有余数的除法--试商

1有余数的除法------试商夏馆镇镇北中心小学赵益华2有余数的除法------试商教学内容教科书第63页的例4及“做一做”。教学目标1、经历探索有余数的除法计算方法的过程，掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理，会用竖式计算除数是一位数且商也是一位数的有余数的除法。2、培养学生初步的观察、概括能力和积极参与学习活动的态度与习惯。教学重点掌握试商的方法。教学难点理解余数要比除数小。教学准备小棒、多媒体课件教学设计（一）游戏引入上课之前，和学生做“摆小棒”的游戏，帮助学生复习上节知识。1、12根小棒，每4根分一组，分几组？2、9根小棒，每4根分一组，分几组？（在算式中，余数要比除数小。）3如果现在让大家通过摆小棒的方法，计算37÷4的商，大家觉得怎么样？麻烦吗？今天，老师和大家一起来学习怎样自己用除法竖式算出结果。（板书课题）有余数的除法------试商（看着这个题目，你想知道些什么呢？引导学生发散思维，提出问题。）（二）学一学1、（屏幕出示）教科书第63页的例443÷7=（提示：做除法想乘法，除数是几，就想和几有关的乘法口诀。）想：7和()相乘的积最接近43，而且小于43,所以商是（）（如果出现商是5余数是8的情况，提醒学生余数大于除数，是错误的，这时商小了；如果出现商是7无法继续计算的情况，提醒学生商大了。）（三）做一做1、计算59÷7=4(让学生说出是怎样想的)2、解决问题一卷绳子长39米，做一根长跳绳要用7米。这卷绳子可以做多少根长跳绳？还剩多少米？（四）议一议试商的方法是什么？利用乘法口诀，求出除数与哪个数相乘的积最接近被除数，并且又比被除数小，那么这个数就是商。试商的时候要注意什么？试商的时候要注意：余数要比除数小。（五）练一练1、填空（1）26里面最多有（）个3。（2）27里面最多有（）个5。2、直接写出下面各题的商，试试看。53、下面的计算对吗？把不对的改正过来。4、实际应用我们班男生有20人，女生有24人，每6人分一组，一共可以分几组？还剩几人？思考题：（）÷（）=6……1（你能想出几种不同的填法?）（六）课堂小结这节课，你学到了什么知识?（七）布置作业作业：第65页练习十四，第8、9题。选做题：练习十四，第10题。6（八）板书设计有余数的除法------试商43÷7=6……1试商的方法是什么？试商的时候要注意什么？