华南师范大学-914-小学教育考研真题

2011年华南师范大学914小学教育考研真题及答案一、名词解释1、学习习惯2、定势3、教师空间4、教育知识5、教育内容二、简答1、教育平等含义是什么2、影响学生身心发展的因素有哪些3、小学教师专业发展的途径4、小学生概念学习发展趋势特点5、网络隐性课程类型三、论述1、我国小学教育目标的确立依据2、在实际的教育教学工作中，教师应如何理解、把握和应用小学教育文化的特征3、联系实际，论述目前我国课程改革的特点2012年华南师范大学914小学教育考研真题及答案一、名词解释1、技能2、教学环境3、小学教育内容4、校园文化5、学习共同体二、简答1、简述影响个体发展的主要因素2、教育调查报告的一般结构3、班主任工作的主要内容4、当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观5、当代小学教师角色定位三、论述1、小学教育内容的特点2、小学教育存在的问题及成因3、在教学中，如何贯彻启发性原则2013年华南师范大学914小学教育考研真题及答案一、名词解释1、班主任2、人的全面发展3、隐性课程4、教育国际化5、教育模式二、简答1、小学课外教师专业发展的途径2、专家型教师的特征3、怎样组织小学生合作学习4、当前课程评价发展的基本特征5、促进小学生知识和技能迁移应注意什么三、论述1、教师资格应具备哪些条件？你对教师聘任制度是怎样理解？2、结合教学实际，说明如何指导小学生进行有效的学习3、结合实际，论述当前加强和改善德育工作的意义，并阐述德育与其他各育之间的关系2014年华南师范大学914小学教育考研真题及答案一、名词解释1、学习共同体2、小学校本课程3、小学生学习习惯4、小学学习环境5、表现性评估二、简答1、小学教育的特征。2、有效达成小学教育目标的途径3、小学生的入学特征4、我国小学教育制度的创建历程三、论述1、小学教育活动的构成2、小学教师应具备的知识结构3、小学教育评价的发展性取向2015年华南师范大学914小学教育考研真题及答案一、名词解释1、小学生2、显性课程3、隐性课程4、诊断性评价5、形成性评价一、简答1、小学教育目标的特点2、西方小学教育的发展3、了解小学生特征的有效策略4、小学教师的专业发展路径5、理想目标对实现困境的超越三、论述1、班级活动的研制策略2、表现性评估或档案袋评估的优势2016年华南师范大学914小学教育考研真题及答案一、名词解释1、小学生2、学习习惯3、隐性课程4、小学教育内容5、小学教育环境二、简答1、我国小学教育的发展2、教育的价值特性3、小学生的入学特征4、小学教育目标的有效达成5、小学教师的主要专业素养三、论述1、小学教育评价的最新发展2、结合实际，论述小学教育内容的研制策略2.结合实际，论述小学学习环境设计策略（学习环境的空间利用）2017年华南师范大学914小学教育考研真题及答案一、名词解释1.课目教育学知识2.学习习惯3.隐性知识4.小学校本微型课程5.档案袋评价二、简答题1.小学教育走向2.认识小学师生关系3.课程目标和教学目标的关系4.隐性课程教育作用5.小学教师角色三、论述题1.学习为本评估2.认识学生观3.教师专业发展途径2018年华南师范大学914小学教育考研真题及答案一、名词解释1、微型课程2、校本课程开发3、合作学习4、网络学习环境5、教育行动研究6、校本课程开发能力二、简答题1、儿童观有哪些，其主要内容是什么？2、小学教育评价的方法和最新成果是什么？3、如何建立家校合作学习？4、小学教育目标的结构和它们之间的关系5、教师的职业生涯规划三、论述题1、如何创新以心理逻辑为主导的活动准则，请举例说明。3、请举例说明你对校本教育研究能力的理解，作为教师，应该如何培养自身的校本教育研究能力。3、有句话说，教师不是教教材，而是用教材教，请举例说明你的理解。