2017年高考文言文复习策略

高考文言文复习策略研究高考真题，明确备考方向常规复习常抓不懈及时了解各地模拟明确把握复习方向深入研究学习方法近几年新课标全国卷文言文阅读题考查统计表：年份选材、文体考点分布分值2014年新课标全国卷Ⅰ《旧唐书·于休烈传》（人物传记）实词、断句、分析与概括、翻译192014年新课标全国卷Ⅱ《明史·韩文传》（人物传记）实词、断句、分析与概括、翻译192013年新课标全国卷Ⅰ《明史·马文升传》（人物传记）实词、筛选信息、分析与概括、翻译192013年新课标全国卷Ⅱ《旧唐书·李揆传》（人物传记）实词、筛选信息、分析与概括、翻译192012年新课标全国卷《宋史·萧燧传》（人物传记）实词、筛选信息、分析与概括、翻译19年份选材、文体考点分布分值2015年新课标全国卷Ⅰ《宋史·孙傅传》（人物传记）断句、文化常识、分析与概括、翻译192015年新课标全国卷Ⅱ《北史·来护儿传》（人物传记）断句、文化常识、分析与概括、翻译19选材及题型特点1、高考文言文阅读的选材特点:（1）选材稳定，均为人物传记。（2）来源比较广泛，均为历代史书。选材及题型特点2、高考文言文阅读考查题型的变化：（1）2013年以前较为稳定，题型有四，即实词、筛选信息、分析与概括、翻译。（2）2014年，题型设计有调整，用断句题替代了筛选信息题，变化后的四道题依次为实词、断句、分析与概括、翻译。（3）2015年，题型设计又有新变化，用文化常识题替代了实词题，变化后的四道题依次为断句、文化常识、分析与概括、翻译。新型题分数必须拿一、断句题：文言文断句，就是根据对语段内容理解和把握，对提供考查的语段进行语意和语气上的停顿。文言文断句考查对实、虚词的理解能力，对句式的判断能力和对语气的分析能力。考查方式有两种：一是以选择题的形式考查（如2014、2015年的新课标全国卷、湖南卷、广东卷等）二是直接给出指定的句子或段落断句（如2014年的北京卷、湖北卷、浙江卷等）二、文化常识考查题传统题分数不能丢分析概括题翻译题分析概括题文言文概括分析题的四个选项，基本上是按照文章行文的先后顺序而设置的。即每个选项对应的是文章的一个层次，在阅读文本的过程中难免会遇到一些生僻的、难懂的字词造成阅读障碍，此时可借助概括分析题的四个选项，将每个选项中的每句话在原文中找到对应，通过一一比对，既可以破解一些难懂的字词，快速疏通文意，又为解答分析综合题找到了信息比对区间，为准确解题找到依据。一、借助概括分析题的四个选项，快速疏通文意二、采用比对法解答分析概括题比对人物看是否张冠李戴或颠倒事实比对时间地点看有无时序颠倒地点暗换比对细节看有无词义曲解文意曲解比对添加内容看是否无中生有比对因果关系看是否因果不当或强加因果比对表范围或程度的词语看是否以偏概全或缩小范围翻译题的注意事项2015年高考语文新课标全国1卷7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。我只知道只有我们的君主能做中国的皇帝，如果立异姓人做皇帝，我就为此而死。解析：“帝”、“苟”、“死”各１分，句意２分。（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。金人虽然不索取我本人，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责我们，或者还有可能把事情办好。解析：“俱”“面”“庶或”各１分，句意２分翻译题的注意事项一、文言文翻译要求确保译文字字落实、文通字顺。