文学类文本阅读之品味语言[优质PPT]

一、考纲要求1．理清思路，整体把握作品的主要内容。(能力层级：理2．把握不同体裁作品中的情境与形象。(能力层级：理解)3．揣摩作品中的精彩细节。(能力层级：理解)4．欣赏作品的表现手法，品富于表现力的语言。(能力层级：运用)5．领悟作品的内涵，获得有益启示。(能力层级：运用)考纲要求近10年文学类文本阅读各知识点考察情况学会品味语言，走进语言的审美世界，才能真正走进作品的世界语言就像文章的衣裳，或朴素大方或雍容华贵、或清新淡雅……文学类文本阅读之语言赏析指导授课：谢彤烨2017中考语文阅读专题复习真题回顾一(2014·广东《怯懦》）④这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京，只主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上，借了别人的手机，只匆匆地说，很忙，记得照顾好自己，我会每月给你寄钱。她还没有来得及问问父亲的情况，便听见那边有人喊：“55秒了，快挂！”之后电话那端，便只剩“嘟嘟”的声音。她记得“话吧”的老板，怪异地看她一眼。那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。⑦礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走，背后突然传来熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶，学外语的。她一下子怔住了。那一刻，她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。而且，愈是挣扎着想要逃脱，心底的疼痛，就来得愈是剧烈。最终，她没有回头，迅速走开。当所有的灯熄灭，电影在黑暗中开始时，泪水，终于哗哗地流下来。3、联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果（1）那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。（2）那一刻，她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。（1）鲜明是分明、明显之意（1分），既形象地表现出“话吧”老板对陈叶的歧视（或老板的势利）（1分），也表现了陈叶的敏感。（1分）（2）定住在这里是固定不动的意思（1分），形象地写出父亲的出现使陈叶极度震惊、尴尬、不知所措，表现了陈叶想认又不敢认父亲的矛盾心理。（1分）1、确定加点字词本身的含义和其代表的意义。2、分析加点词语的表达效果，绝对不能把词语从文中割裂开来独自分析，一定要与具体的语言环境结合起来，进行深入分析。3、注意答题规范：结合内容进行加点词语的解释、运用这个词语的表达效果往往各占一半的分数。品味语言之角度一：赏析加点字感情色彩的变化及引申义字不离句、句不离词、词不离段品味语言之角度一：赏析加点字（1）鲜明是分明、明显之意（1分），既形象地表现出“话吧”老板对陈叶的歧视（或老板的势利）（1分），也表现了陈叶的敏感。（1分）（2）定住在这里是固定不动的意思（1分），形象地写出父亲的出现使陈叶极度震惊、尴尬、不知所措，表现了陈叶想认又不敢认父亲的矛盾心理。（1分）答题模式：词语释义+表达效果（联系中心，揭示作者的思想感情、观点态度，人物情感、性格、品质）真题回顾二(2015·重庆《炸豆》）姐妹俩一进豆地就低头寻找，找到一粒黄豆就放进搪瓷茶缸，叮当响了一声，叮当又响一声，小姐俩在豆的音乐里喜悦。黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里，乖得如睡着的小娃娃。小姐妹爱惜地把它们捡起，粒粒裹带女娃的牵挂。奶奶患了严重的眼疾，眼睛红肿成一条细缝。夜夜枕边有炸豆的声响，奶奶似闻到黄豆的醇香。奶奶说：“有碗豆芽汤喝，该多好啊！”可是，豆还没有脱粒归仓。小姐俩就端起茶缸来到豆地，眼见各自茶缸里的豆粒，像太阳一样越升越高。3、从修辞的角度品析下面句子的妙处黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里，乖得如睡着的小娃娃。运用比喻和拟人的修辞手法，将“遗失在地里的黄豆”比作“小娃娃”，并赋予黄豆“躺”这一人的行为，形象生动地写出了黄豆饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了小姐妹的喜悦之情。（修辞2分，形状和情态1分，喜悦之情1分）1、明确常见的修辞手法及其作用。2、找出所赏析的句子中的修辞手法，并分析其作用。3、除了分析修辞手法本身的作用之外，切记要将修辞手法与句子内容相联系，不可脱离句子分析。