班级管理课件

细化管理促良好班风班纪2014级1班：葛锦飞各位领导，各位家长，各位老师大家好：2014级1班是一个团结进取的集体。六十三位同学，自主建立了一系列的规章制度，使班级的各项管理正规化，制度化。我班的班训是：相信自己永争第一，这个第一并不一定是学习上的第一，也包括其他的各项特长，如踢毽子第一，跑步第一，拖地第一,舞蹈第一，钢琴第一，跳绳第一等等。这八个字贴在教室的讲台上面。我们的班歌是《相信自己》，正好与班训相吻合。班级已经逐步形成了“自强不息，厚德载物”的优良班风和“博学，竞争，慎行，共进”的浓厚学风。不管是班级管理还是学习成绩都走在了年级的前列。下面我给大家展示一下我班的班歌班主任工作历来是千头万绪，两操、收费、学习、纪律、就餐、午休、学生活动，更是学生安全的第一责任人。如何让班主任从繁琐的班级事务中解脱出来，更好的进行班级管理，本学期，谢校长把我从九年级调到七年级，现在已有四个半月。下面我把自己这段时间做的一些班级工作简单向各位领导，老师，家长做一下介绍，不对之处恳请给与批评指正。一、制订班规班约，让每个学生都成为班风建设的主人。以人管人，难以服人，以规矩约束人，则可服众。在一个班集体中，没有规矩是成不了方圆的。这个所谓的“规矩”就是我们所说的班规班约。学期初结合本班的具体情况制订出合理可行的班规班约。具体的已经悬挂在前门的左边，有兴趣的家长和老师可以去看一下。二、培养管理骨干，明确各自职责。班长：戚馨予。班级工作全面负责，老师认可，学生信任。科代表：协助任课教师完成教学任务，收缴当天作业，及时反馈学生在学习中的疑点和难点。纪律班委：值日班干部。统计当天违纪扣分情况，并与每天早、午及时向班主任汇报。班级小密探：平日老实且成绩较落后的学生。单独明确任务，让他们及时汇报班级、存在的问题，班主任做到对班级情况了如指掌，以便及时处理解决。下面我给大家展示一下班干部情况班长：戚馨予月考年级第五名班级第三名。副班长丁文玺月考班级第6名纪律委员：王福林纪律委员施元钦纪律委员：张宇凡纪律委员牛奔纪律委员崔道友团支部书记，学习委员刘一霖月考年级第二名班级第二名体育委员孙文博文娱委员刘铭轩语文课代表李姜萨班级第四名语文课代表巩绪哲班级第五名语文课代表孟新媛陈子璇数学课代表两次月考都是年级第一名期中考试年级第二名英语课代表张昊琪政治课代表孙鹏瑞历史课代表胡文凯地理课代表戚文静生物课代表李一诺1、师友同桌互助管理。我班的第一个特色，班级学生一分为二，一半的学生是“师傅”，另一半的学生则是在这些“师傅”教授下的“徒弟”。这个“小师傅”的主要职责是教会这个“小徒弟”学习，督促、管理“小徒弟”学习常规，培养“小徒弟”好的学习方法和技巧。“小徒弟”不但要接受“小师傅”的学习指导，更重要的是要和“小师傅”共同学习，共同探究，形成好的学习习惯，增强学习的信心。经过两个月的实践和操作，这种师友模式已经极大地调动了每一个学生的学习积极性。有的徒弟不做作业，师傅毫不留情的批评，有的徒弟不听话，师傅给家长打电话，还有的徒弟不背书，师傅和其他师傅一起轮流找其谈话，这样慢慢的让每一个学生养成了很好的学习习惯。南面墙上最佳搭档上面贴的照片就是各科最佳师友。下面我给各位展示一下三、细化管理，创造良好班风。