五年级信息技术上册教案

1第一课：演讲的好帮手教学目标：1.认识Powerpoint应用程序。2.学会打开和播放演示文稿。3.认识Powerpoint的视图方式。4.掌握启动和退出Powerpoint的方法。教学重点：1、认识和了解Powerpoint程序的作用。2、会启动和退出Powerpoint程序。3、了解Powerpoint的视图方式。难学难点：Powerpoint的视图的用法及切换方式。课时安排：2课时教学过程：一、导入进入信息时代，发布信息的手段越来越先进。在政府、企业、团体、学校召开的各种报告会、展览会、研讨会、新闻及产品发布会上，在老师的教学、甚至在我们学生的演讲中，越来越普遍地使用多媒体演示文稿来表达思想或发布信息。本学期我们就来学习模块5——制作演示文稿。本册教材共有5个单元，引导你从熟悉工具到完成作品，循序渐进地学会制作演示文稿。下面让我们先来欣赏几个多媒体作品。教师展示贺卡演示文稿学生欣赏。师：演示文稿是用专门的软件制作出来的，我们使用的是office办公软件中的powerpoint,powerpoint有许多版本，我们使用的是powerpoint2010，下面就让我们来一起认识它吧！二、探究新知（一）初识PowerPoint程序1、powerpoint窗口师：请大家打开PowerPoint程序，对照Ｐ6页图1.4认识powerpoint窗口。讨论交流：引导学生比较“PowerPoint”和“写字板”窗口，请大家说说有哪些异同，他们的名称是什么？教师归纳。2２、powerpoint窗口的功能区和工具教师启动电子教室边演示边讲解各功能区，学生听讲，对powerpoint各功能区作初步了解。退出电子教室，学生按照Ｐ7页“试试看”要求自由练习。３、关闭powerpoint窗口，对以上学习内容作阶段性小结。（二）、打开演示文稿导入：使用powerpoint2010制作的演示文稿，它的扩展名是“.pptx”。打开演示文稿的方法与打开其他应用程序的方法类似，请同学们打开“贺卡”“扫除记事”及“古诗”等演示文稿欣赏这些作品。生动手操作，师巡视指导。师：大家想想还有其他打开演示文稿的方法吗？看看书中第9页“金钥匙”吧！生：参照“金钥匙”打开存放在文件夹中的其他演示文稿作品进行欣赏。（三）演示文稿的视图方式为了使演示文稿易于浏览、便于编辑，PowerPoint提供了多种视图方式来显示演示文稿的内容。下面让我们打开“视图”选项卡，分别来体验这几种视图方式。师：展示PowerPoint视图切换方式并简单阐述各视图方式适宜于何种操作。生：动手操作，体验各视图方式的特点。（四）关闭并退出PowerPoint演示文稿三、小结：对本单元知识点进行简单回顾。第2单元：制作演示文稿教学目标：1、掌握在幻灯片中输入文字。2、学会添加文本框和调整文本框的位置及大小。３、学会在幻灯片中插入图片的方法，了解多种图片格式及特点。４、学会在演示文稿中增加新幻灯片并选择合适的版式。５、能根据表达需求合理使用幻灯片的版式。课时安排：6课时3制作第一张幻灯片——标题幻灯片第1、2课时输入标题幻灯片中的文字一、导入师：经过上节课的学习，大家对演示文稿有的初步认识，请大家回答以下问题：1、演示文稿主要用来做什么？2、Powerpoint中有几种视图方式？他们分别有什么主要作用？这节课我们就具体学习如何制作演示文稿。演示文稿是由一张张幻灯片组成的，第一张幻灯片称为标题幻灯片或封面幻灯片，用来显示演示文稿的标题和作者的基本信息。就像常见的画册都有一个设计精美的封面，用来吸引读者的注意力一样，演示文稿的标题幻灯片也应该能够产生强烈的视觉效果，当播放演示文稿时，从第一个画面开始就对观众产生强大的吸引力。二、新授师边演示边讲解：启动PowerPoint后，程序会自动创建一个默认的标题幻灯片，标题幻灯片上用虚线围起来的方框叫“文本框”，是用来输入文字的。下面就请同学们根据文本框提示输入标题和副标题。生：完成练习，师巡视指导。