小学数学人教2011课标版一年级《寻找消失的宝石王冠》——找规律

《寻找消失的宝石王冠——找规律》古城台小学应连兄教学内容：数学绘本《寻找消失的宝石王冠》，让学生通过交流、动手操作等活动，在寻找宝石王冠的过程中，发现规律、表示规律，发展观察能力、概括能力。教学目标：1、让学生在判断真假王冠中在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，体会简单的规律。2、在寻找宝石王冠的过程中通过观察、思考、表达的过程中，感受规律与现实生活的联系，体会数学学习的价值。3、体会数学绘本的阅读方式，培养学生数学阅读能力、观察能力和逻辑思维能力，激发学生学习数学的兴趣，提高学生数学素养。教学重、难点：重点：在解决问题的过程发现、描述、表示简单的规律难点：运用认识的规律解决简单问题，享受成功的喜悦，增强自信心；教学准备：PPt课件，绘本故事教学过程一、情境引入老师:孩子们，你们喜欢听故事吗？学生：喜欢。老师：今天老师给大家带来了一个数学绘本故事《寻找消失的宝石王冠》。这个故事的主人公是大鼻子侦探和他的助手迷糊虫。有一个星期天，他们一起来到博物馆参观，边参观边聊，听听他们在聊什么呢？大鼻子侦探说到：（学生1）“要想当一名出色的侦探，得有非常敏锐的预知能力，能预先知道犯人的下一个行动是什么。”大鼻子侦探突然指着王冠大喊说：“这顶王冠是假的！”迷糊虫吓了一跳，惊讶地说：“不会吧，这可是国家博物馆，谁敢这么做？”老师：孩子们，你们相信这个王冠是假的吗？出示PP老师：这顶王冠镶嵌了许多宝石，这些宝石是按一定的规律排列的。老师：仔细观察，你发现宝石的排列规律了吗？王冠上哪里出了问题？学生：规律是红宝石和蓝宝石交替出现的学生：第四层有一颗红宝石与蓝宝石装反了。老师：看来这顶宝石王冠的确是假的。你们真能干，和大鼻子侦探一样观察仔细，看来你们可以成为小小侦探。小小侦探们有没有信心和大鼻子侦探一起找到真正的宝石王冠呢？学生：有二、寻找宝石王冠这时，大鼻子侦探和迷糊虫决定去找博物馆馆长问个清楚，馆长见到他们，无奈地叹口气说：（学生2）“其实王冠几天前就被偷了，我一直不敢把这件事情公布出来，而我们的调查没有一点进展。”大鼻子侦探表情严肃地问道：“再厉害的罪犯，总会留下线索的，一点线索都没有吗？”馆长拿出一张小字条——那是“怪盗黑星星”留下来的。（学生3）“怎么又是他？他又要跟我们玩什么游戏？真是个怪人！”大鼻子侦探边说边打开字条，然后聚精会神地看着字条，说：“这张字条上画着的火柴是有一定的规律的。”1、图形、数字的规律老师：小侦探们，你们能和大鼻子侦探一起找到火柴排列的规律吗？学生：能！老师：一起来看看这张字条。（出示字条）老师：仔细观察，你发现了什么规律？学生：字条上画的的火柴有一定的规律学生：是按六边形、三角形、五边形、正方形这样的顺序在不断的重复老师：看着这些图形，你怎么知道它是几边形？学生：数一数，一共有几条边老师：我们把它的边数记下来，那同样的，三角形有几条边？学生：3条边老师：把所有的图形用数字记录下它的边数学生：635463546354……..以6354这组数字在不断地重复老师：看来6354这组数字很特殊。同学们猜一猜“博物馆里有什么与6354有关呢？”“到底意味着什么呢？地区代码？情报密码？还是6个冰激凌、3块蛋糕。。。。。。”学生：可能是一组编号老师：博物馆馆长站出来说：（学生2）“博物馆里有一个储物柜正好是6354号。柜子里是一名叫马尔科维奇的画家画的一幅画和一张字条。”字条：（学生4）“破解马尔科维奇的画作秘密，你就能找到宝石王冠所在！·怪盗黑星星”2、图形方向的规律。（出示马尔科维奇的画）老师：这就是马尔科维奇的画，这副画里有三组图形，每一组又包括四张小图。你看出这副画里的奥秘了吗？学生1：每一组的第一张到第四张都是“左边、上边、右边、下边”。学生2：每一组的第一张到第四张都是“右、下、左、上”学生3：每一组都是按顺时针的规律旋转的！老师：这怎么能告诉我们藏宝的地方在哪儿呢？小侦探们好好想一想吧！大鼻子侦探边走边仔细地思考着。他来到窗边发现窗外草坪上有一座旋转的喷水池，喷水池里的少女雕像也随着音乐按顺时针旋转的，与马儿科维奇的作品是一样的，应该有什么联系的，我们去喷水池看看吧。3、图形大小、颜色的规律（出示喷水池）老师：你发现了什么？学生:发现每一条路都是有规律的。老师：请你说一说1号路的规律学生:圆圈逐渐变大了老师:请你用一句话来说一说2号路的规律学生:正方形逐渐变大，而且颜色是五颜六色的。老师:请你说一说3号路的规律学生:两个红色的三角形，一个绿色的三角形，两个红色的三角形，一个绿色的三角形，不断交替重复的出现老师:请你们先想想4号路的规律，再用你喜欢的方式来表示这条路。学生活动——可以用多种方式来表示4号路的规律。你们设计的规律各有特色，真是个有艺术细胞的小侦探。老师：有谁知道我们要选择哪条路能找到宝石王冠？学生：不知道。老师：怪盗黑星星给我们留了张字条，我们听听他写了什么，能不能从他留的字条里找到答案？（找一名同学读读这首儿歌）（学生4）盖蜗牛房子吧，大家一起来。逐渐变大，逐渐变大，嗨呦，嗨呦，五颜六色，五颜六色。盖蜗牛房子吧，让它美丽又圣洁。（大鼻子侦探提示：这个歌谣里面有几句歌词是重复的，一定有什么玄机）学生：重复的歌词是：逐渐变大，逐渐变大五颜六色，五颜六色老师：哪条路符合这个规律？学生：找到啦，一定是四边形的这条路，因为四边形越来越大，而且是五颜六色的。老师：好，我们沿着这条路走下去看看。果然在路的尽头发现了一个箱子，上面有一张怪盗黑星星留下来的纸条，听听他写了什么？----（学生5）宝石王冠就在密码箱里，在下面4张卡片中选一张放进空位里，但是要小心哦！选对的话，箱子就能打开，选错的话，箱子就会爆炸，机会只有一次，祝你好运！学生同桌之间进行讨论。哪一张图片要放在空的密码格里才能打开密码箱？老师：从这四个图片找出一张来了，把它们放在密码格里看看。学生:红色方块（说出理由，然后一起倒计时打开箱子）（“嘭”的一声，箱子打开了，真正的宝石王冠就在里面）老师：小小侦探们真了不起，和大鼻子侦探一起帮博物馆找回了王冠！博物馆馆长非常谢谢大家，表扬大家真是了不起的侦探。老师：今天我们用什么方法找到了真正的宝石王冠？学生：找规律（板书）老师：是啊，今天我们用找规律的知识和大鼻子侦探一起帮博物馆找到了真正的宝石王冠，数学在生活中真有用啊！所以今后我们一定要学好数学，用好数学。谢谢大家，今天的课就上到这里，下课！