二、要做到字字落实、文通字顺必须注意：1、专有名词须保留2、文言现代换彻底3、特殊句式调语序4、方言赘词须删去5、成分残缺要补全6、根据语境要变通翻译题的注意事项三、考查点：1、实词的用法2、虚词的用法3、特殊句式4、课本复习1、实词的用法常见考查点有：一词多义古今异义词类活用通假字偏义复词词类活用是重点：名词作状语名词作动词形容词作动词形容词作名词使动用法意动用法为动用法文言句式八大类型一、判断句二、被动句三、省略句四、主谓倒装句五、宾语前置句六、定语后置句七、状语后置句八、固定句式固定句式1、何所2、何如3、然则4、是以（以是）5、有所……、无所……6、有以……、无以……7、……孰与（若）……8、……之谓也9、如……何、若……何、奈……何10、何……为、何以……为固定句式11、唯（惟）……之（是）……12、何……之有13、不亦……乎14、得无……乎15、无乃……乎16、所以……17、庸……乎18、其……乎教给学生几种常用的断句方法一、语感断句法：二、标志断句法：（一）虚词标志（三）句式标志：（二）实词标志：（四）修辞标志：教给学生几种常用的断句方法一、语感断句法：1、通读全文，了解文意，先把确有把握的地方断开，人名、地名、官职名要当心。2、注意句首、句末虚词。3、疑难之处，根据已有的段落层次和上下文进行推断。二、标志断句法：（一）虚词标志文言文中的虚词往往有它们固定的位置和作用。1、句首虚词：夫、惟、而、盖、凡、窃、请、敬、即、苟、纵、纵使、至若、若夫、于是、且夫、向使、或、虽、则、然则、是以、乃、故、今等。常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。2、句中虚词：于、以等。3、句末虚词：也、之、乎、哉、矣、耶、耳、者、焉、则已等。常用于陈述句和疑问句末尾，在它们后面一般要断开。这些分类是相对的，如“也”字用作句中语气助词时就不能在它后面断开。如“且夫水之积也不厚,则负大舟也无力”2016年高考湖北省黄冈市高三9月质量检测松年平生不喜蓄财，每除官例赐金帛，以军兴费广，一无所陈请，或劝其白于朝，曰：“弗请则已白之是沽名也喜宾客奉入不足以供费或请节用为子孙计。松年日：“贤而多财，则损其志，况俸廪，主上所以养老臣也。”（节选自《宋史·胡松年传》）4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()（3分）A．弗请／则已白之／是沽名也／喜宾客／奉人不足以供费／或请节用为子孙计B．弗请／则已白之／是沽名也／喜宾客奉人／不足以供费／或请节用为子孙计C．弗请则已／白之是沽名也／喜宾客奉人／不足以供费／或请节用为子孙计D．弗请则已／白之是沽名也／喜宾客／奉人不足以供费／或请节用为子孙计D（二）实词标志：1、名词、代词作标志：文言文中的名词和代词常用来作主语和宾语，断句时可先找出名词，如人名、地名、官名、国名、朝代名、年号、改元、器物名、动物名等；也可先找出代词，如吾、予、余、尔、汝、女、公、卿、君、若、其、彼、此、之等。这些名词和代词如果作主语，那么它的前面就可能断句，如果作宾语，它的后面就可能断句。2016年高考山西省太原五中高三阶段性检测蕃人赍金以遗，暹固辞不受。左右曰：“公远使绝域，不可失蕃人情。”暹不得已受之，埋幕下，既去出境，乃移牒令收取之。蕃人大惊，度碛追之，不及而止。暹累迁给事中，丁继母忧去职。十二年安西都护张孝嵩迁为太原尹或荐暹往代之蕃人伏其清慎深思慕之乃夺情擢拜安西副大都护《旧唐书·列传第四十八》4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．十二年/安西都护张孝嵩迁为太原尹/或荐暹/往代之蕃人/伏其清慎/深思慕之/乃夺情擢拜安西副大都护/B．十二年/安西都护张孝嵩迁为太原尹/或荐暹往代之/蕃人伏其清慎/深思慕之/乃夺情擢拜安西副大都护/C．十二年/安西都护张孝嵩迁为太原尹/或荐暹往代之/蕃人伏其清慎深思/慕之/乃夺情擢拜安西副大都护/D．十二年/安西都护张孝嵩/迁为太原尹/或荐暹往代之/蕃人伏其清慎/深思慕之/乃夺情擢拜/安西副大都护/B2、对话中的标志动词：曰、道、云文言文中对话、引文常用“曰”“云”为标志，不过，一定要分清对话、转述及引用等不同情况。2016年高考云南师大附中高考适应性月考卷马芳，字德馨，蔚州人……寇尝入威远，伏骁骑盐场，而以二十骑挑战。芳知其诈，用百骑薄伏所，三分其军锐，以次击之。奋勇跳荡，敌骑辟易十里。寇营野马川，克日战。芳度寇且遁急乘之斩级益多众方贺芳遽策马曰贼至矣趣守险而身断后顷之寇果靡至。