语文进步最佳师友：孙鹏瑞与戚文静王露与孙慧芹数学进步最佳师友：刘思琳与王梦宇张子涵和孙文萱英语进步最佳师友：杨明珠与施元钦丁文玺与黄磊政治进步最佳师友：张新与周文超巩绪哲与孙源庆政史地生进步最佳师友：肖子贤与吴梦虎臧振宇与杜欣慧2、班级量化管理：我班的第二个特色每天由纪律委员负责班里面的纪律，卫生委员负责卫生，体育委员负责三操，自行车管理员负责自行车管理，学习委员负责作业检查，并对违纪的同学进行量化考核汇总，每天下午放学之前交给付桂丽同学，由付桂丽同学进行当天的汇总，填入班级量化表中，并于下周一之前把一周的量化积分进行汇总，公示两天后由刘思琳同学输入电脑并填入班级量化积分总表中，就是北墙上面的量化积分总表。下面我给展示一下这两个同学：班级量化负责人刘思琳付桂丽3、军衔晋级制度：这是根据班级量化每周一次的军衔晋级制度，这也是我班的第三个特色，具体如下，也就是北墙上面的表格，根据量化积分在军衔出贴上相应的晋级标志，一直积到初中毕业，看谁的军衔高，现在有的同学已经贴了五个标志了，到了中士的级别。这项工作具体由赵振宇和孙源庆负责。下面展示一下两位同学军衔晋级负责人孙源庆和赵振宇。4.家校管理。这是我班班级管理的第四个特色。有的老师和家长可能会问，家校管理不就是开家长会吗，其实家长会只是我班家校管理的一部分，一学期两次家长会，并不能让家长完全了解孩子在校情况也无法了解每一个孩子在家表现情况。为了解决这个问题我和家长沟通，建立了移动家校通，每天通过给家长发短信告诉当天孩子在学校的表现，默写政史地生的成绩，每天的作业等，每天不少于两个短信，甚至有时一天十多个短信和家长互动。尤其是期中期末考试，通过短信把孩子的成绩告诉家长既避免了开家长会不好意思说成绩的烦恼，又给家长留了面子，一举两得。同时我还建立了班级同学群，学生家长群，每逢周末或假期可以与家长互动，学生互动，及时了解孩子在家情况，爸妈对其管理的情况，还能与家长一起探讨管理方法和经验。下面我通过网络和大家分享一下移动家校通和家长群。为了和家长交流我把班里面所有的学生家长手机号码都存到了我的手机里面，便于随时联系。总之，通过以上几个特色管理大大提高了学生的主观能动性，学生良好学习习惯的培养及团队意识班级荣誉感，班风学风逐渐形成。每天课间、早饭，午饭后学生都能自觉进教室学习，走廊再也听不到刺耳的声音。四、促进浓厚学风，把班风建设推向更高的层次。学生的主要任务是学习，良好的学习风气能使绝大多数学生都带着愉快的心情学习、生活。所以我常常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。特别是在每一次测试后我都会提醒学生千万不要骄傲，成绩仅代表过去，后面的挑战更大，班级成绩的取得离不开每一位同学的努力与进步。同样班级各项工作也不应落在后面。通过每一次不厌其烦的说教，学生自信心，争上意识增强，在不知不觉中学风更浓，班风更正。全班同学学习时的场景刘一霖发言新学期第一次开学典礼班级辩论会入学军训场景军训结束第一次师生合影广播操比赛场景获奖的喜悦广播操比赛时部分家长元旦汇演的情景元旦汇演结束时合影留念鞠子阳打扫卫生张贵书帮妈妈洗碗施元钦自己炒菜肖子贤打扫卫生杜欣慧自己洗衣服整齐的自行车自行车管理员张博李依宝快乐的表情1、早晨早来时勤到教室走一走2、课间或上课时，勤到课堂查一查3、放学后要勤到教室转一转4、每天勤找班干部、课代表问一问----班主任的细心和尽心，是班级管理的前提以上就是我班级管理的一些体会，希望各位领导老师家长多提宝贵意见，我会虚心接受，督促我在以后的班级管理中再进一步。谢谢