幼儿园剪纸活动目标

幼儿园剪纸教学目标小班上学期计划1．引导幼儿欣赏各种剪纸作品，培养幼儿对剪纸活动的兴趣。２．引导幼儿正确使用剪刀，学习有目的地剪直线、曲线及各种物体，左右手配合更加自如。３．培养幼儿良好的剪纸习惯，垃圾入筐，注意安全，加强幼儿的自我保护意识。４．在活动中培养幼儿的自信心，相信我能行，在活动中体验成功的快乐。５.鼓励幼儿搭档创新，设计各种组合画。小班下学期计划１．学会对折剪的技能，感受作品的对称性。学习剪曲线直线相结合的作品。２．认识示意图，能独立完成作品。３．再熟悉图样的基础上，初步尝试幼儿自画图样。４．学会镂空的基本方法，如几何图形：月牙形、心形等简单方法。中班上学期目标１．认识构图，能看懂图式自己进行折、剪、画，进一步掌握剪纸的基本技能，如：镂空、折、剪等。２．练习剪基本纹样，单独纹样、连续纹样、对折和几何图案。３．合作剪，以组为单位，分工合作，进行剪纸组合画。让幼儿剪剪玩玩，动脑、动手，提高剪、折的技能。４．激发幼儿的创新精神，大胆尝试剪纸创作。中班下学期剪纸目标我们的目标定位欣赏在前、感知在先、表达为后的三部曲。1．认识构图，能看懂图式自己进行折、画、剪，进一步掌握剪纸的基本技能，如：镂空、折、剪等。2．提高幼儿的自画样稿能力，侧重物体比例、形象性等方面的培养。3．练习剪基本纹样，单独纹样、连续纹样、对折和几何图案等。4．尝试有目的地运用月牙形、锯齿形、几何图形等进行有意识的镂空，培养幼儿的创造力。5．通过剪纸添画的形式，培养幼儿的想象力。大班上学期剪纸目标1．掌握折剪技能，学习三角折剪。2．在欣赏优秀作品及观察图片或实物的基础上，学习自己画样稿注意形象比例。3．在学习画样稿的基础上鼓励幼儿大胆想象能根据主题创作与众不同的作品。4．鼓励幼儿根据物体的特征进行镂空大胆创作与众不同。5．鼓励前同伴经验在原有的基础上有创新提高幼儿剪纸技能大班下学期剪纸目标1．熟练掌握折剪技能，能创造性地剪出物体形象。剪纸边线光滑，力求弧线比较圆润，直线比较有力，尖线比较挺拔。2．学习对边二折剪、对角二折剪等。画样稿时能正确认识合边和开边。3．了解剪纸的步骤：先小后大，先里后外4．在欣赏优秀作品及观察图片或实物的基础上，学习自己画样稿，力求形象、比例适当。5．在学习画样稿的基础上，鼓励幼儿大胆想象，能根据主题进行创作剪纸。6．鼓励幼儿能根据物体的特征进行镂空，大胆创作与众不同的作品。7．迁移同伴的经验，在原有的基础上有所创新，提高幼儿剪纸技能。８．鼓励幼儿尝试主题性剪纸和组合剪纸，在剪动物的同时剪出有关情节，使作品符合主题要求。大班阶段目标四月份1.复习剪刀的使用方法，正确认识剪纸的符号及图解，提醒幼儿安全使用剪刀。2.学习单独纹样，对边折剪，幼儿自画样稿。保持边缘光滑有一定的镂空纹样。3.初步学习尝试四角对折剪和五角对折剪‘能较熟练掌握折叠方法和折剪技能。五月份1.进一步学习左右对边折剪，画样稿时把握物体的比例。2.作品的镂空纹样能加入更多的生活元素。六月份1.学习用波纹锯齿纹等不同纹样进行花边创作。2.鼓励幼儿尝试主题性的剪纸和组合剪纸。教学目标：1、培养幼儿的剪纸兴趣，养成细心耐心的好习惯。2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活动的人物和景物。3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。5、对环境、生活艺术美，喜欢并有初步的感受力。6、积极主动的参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。7、用多种方式进行艺术表现和创作活动。二、阶段目标三月：1、正确认识简单的剪纸的符号及图解，巩固对合边、开边的认识，2、巩固剪刀的使用方法，提醒幼儿安全使用剪刀。3、巩固对边折剪技能。要求幼儿自画样稿，保持边缘光滑，不毛躁，有一定的镂空纹样。4、初步尝试二方连续折剪技能。5、能向同伴大胆介绍自己的作品，说出自己作品的独特之处。四月：1、进一步学习对边折剪。画样稿时，能正确把握半个物体的比例，作品镂空纹样能加入更多的生活元素。