结题汇报PPT

结题汇报课题组课题简介主要成果感想与后期展望•课题简介•成果简介研究成果一•撰写了研究主报告：《机电一体化设备组装与调试项目技能竞赛的现状与发展趋势》时间（年）江苏省泰州市项目名称2003无学生组类似项目：维修电工无该项目或有相类似项目2004无教师及学生组类似项目：电工2005无无类似项目2006无教师组类似项目：维修电工，学生组类项目：电工2007有有机电一体设备组装与调试2008有有2009有有2010有有（2010年12月份）学生中职组学生高职组教师组团体项目（2人一组）个人项目个人项目每代表队限2组每代表队限2人每代表队限2人模块名称YL－235型（2007、2008年）YL－235A型（2009、2010年）选手自带模块PLC模块三菱或松下或欧姆龙或西门子PLC，I/O点数≥40（自带通信电缆）三菱或松下或欧姆龙或西门子PLC，I/O点数≥40（自带通信电缆）变频器模块三菱或松下或欧姆龙或西门子变频器，工作电源，AC380V；输出功率≥0.75kW三菱或松下或欧姆龙或西门子变频器，工作电源，AC380V；输出功率≥0.75kW触摸屏可配，2007、2008年没有使用Eview—MT4300C，编程软件：eV5000版本1.3.1.1（自带通信电缆）大赛承办方提供模块电源模块复位按钮3只，自锁按钮3只，转换开关2只，指示灯6只，输出24V/1A及12V/1A各一组；蜂鸣器1只，急停开关一只复位按钮3只，自锁按钮3只，转换开关2只，指示灯6只，输出24V/1A及12V/1A各一组；蜂鸣器1只，急停开关一只计算机模块CPU频率≥1.0GHz；内存≥512Mby；硬盘容量≥40G；操作平台Win2000或WinXP；安装包括三菱、松下、欧姆龙和西门子PLC的编程软件；显示器尺寸≥14吋。放置计算机主机和显示器的电脑推车。CPU频率≥1.0GHz；内存≥512Mby；硬盘容量≥40G；操作平台Win2000或WinXP；安装包括三菱、松下、欧姆龙和西门子PLC的编程软件；显示器尺寸≥14吋。放置计算机主机和显示器的电脑推车。皮带输送机部件皮带宽度49mm，输送机长度500mm，进料口及进料检测传感器皮带宽度49mm，输送机长度700mm，进料口及进料检测传感器皮带输送机拖动部件三相交流异步电动机1台，变速箱1个，联轴器1个三相交流异步电动机1台，变速箱1个，联轴器1个（电机支架增高）物件出口部件每套：单出杆气缸1个，光电或电感传感器1个，磁性开关2只，出口溜槽1个（共2套）每套：单出杆气缸1个，光纤或电感传感器1个，磁性开关2只，出口溜槽1个（共3套）活塞杆运动控制部件电磁换向阀2套电磁换向阀3套气动机械手部件单出杆气缸1个，单出双杆气缸1个，旋转气缸1个，气动气手指气缸、电磁换向阀4只，电感、磁性开关共7只单出杆气缸1个，单出双杆气缸1个，旋转气缸1个，气动气手指气缸、电磁换向阀4只，电感、磁性开关共7只送料部件24V直流电机1台，圆盘1个，滑槽1个，支架2个，平台及检测传感器各1个24V直流电机1台，圆盘1个，取料平台、支架及检测传感器各1个物件提升部件单出杆气缸1个，电磁换向阀1只，光电开关1只无级别时间设备台数承办学校江苏省2007年14无锡机电高等职业技术学校2008年142009年142010年26（满足13个大市同组别同进行）泰州市第四届（2007年）14第五届（2008年）8泰州机电高等职业技术学校第六届（2009年）8时间理论知识（60分钟）操作技能（240分钟）2007年试题答卷（闭卷）方式20%现场实际操作80%2008年20%80%2009年20%80%2010年不考100%工作任务中职组高职组教师组总时间读题√√√4小时组装机电一体化设备√√√画电气原理图√√√连接电路√√√画气动系统图××√连接气路√√√编写PLC控制程序一般较复杂复杂设置变频器参数√√√调试设备和程序√√√2009－2010年触摸屏√√√02004006008001000120014002007年2008年2009年2010年中职组高职组教师组0204060801001201401602007年2008年2009年2010年中职组高职组教师组2009年，江苏省赛工作任务中还增加了触摸屏的使用要求，选手要在触摸屏上显示指定文本、按钮及指示灯，并对按钮与指示灯元件提出指定格式要求。2010年，江苏省赛工作任务对触摸屏的编程难度增加，触摸屏上增加了翻页功能、显示PLC系统时间、统计与显示相关数据。时间中职组高职组教师组第四届第1名1组第1、3名第五届无无直接参加省赛1人第六届第2名1组第3名第1名时间中职组高职组教师组2007年无优秀奖1名2008年三等奖1组三等奖1名二等奖、三等奖各1名2009年三等奖1组优秀奖2名二等奖、三等奖各1名2010年优秀奖1组三等奖、优秀奖各1名二等奖、优秀奖各1名1．