音乐教学论文：如何用现代电教手段优化音乐教学

如何用现代电教手段优化音乐教学摘要：多媒体等现代电教手段的使用可以更好地展现音乐的艺术性，能够有效调动学生学习音乐的热情和兴趣。学生一旦对音乐有了兴趣，他们就会将兴趣转化为学习的动力，因此音乐教师要重视现代电教手段的应用，培养学生的兴趣，从而进一步优化音乐教学效果。关键词：音乐教学；现代电教手段；优化多媒体等现代电教手段具有形象生动、图文并茂的表现特点，符合学生的认知规律，能够使课堂变得生动活泼，焕发新的生机与活力，调动学生参与的积极性，让学生自发地参与到音乐学习中来。那么，如何用现代电教手段优化音乐教学呢？一、利用现代教学手段丰富教学内容在教学过程中，教师要充分发挥多媒体技术的优势，提高教学内容的丰富性，开阔学生的视野，让学生接触更多的音乐知识，提高学生音乐素养。在传统教学过程中，教师采用的教学方式就是为学生播放音乐，让学生跟着音乐哼唱。这种方式局限性很强，学生学习的方式单一，缺乏创新元素，学生的发展会受到很大的阻碍，对学生的身心发展也非常不利，更会影响学生音乐素养的提升。因此，教师需要借助多媒体技术辅助教学，丰富教学形式，为课堂教学注入新的生机与活力。首先，运用多媒体技术辅助教学，可以让学生接触更多和音乐相关的声像图文信息，了解更多音乐作品，丰富学生音乐知识，提高学生音乐素养，促进学生全面发展。其次，多媒体信息技术实现了资源的共享，为我们提供了更大的信息分享平台，学生可以接触更多不同类型的音乐，避免单一的音乐类型使学生产生厌学情绪。二、用电教手段增强歌唱的教学效果在传统的音乐教学中，教师的教学方法单一乏味，教学手段陈旧落后，主要依靠黑板与钢琴，通过教师的领唱和言传身教来实现教学目标。这样的教学方法存在诸多弊端，尤其在书写过程中，容易造成调号、谱号、拍号、音符、连线、和弦的不规范标记，从而导致学生出现错误的理解与判断，不利于教学效率的提高，也不利于预期目标的实现。而多媒体技术图文并茂、声形兼备，集声音、文字、图片、动画、视频于一体，是一种非常重要的辅助教学手段。在歌唱教学中，运用多媒体技术可以化抽象为形象，引导学生入情入境，激发学生的学习热情。例如，教师可以利用五线谱书写软件，将音律和旋律完成呈现出来，不但节省了课堂时间，而且纠正了书写不规范的问题。此外，与传统歌唱教学相比，利用多媒体技术可以将音效以多层次、多角度、高精准的方式呈现出来，能有效提高学生对音乐旋律的认知程度，提升学生对音效的辨识度，达到视听感官的完美结合，帮助学生解决学习难点。例如，在实际教学中，教师在讲解抽象的音乐知识时，可以反复播放一个或几个和声片段，培养学生良好的乐感，提高学生对音像的感知能力。这样的教学方式不但可以加快教学速度，而且可以提高学生对音乐的理解能力，还能节省大量的课堂时间，为学生自主实践做好铺垫。又如，多媒体中包含很多声音功能与自动配置，可以对不同旋律进行搭配，并合成适当的和声，完成以上制作后，教师可以再对这些和声配置进行简单讲解，进一步纠正学生在歌唱方面存在的问题。三、通过录制微课展示学生的才艺立足于理论知识的音乐微课鉴赏教学是较为宽泛的教学，不但需要教师在制作过程中投入时间和精力，而且需要学生的大力配合。在录制过程中，教师要鼓励学生积极参与，通过微课来展现自己的音乐才华，并诠释自己对音乐内容的理解。此方式激发了学生的学习兴趣，提高了学生的积极性，引导学生在音乐鉴赏学习过程中获得成功体验，让音乐鉴赏教学变得更有意义。例如，在教学“民歌”之后，为了引导学生对民歌知识进行全面总结，促进学生对不同民族音乐风格的深入理解，教师可以用微课给学生布置作业，让学生利用微课视频表演具有民族风格的舞蹈，用自己的肢体语言来演绎民歌，借助微课平台充分展示自己的才艺。学生在得知这一任务之后都兴致勃勃地参与练习，并在舞蹈中创新性地融入自己对不同民族歌曲的理解，有的学生甚至借来民族服装，一边播放音乐一边翩翩起舞，实现了音乐欣赏和艺术表演的完美结合。四、巧妙运用电教手段把握音乐韵律新课标强调学生应掌握知识的形成过程，这实际上是对知识的探究过程，也是一次选择与创造的过程。为了帮助学生经历知识的形成过程，教师可以利用微课巧妙授课，实现对传统课堂教学的改革，提高课堂教学效率。微课时间较短、直观形象，符合学生的认知规律，运用微课实施教学有助于调动学生的积极性和主动性，促使学生在微课引导下积极探究和思考，从而提升学生的音乐鉴赏能力。作为音乐教师，我们要充分发挥自身引导作用，带领学生在音乐的海洋中徜徉，帮助学生掌握韵律与节奏，让学生通过节奏体会蕴含于音乐当中的情感因素，全面激发学生对音乐的学习热情。为了帮助学生更好地理解音乐内涵，教师可以将美国著名音乐剧《音乐之声》中的《doremi》插曲制作成简单的音乐微课，利用生动活泼的画面，创设和谐愉悦的学习氛围，引导学生聆听音符的美妙声音，帮助学生在不知不觉中掌握音乐节奏。同时，教师应将学生需要掌握的重点节奏标记出来，让学生可以在学习过程中有的放矢。此外，教师要善于借助微课来调动学生的学习欲望，营造真实生动的教学情境，激发学生的学习热情，最终取得意想不到的教学效果。总之，多媒体等现代电教手段符合我们的音乐教学特征，现代电教手段和音乐相结合是势在必行的。所以，音乐教师必须要重视现代电教手段的应用，并积极探索有效教学途径，从而实现教学的优化。