芳战益力，寇乃去。（节选自《明史•列传第九十九》）4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()（3分）A．芳度寇且遁急／乘之／斩级益多／众方贺／芳遽策马曰／贼至矣／趣守险／而身断后／顷之／寇果麇至B．芳度寇且遁／急乘之／斩级益多／众方贺芳／遽策马曰／贼至矣／趣守险／而身断后／顷之／寇果靡至C．芳度寇且遁急／乘之／斩级益多／众方贺芳／遽策马曰／贼至矣／趣守险／而身断后/顷之／寇果麇至／D．芳度寇且遁／急乘之／斩级益多／众方贺／芳遽策马曰／贼至矣／趣守险／而身断后／顷之／寇果麇至D2016年高考冀豫晋陕鄂五省高三阶段性质量检测起知眉州，改夔州，兼夔路安--扫使。夔部地接蛮獠，易以生事。或告溱、播夷叛，其豪帅请遣兵致讨，执羔谓曰朝廷用尔为长今一方绎骚责将焉往能尽力则贳尔一兵不可得也豪惧斩叛者以献夷人自是皆惕息。4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A.执羔谓日／朝廷用尔为长／今一方绎骚／责将焉往／能尽力则贳尔／一兵不可得也，豪惧斩叛者／以献夷人自是皆惕息B.执羔谓日／朝廷用尔为长／今一方绎骚／责将焉往／能尽力则贳尔一兵／不可得也／豪惧／斩叛者以献／夷人自是皆惕息C．执羔谓曰／朝廷用尔为长／今一方绎骚责将焉／往能尽力则贳尔／一兵不可得也／豪惧／斩叛者以献／夷人自是皆惕息D.执羔谓日／朝廷用尔为长／今一方绎骚／责将焉往／能尽力则贳尔／一兵不可得也／豪惧／斩叛者以献／夷人自是皆惕息D(三)句式标志：文言文中有一些特殊句式，如倒装句、判断句、被动句等，都可以作为断句的切入点。1、判断句，如“……者，……也”等；2、反问句，如“不亦……乎”“孰与……乎”“得无……乎”“无乃……乎”等。3、被动句，如“为……所……”“见……于……”等。4、固定结构，如“如……何”“奈……何”“若……何”“与其……孰若……”等。2016年高考山西省高三年级第一次四校联考李纲，字伯纪，邵武人也……有旨以纲为东京留守，纲为上力陈所以不可去之意，上意颇悟。会内侍奏中宫已行，上色变，仓卒降御榻曰：“朕不能留矣。”纲泣拜，以死邀之。未几，复决意南狩，纲入见曰：“陛下已许臣留复戒行何也今六军父母妻子皆在都城愿以死守万一中道散归陛下孰与为卫敌兵已逼知乘舆未远以健马疾追何以御之？”上感悟，遂命辍行。4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．陛下已许臣留/复戒行何也/今六军父母妻子皆在/都城愿以死守万一/中道散归陛下/孰与为卫/敌兵已逼知乘舆/未远以健马疾追/何以御之B．陛下已许臣留/复戒行何也/今六军父母妻子皆在都城/愿以死守/万一中道散归/陛下孰与为卫/敌兵已逼/知乘舆未远/以健马疾追/何以C．陛下已许臣留/复戒行何也/今六军父母妻子皆在都城/愿以死守/万一中道散归/陛下孰与为卫敌/兵已逼/知乘舆未远/以健马疾追/何以御之D．陛下已许臣留/复戒行何也/今六军父母妻子皆在都城/愿以死守万一/中道散归陛下/孰与为卫敌/兵已逼/知乘舆未远/以健马疾追/何以御之B2016年高考河南省开封市高三年级月考试题熊鼎，字伯颖，临川人……洪武改元，新设浙江按察司，以鼎为佥事，分部台、温。台、温自方氏窃据，伪官悍将二百人，暴横甚。鼎尽迁之江、淮间，民始安。平阳知州梅镒坐赃辨不已民数百诉知州无罪鼎将听之吏白鼎释知州如故出何鼎叹曰法以诛罪吾敢畏谴诛无罪人乎释镒以情闻报如其奏（节选自《明史•熊鼎传》）4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A.平阳知州梅镒/坐赃辨不已/民数百诉知州无罪/鼎将听之吏白/鼎释知州/如故出何/鼎叹曰/法以诛罪/吾敢畏谴/诛无罪人乎/释镒/以情闻/报如其奏/B.平阳知州/梅镒坐赃辨不已/民数百诉知州无罪/鼎将听之吏白/鼎释知州/如故出何/鼎叹曰/法以诛罪/吾敢畏谴诛/无罪人乎/释镒/以情闻报/如其奏/C.平阳知州梅镒坐赃/