2、能对动物的眼睛、脸部进行准确的镂空。五月：1、继续练习对折剪，在观察实物或图片的基础上，能自己画样稿，并进行创造性的装饰。2、体验集体创作的快乐。六月：1、学习二折对边折剪和二折对角折剪的方法，重点为装饰对称花样的抠空及花形的镂空造型。2、进一步提高幼儿的剪纸技能，引导创造性地用锯齿纹、圆弧纹等装饰手帕。创造性幼儿在剪动物的同时剪出有关情节。3、通过各种丰富多彩的剪纸活动，使幼儿保持对剪纸的浓厚兴趣大班剪纸活动：蝴蝶飞活动目标：1、在巩固练习折剪技能的基础上，探索三角折剪法和连续折剪法。2、积极探索，体验剪纸的乐趣。活动准备：经验准备：幼儿已有掌握剪纸的基本方法，并初步了解连续折剪法材料准备：1、剪纸《蝴蝶飞》课件2、剪刀、彩纸、白纸3、背景图活动过程：一、出示课件，巩固对称折剪法和连续折剪法1、对称折剪法师：美丽的春天来了，一只…（蝴蝶）姑娘飞来了。（播放课件）提问：（1）那你们知道这只蝴蝶姑娘是用什么方法做出来的吗？（2）它是运用我们以前学过的哪一种剪纸的方法折剪出来的？（对折折剪法）小结：我们只要将一张正方形的纸对折，沿着中心线画出半只蝴蝶，再用剪刀剪下来，就完成了。（边看课件边总结）2、二方连续折剪法师：看，又飞来了两只蝴蝶，它们正手拉手一起跳舞呢！那我们怎么可以用一张纸折剪出两只手拉手的蝴蝶，你们知道吗？师：那这个方法叫什么？（连续折剪法）那连续折剪法是怎么样折，怎么样剪的呢？小结：对了，就像我们以前剪过的手拉手的小朋友、郁金香是一样的。对折的次数越多，剪出来的蝴蝶也就越多。二、探索三角折剪法师：那接下来你们觉得会飞来几只蝴蝶了？（三只）这三只蝴蝶在干什么呢？（围着圆圈跳舞）师：唉，这可奇怪了，这三只蝴蝶不仅手拉手着，还围着圆圈跳呢！哎呀，这可难倒我们了，这三只蝴蝶到底是用什么方法折剪出来的呢？（个别幼儿猜测）1、幼儿第一次操作师：小朋友的说法各不同，那没关系，今天老师为你们准备了白纸，请小朋友一起来折一折、剪一剪、试一试三只围着圆圈跳舞的蝴蝶到底是怎么来的？它们的秘密藏在哪里？指导：请小朋友拿出框里的白纸，大胆的去尝试，剪坏了没关系，老师为你们准备了足够的白纸。剪的时候要注意小剪刀的使用安全，剪下来的废纸要放进桌上的垃圾桶里。2、交流结果（1）如有成功的幼儿就逐步出示步骤图师：你的三只蝴蝶是怎么折剪出来的，请你来教教其他幼儿。（2）如没有成功的幼儿就一起出示步骤图师：我看到大多数小朋友都不会剪，那你们觉得你们没有成功的原因在哪里？小结：有的小朋友认为是折法不对才没有成功，而有的小朋友认为是画法不对才没有成功。师：那到底应该怎么折才能剪出围着圆圈跳舞的蝴蝶呢？师：我们以前都学过看图谱剪纸，今天，我们也请图示来帮帮忙。看看，三只围着圆圈跳舞的蝴蝶到底是怎么来的？小结：通过图示我们知道，原来这个秘密藏在了折的里面，我们只要将一张白纸平均分成三份，再画上半只蝴蝶，就能剪出三只围着圆圈跳舞的蝴蝶了。小结：这种新的折剪方法就是剪纸中的三角折剪法。3、看图示第二次操作。师：现在我们知道了，其实刚才是因为我们的折法不对，所以没能成功。那接下来老师请你们再来试着剪一剪三只蝴蝶。（个别幼儿交流，可以找成功的幼儿来说一说，也可以找失败的幼儿来说一说）指导：提醒幼儿要折的时候要将纸折平整，但是一定要平均分成三份。看图示画的时候也是有讲究的。师：为什么有的小朋友已经按照图示的方法进行折剪蝴蝶了，可是剪出来的三只蝴蝶却没有手拉手围在一起呢？问题出在哪里，你们知道吗？（重点引导幼儿观察蝴蝶的画法，注意小翅膀要有一条线是连着纸头的边）师：怎样才能不让它们断掉？小结：现在我们终于知道了，原来最难的地方在这儿了呢。所以我们小朋友做事的时候一定要仔细观察，这样才会成功！3、幼儿第三次操作师：我们一起找到了失败的原因和要注意的地方，这次老师想请没有成功的小朋友记住老师讲的注意的地方再去试着剪一剪。而已经成功的小朋友也可以继续剪，但是要把蝴蝶画的更漂亮。剪好的蝴蝶可以贴到花丛中去！三、结束活动师：你最喜欢哪只蝴蝶？（可以从三份分的是否均匀，翅膀的大小等方面进行评价）小结：今天，我们又学会了折剪三只围着圆圈跳舞的蝴蝶。