每年举办一届，技能大赛已经作为我省职业教育一项基本制度；机电一体化设备组装与调试是大赛电工电子类常设项目；2．项目分为学生中职组、学生高职组和教师组三个层次，受到大赛规模及承办方设备台数的制约，每代表队限报两名（或两组）；3．大赛使用指定产品作为技能大赛设备，即亚龙公司生产的机电一体化组装与调试设备。2007、2008年型号为YL－235型，2009、2010年升级产品，型号为YL－235A型，升级后的设备在功能上比老型号设备强。大赛设备有逐步升级更新的趋势。在结题前得到的最新消息，高职组明年开始，使用YL－335B型设备，对高职组的学生在技能上的要求上升了较大的台阶；4．2007－2010年江苏省中等职业学校技能大赛机电一体化设备组装与调试项目的承办学校是无锡机电高等职业技术学校，2007－2009年可提供14台设备同时比赛，无法使同一组别的选手同一时间参加比赛，而到了2010年可提供26台设备同时比赛，使13个大市的26名（组）选手可同时进行同一组别的竞赛，提高了竞赛的公平性，也反映了技能大赛对促进职业学校实习实训基地建设起到了一定的促进作用。2007泰州市中等职业学校技能大赛机电一体化设备组装与调试项目的承办学校是无锡机电高等职业技术学校，2008－2010年为泰州机电高等职业技术学校，可提供设备台数为8台，反映了泰州市在实习实训基地建设上有所滞后；5．在竞赛方式方面，2010年起取消了前三年的理论知识，而改为单一的操作技能题，但根据操作技能题的内容看，并没有降低对理论知识的要求；6．在竞赛内容方面，项目的中、高职学生组、教师组均以国家职业标准《维修电工》高级工（国家职业资格三级）的要求为基础。中、高职学生组、教师组难度由低到高增加，并要求教师组要画出气动系统图；从2009年开始，竞赛内容增加了触摸屏的使用与编程要求，2010年的触摸屏程序要比2009年难度加深，有继续增加的趋势；从2007年到2010年，竞赛题所要求选手完成的工作任务越来越接近企业实际工程，PLC控制程序在中、高职学生及教师组同时变化，步数从400多步增加到1400多步，功能指令从最早的2－3条次增加到150条次左右，量与难度都呈现快速增长的趋势；7．在竞赛成绩方面，我校代表靖江市参加泰州市赛在机电一体化设备组装与调试项目上的成绩统计结果：我校的学生组成绩较差，高职组没有取得过前2名，学生组的成绩不稳定，教师组的成绩较理想，三届均取得第1名；泰州市代表队参加江苏省赛在该项目上的成绩统计结果：中、高学生组的最好成绩为三等奖，教师组的最好成绩为二等奖，成绩稳定，但学生组的成绩不理想，教师组成绩离一等奖还有距离。统计成绩反映了泰州市在该项目上学生的技能水平较差，教师的技能水平还需加强。8．我校在机电一体化设备与调试技能大赛项目上，设备型号及台数可以满足大赛训练基本条件；学校对技能大赛训练的组织、管理等方面制度基本完善。为了提高学生在该项目上的竞赛成绩，需建设一套适应技能大赛内容变化的机电一体化设备与调试技能竞赛训练试题库，以保证学生训练的方向准确、难度适宜、技术合理，从而提高我校学生在该项目上的竞赛成绩。研究成果二•《机电一体化设备组装与调试项目技能训练试题库》编写了“试题库”实施设备条件说明书定制了“试题库”的基本构架“试题库”按照题量与难度大致分为三个层次可以引入更新机制初步形成了一套较为完整的技能体制。学生使用《试题库》进行技能训练，明确了训练的目标，任务要求及操作规范，保证了训练的科学、规范、有序、方向。既使学生“有事可做”，又让学生知道自己“做得怎么样”，通过训练题库训练的学生在泰州市第七届职业学校技能大赛中取得较理想的成绩样题举例•启示与后期展望课题研究要顺利进行，需要一个重视科研、懂得科研、关心科研的领导集体和科研团队，研究人员之间互相合作，凝聚智慧，形成合力，增强研究的力度和深度，目标明确，方法恰当，才能有所进展和收获课题研究促进了学校技能教学课程改革，也大大规范了技能大赛训练指导工作。我们在课题研究的过程中，得到了有关科室的大力支持和配合，使我们的研究活动能如期顺利进行课题研究真正提升了我校机电一体化设备组装与调试项目的水平，目前我校在该项目的教学规范，技能训练有章可循，学生的技能水平得到了真正的提高。继续加强理论学习，不断拓展知识的宽度和深度，努力提升理论水平和科研能力进一步深入机电一体设备组装与调试项目技能大赛的研究，研究出其对学校的教学、课程改革、双师型队伍建设、实习实训基地建设等方面的影响对机电一体设备组装与调试项目技能大赛的现状与趋势作进一步研究，增加研究的深度，提高研究的质量，为申报市级课题作好准备