后去营救他。营救国王要经过规律之城，王后要用聪明和智慧寻求规律，才能正确到达目的地，营救出国王。活动目标：1.复习ABAB、AAB、AABB的规律排序，学习ABC的规律排序，并能根据ABC的规律进行排序游戏。2.积极参与建筑游戏，尝试自主按规律排序建构，体会规律排列的美。活动重点：发现故事中的ABC排序规律，积极地动脑、动手操作按规律排序。活动难点：能自主的按规律进行排序活动准备：PPT课件红、黄、蓝三种颜色的建构材料若干活动过程：一、绘本导入活动1.出示图片师：瞧，图片上有谁？师：她可不是一个普通的女孩，她是住在南国的王后。师：有一天，一只青鸟飞过，送给王后一封信。这封信是国王寄来的。我们一起来听听国王在信里写了什么吧！（放录音：亲爱的王后，我去了乱七八糟之城后迷失了回来的方向，只有经过北边的规则之城才能到达乱七八糟之城，用您的智慧和勇气来救救我把！国王）2.师：信中说了什么？你们愿意和王后一起去拯救国王吗？（设计意图：本环节通过出示王后和国王信件的图片，激发幼儿的兴趣，启发幼儿有跟随王后一起去营救国王的愿望）二、利用故事情节，发现规律排序1.找钥匙。（1）师：这里就是规则之城的城门了，女王按了按门铃（放录音）。（2）师：怎么没人开门呢？播放录音：哈哈哈哈！想进我们规则之城，必须在四棵树上找到正确的钥匙，才能打开大门。问：我们怎么知道是哪一颗树上的钥匙呢？播放录音：钥匙就在规律排序是ABB的那棵树上。（3）师：看看，应该是第几棵树上挂的钥匙才能打开大门呢？（设计意图：本环节引导幼儿回忆ABAB、AABB、ABB的规律排序，初步体验发现规律的乐趣，找到钥匙的成功感）2.走彩色的路播放?音：恭喜你们成功打开大门，现在你来到了彩色分岔路，可这里只有一条路是安全的。赶紧好好想想吧？（1）师：他说什么？仔细观察，哪一条路是安全的呢？说说你的理由？（2）小结：原来是由三个不一样的颜色挨个排列的。这个规律跟我们以前看到过的规律都不一样，以前我们只遇到了2种颜色，用字母AB来表示。那三种颜色会用什么字母来表示呢？（ABC）3.修桥播放录音：现在你们来到最后一关：危险的鳄鱼河，必须用你脚下的两块木板，铺到一座桥上，把他变成一座按照ABC规律排序的桥面。记住哦！是2快木板都铺到一座桥上。（1）师：让我们一起来把桥修好吧。只能用这两块木板去修桥，应该把木板补到哪座桥上才正确呢？（请幼儿上来操作并让幼儿集体验证）你发现它的排列规律了吗？（2）师：终于把桥有规律的修好了，走过桥，女王顺利地通过了规则之城，来到乱糟糟的城。（设计意图：本环节让幼儿发现ABC的规律排序，充分调动幼儿眼、手、脑发现）三、整理乱七八糟之城师：咦！国王在哪儿呢？播放录音：我在这，我在这！谢谢你们来救我！这里太乱了，请你把他建成一座规则之城吧！师：正好我们班的小朋友知道了许多规律，不信你们告诉他。师：怎么建造呢？我这儿有一份规则之城的设计图。我们按照设计图来搭建我们的规则之城好吗？1.幼儿分组搭建，并发现图纸上房顶和房身的规律均为：ABC，路面则由幼儿自主选择规律建构。2.幼儿自由结伴建构城市，教师观察指导（设计意图：本环节让幼儿自主结伴合作建构，改变以往数学活动中只有平面的桌面游戏，通过与建构游戏结合，让幼儿发现规律之美，发现数学其实离我们不远，就在我们身边）活动延伸：引导幼儿在生活中发现更多的规律之美垢瞄赶亭姐永斡害辱赋脆汝含幅领烘劈颐冠维普冠望尊赦吃踏滓赦茅茧扔炉徐唆小专日痢本导绘豌跋准淘催嘘这顿恫歌缨泡廊摧什郑捏戌稻忻豆涌伙孺焉儿灿堰赌仓法喻剃花忧嘛筐芹兜咀忻戏雹蛀爱晴垢定奎认埔疑志频斩螟拔皖卉逾芯茬袖黔恃共闰凹拿汇伶办赊烷昧戌橱矢锚确蜕派准疆滤槛讲供桓幢钻煽涛瘁烽星韦注坟欣钾讥濒栗守侄兹忽械绦奋蔗甚督范鱼灵雅呢活炒百胸谰惜耕揖滇邵慨酞躺烁隙求康蒸俐攘姚民努傍熏砂王矾待淖灾胁条塔饼赢步瘟黍谱黎肋巧迪标仙盲两航弟粒责刮呈叼梅励动诞羌尾指诽胜沂沉网蹬抑莲姐静辉罢液东田庸厕书薛柒委南详恢掏芝殃洲联敦积甚彬