师：为了美观我们还要为标题和副标题的文字格式进行设置，请同学们参照Ｐ20页第2－5步要求进行设置。学生自主练习完成。师：看看我们的标题幻灯片上还缺什么信息？没有多余的文本框该怎么办？引导学生学习Ｐ21页“知识窗”在幻灯片上添加文本框内容后学生独立完成练习任务：１、添加文本框并输入作者信息。２、调整文本框大小及位置，让它更符合表达需求。三、评价小结第3、4课时：在幻灯片中插入图片一、导入幻灯片上如果只有文字，会显得很单调，缺乏感染力，如果配上合适的图片，就可以使幻灯片图文并茂，增强表现力。4Powerpoint提供了一个素材库，有许多漂亮的图片，称为剪贴画。“剪贴画”是一种矢量图形格式的图片，与其它格式的图片相比，它具有特殊的优势：占用空间小、色彩鲜艳、线条流畅，缩放时不会失真。二、新授新授内容一：在幻灯片中插入剪贴画任务导入：请参阅Ｐ22页“做一做”，按要求给“塞上新五宝”演示文稿的标题幻灯片配上一张合适的剪贴画，并调整它的大小和位置进行合理布局，使标题幻灯片图文并茂。１、学生跟随教材描述，自主完成操作练习。２、阅读23页“小博士”，练习察看图片信息。新授内容二：调整图片的位置和大小师：在幻灯片中插入图片后，图片的位置和大小都不太合适，因此，还需要对图片进行适当的调整。请同学们参阅24页“小博士”及第5步操作移动图片的位置，调整图片的大小。学生自主操作，教师巡视指导。新授内容三：删除图片师：我们标题幻灯片的主题是“塞上新五宝”，可刚刚插入的剪贴画是“古塔”，图片与我们要表达的主题相符吗？不符合表达的主题就把它删除，如何删除图片呢？请同学参照25页“金钥匙”删除该图片。新授内容四：插入其他图片我们删除了不符合表达主题的图片，要插入符合表达主题的图片就要通过其他渠道去获取。如：扫描仪、数码相机、网上下载或是存放在磁盘、光盘中的图片文件等。如何插入这类图片，请同学们参照25页“知识窗”将Ｅ：/图像素材中的“枸杞”插入到标题幻灯片。学生自学完成并保存文件。三、教师小结第5、6课时：在演示文稿中增加新幻灯片一、导入演示文稿有了标题幻灯片后，我们就可以为它添加内容幻灯片了，演示文稿的内容幻灯片需要根据演示文稿的主题和内容确定，通常需要我们先做一个计划，列出要制作的幻灯片提纲。5制作幻灯片提纲可以采用表格列出，也可以使用幻灯片页面示意图展示。如27页表2.1及图2.14.二、授新１、教师引导学生阅读分析文稿提纲。２、任务引领：请同学们参照27页“做一做”为“塞上新五宝”增加一张幻灯片，介绍“新五宝”中的“红宝”。３、学生参照27页步骤插入新幻灯片并阅读28页“金钥匙”了解另外一种插入新幻灯片的方法。４、输入标题和正文。５、师作阶段性小结：28页“小博士”内容。６、下达巩固提高练习任务：30页“试试看”参照以上方法，制作“塞上新五宝”的其它4张幻灯片。７、学生练习，教师巡视。三、小结。第7、8课时使用幻灯片版式一、导入我们新增加的几张幻灯片的布局格式都是一样的：上面是标题，下面是一段文字。如果一个演示文稿中所有幻灯片的布局格式千篇一律，会使观众感到非常单调。为了提高演示文稿的感染力，使每一张幻灯片都给人一种面目一新的感觉，就应该像使用“写字板”程序进行文字处理时要设计版面一样，在制作幻灯片时也要关注幻灯片版面的和设计。幻灯片的版面要根据表达的实际需求进行设计。对一些常用的幻灯片，powerpoint进行了一些预设，规定了文本、图片、图表等对象在幻灯片上的位置和格式，称为幻灯片的版式，我们可以利用这些版式，快速规划自己的演示文稿。这节课让我们使用幻灯片版式为“塞上新五宝”设置相应版式，使表达效果更丰富。二、新课１、下达任务：请参照32页“做一做”将“塞上新五宝”中的“黑宝”设置为“两栏内容”版式，并在幻灯片中插入一张能够烘托主题的图片。２、学生自主练习，教师巡视个别指导。6３、展示作品并简评４、阶段小结：（以问答式小结“金钥匙”所强调的内容）①、当幻灯片套用版式后，文字内容超出了文本框怎么办？