品味语言之角度二：赏析句子修辞如：比喻、排比、拟人、夸张、反问、设问、反复等等；联系中心，思考是否揭示作者的思想感情、观点态度，人物情感、性格、品质品味语言之角度二：赏析句子修辞参考答案：运用比喻和拟人的修辞手法，将“遗失在地里的黄豆”比作“小娃娃”，并赋予黄豆“躺”这一人的行为，形象生动地写出了黄豆饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了小姐妹的喜悦之情。（修辞2分，形状和情态1分，喜悦之情1分）答题模式：修辞手法+表达效果（修辞手法本身在句子中的作用；联系中心，揭示作者的思想感情、观点态度，人物情感、性格、品质）真题回顾三(2010·广东《偷父》）一个人从床底下爬出来了，那是一个瘦小的少年，剃着光头，身上穿一件黑底子的圆领T恤，我看他手里空着，就允许他站立起来，用那窗帘叉指向他，作为防备，问他：“你偷了些什么？把藏在身上的东西掏出来！他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：啥也没拿啊！”……天哪！原来还有个大活人在我床底下！我慌忙将窗帘叉拿到手里，准备拨110。这工夫那少年已经转身进了卧室，而且麻利地爬进床底下，我惊魂未定，他却又从床底下爬了出来，回到门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：“我要……我要我爸……求您了！”题目：从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言。（4分）(1)他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说:“啥也没拿啊!”(2)“我要……我要我爸……求您了。”参考答案：（1）动作描写；此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表现自己没拿东西的情态，(2分)栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。(2分)（2）语言描写；此句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，(2分)传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。(2分)1、明确常见的描写，一般考察以人物描写为主。2、将句子中所用到的人物描写方法找出来，分析其作用。3、注意答题规范：描写要找全，分析作用时要全面。品味语言之角度三：赏析句子描写如：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等等。所用的人物描写都是为塑造人物形象而服务。揭示作者的思想感情、观点态度，人物情感、性格、品质等品味语言之角度三：赏析句子描写参考答案：（1）动作描写；此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，(2分)栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。(2分)（2）语言描写；此句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，(2分)传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。(2分)答题模式：描写方法+表达效果（揭示作者的思想感情、观点态度，人物情感、性格、品质）学有所思一抓角度很重要，描写修辞词语辩分明二重规范得高分，专业词汇用恰当三看具体语境中，表达内容很重要四联中心思情感，性格品质少不了送你一个终极秘籍，希望你有所收获！语言赏析口诀当堂训练，学以致用完成中考宝典P186《特殊的圣诞礼物》第2题2.结合语境，对下列句子作简要赏析。（1）他赶紧脱掉衣服，跳上床，像地鼠一样钻进被窝，用被子捂住头，尽力控制自己激动的踹息声，生怕父亲听到。（2）父亲紧紧地搂住他，双臂在他的后背上下抚摸，滚烫的泪水滴到了他的面颊上。参考答案《特殊的圣诞礼物》（1）运用动作描写，刻画出鲍勃完成礼物后既兴奋又激动，既紧张又期待的心理。（运用了比喻的修辞手法，形象生动地刻画鲍勃动作的敏捷。写出他既担心父亲提前发现他准备的礼物，又期待看到父亲发现礼物时惊喜的状态）（2）“紧紧”“抚摸”“滚烫”等词语，可以看出父亲看到这“特殊的礼物”后的惊喜和感动，表达出父亲此时已经意识到鲍勃的用心和爱。课后作业1、复习本节课内容，用思维导图的方式，设计属于自己的“如何赏析语言”简易板书2、完成《中考宝典》P187《插花的日子》第2题P190《那年花开》第2题P191《太阳和霓虹灯》第2题畅想网络ImaginationNetwork感谢观看！文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。