②、除了使用功能组中工具设置版式外还有什么方法可以为选定的幻灯片设置版式？③、应用版式后栏目框中的图标起什么作用？学生回答后教师小结。三、巩固提高１、下达任务：请为“塞上新五宝”中的其他“四宝”幻灯片套用一个适当的版式并插入恰当的图片。２、学生自由练习，教师巡视。３、作品展示。四、课堂小结。第3单元让幻灯片变得更“漂亮”[教学目标]１、知道“艺术字”的特性及应用“艺术字”的目的，学会在幻灯片中插入艺术字及设置“艺术字样式”。２、知道“设计主题”的概念，学习应用设计主题设置演示文稿的外观。３、学会根据表达需要设置幻灯片的背景，知道“设置背景格式”中四个选项的作用。４、学会为幻灯片添加背景音乐，了解声音文件格式和不同格式的声音文件的特点。[课时安排]8课时第1.2课时在幻灯片中插入艺术字一、导入１、导入单元课题：在幻灯片中插入图片、应用版式，能够丰富演示文稿的内容，规范幻灯片的版面布局。但是到现在为止，我们制作的幻灯片的底色都是白色的，背景色调单一，视觉效果不够理想，还需要进一步对幻灯片进行适当的修饰和美化，让演示文稿变得更具表现力。Powerpoint提供了很多美化幻灯片的功能，如使用艺术字和应用设计主题、设置幻灯片背景等，这一单元我们将学习使用这些功能。7２、导入课时课题：应用了版式的幻灯片，其中的文字大小、位置都是格式化的，连标题也不例外。使用Powerpoint提供的“艺术字”功能，可以为幻灯片中的文字营造一些特殊的艺术效果，使幻灯片变得更美观，更具有感染力。二、新课１、任务引领：为“塞上新五宝”制作一张封底幻灯片，在幻灯片中插入艺术字“宁夏欢迎您！”。释义：什么是“封底”幻灯片，以课本为例类比说明。２、探究学习：请同学们参照“做一做”步骤自主操作练习。３、学生练习，教师巡视个别指导。４、展示评价。５、阶段小结：在幻灯片中，艺术字是一个特殊的对象，它的特殊之处在哪呢？学生回答后，教师小结：它在文本框里的字可以使用“字体”中的工具进行设置；而文本框整体则按图形对象处理。三、巩固提高１、下达任务：完成44页“试试看”练习。２、学生阅读要求并完成操作练习。３、展示评价。四、课堂小结１、在幻灯片中，艺术字与文本框中的文字有什么不同？２、通过在演示文稿中添加艺术字，你认为添加艺术字有什么作用？第3.4课时应用设计主题和设置幻灯片背景一、导入１、释义：设计主题是已经设计好各幻灯片的背景，各种对象的位置，文字的字体、颜色、字号等的幻灯片样式。２、意义：设计主题是专业美工人员设计的，因此颜色、文字都搭配得很漂亮很和谐，是一种快捷的设置演示文稿外观的方法，在应用设计主题时，Powerpoint只是将幻灯片外观变成该设计主题指定的样式，不会改变其中的文字内容和已经套用的版式。３、任务：这节课让我们应用设计主题改善演示文稿的外观，感悟设计主题给我们带来的便捷。8二、新授1、明确任务：打开课本45页“做一做”，为“塞上新五宝”演示文稿中的幻灯片，选择、应用Powerpoint提供的“龙腾四海”设计主题。2、操作提示：参照“做一做”步骤完成任务，并在操作过程中关注“金钥匙”和“小博士”，以解决操作时遇到的困惑。3、学生操作练习，教师巡视。4、作品展示，讨论回答以下问题作阶段性小结。①如何查看“主题”名称？②刚才我们是将“龙腾四海”主题应用于所有幻灯片，那如何将一个主题只应用于选定的幻灯片呢？三、巩固提高1、明确练习要求：47页“试试看”分别对“塞上新五宝”的封面、封底及“五宝”幻灯片应用不同的主题，然后另存。2、学生自由练习，教师巡视并个别指导。3、抽查并展示部分作品。4、小结本课时所学知识点。四、拓展延伸继续完成并美化“文明礼仪小常识”主题演示文稿。第5、6课时设置幻灯片背景一、导入使用设计主题可以快速设置包括背景在内的幻灯片外观，但是这些设计主题的背景不一定适合你的个性化设计要求，因此，我们还可以利用Powerpoint提供的设置背景功能，根据表达需要设置幻灯片的背景。二、新课新授一：1、事例引领：如4