我们知道，折的方法不一样，剪出来的蝴蝶也就不一样。四、延伸师：折三个角可以剪出三只围着圆圈跳舞的蝴蝶，那如果我想剪四只、五只、六只围着圆圈跳舞的蝴蝶应该怎么办呢？剪纸：窗花活动目标：1、在欣赏的基础上，学习用各种图形剪窗花。2、通过欣赏了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。3、使用剪刀时注意安全，用完后放子篓子里。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀。活动过程：一、欣赏剪纸作品，了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。1、引导幼儿打开幼儿用书，教师问：你看到了什么？画面上有哪些图形？这些图形是什么颜色的？和我们平时看到的画面一样吗？它们有什么特点？2、教师小结：窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。窗花上的图案有很多种，有十二生肖、动物、植物等。你们也想剪一剪窗花吗？二、教师指导幼儿阅读幼儿用书上的折纸和剪纸的步骤，帮助幼儿了解剪窗花的方法。1、教师：看图示，说说怎样折正方形，用剪刀剪在哪里？2、教师边讲解边剪出一个圆形的窗花。3、剪好后，打开窗花，让幼儿欣赏、发现窗花的对称性。三、幼儿剪窗花操作活动。四、幼儿窗花作品展示。将幼儿的作品布置在美术区域，请幼儿说说：我最喜欢的窗花。幼儿讨论后，教师利用录像进行小结，初步了解剪纸的基本品种及其艺术特色：窗花——装点环境、渲染气氛、辞旧迎新；装饰剪纸——装饰、暗示生活的理想；特种剪纸——观赏；绣花样子——刺绣的脚本。教师介绍民间剪纸的基本方法：选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开。活动后的材料投放区角，鼓励幼儿继续尝试，制作出不同的花纹和图案的窗花。大班美术活动：奇妙的剪纸【活动目标】1、师生共同欣赏民间剪纸，感受民间艺术的美。2、引导幼儿了解剪纸的用途及形象夸张，色彩简洁、对称的特点。3、指导幼儿灵活的剪纸，发展幼儿手眼的协调性。【活动准备】1、不同风格的民间剪纸作品。2、课件（剪、贴窗花的喜庆场景；不同地域特色的剪纸作品）3、幼儿操作材料（腊光纸、剪刀等）【活动过程】一、欣赏讨论：1、参观“剪纸作品展”。（幼儿通过欣赏作品，发现剪纸中的“对称”剪法，了解“阴刻阳刻”）2、师生共同讨论：例如，“你喜欢哪一幅”“在哪儿见过？”3、放课件：剪、贴窗花的喜庆场景（引导幼儿了解剪纸的用途，在欢乐的日子里，表达人们喜悦的心情）二、尝试操作：1、请个别幼儿尝试剪纸，初步探索“对称”的剪法。2、教师示范“对称”的剪法。3、全体幼儿尝试操作，教师强调注意事项。（引导幼儿大胆探索，尝试不同的折叠方法，剪出不同的对称图案）三、作品讲评：让孩子找出自己喜欢的作品，并问为什么。（鼓励幼儿大胆发言，找出剪纸图案中颜色漂亮、线条流畅、造型大胆的作品）四、通过多媒体，欣赏不同地域特色的剪纸。五、活动延伸：请幼儿和父母共同创作、收集剪纸作品，装扮活动室，迎接新年。【活动反思】本次活动材料准备丰富，活动设计合理，较好的完成了目标。在尝试操作环节，打破了由老师先示范剪，再由幼儿示范剪的模式，先由个别幼儿来探索剪，在剪的过程中发现问题，然后老师再故意装作不懂，让幼儿说着剪纸的步骤，老师来完整的剪出一幅作品，不知不觉的完成了教授的过程。全体幼儿尝试操作时，老师没有事先给孩子画好纹样，而是给孩子一支笔、一把剪刀，鼓励孩子们大胆探索，剪出和别人不一样的，同时尝试了不同的折叠方法，剪出各种不同的图案，大大激发了孩子们的创作欲望。良好的行为习惯可以让孩子受益终身，在活动中老师提醒孩子整理好自己的物品，并且把有用的纸和废纸分开整理，使整个活动善始善终，井然有序。当然，在活动中也存在着不足之处，如在布置“剪纸作品展”时，如果把人物、动物、奥运题材、十二生肖等各自布置一个版面，那孩子们在欣赏作品环节，效果可能就更好了。【设计意图】剪纸是民间艺术的一朵奇葩，幼儿在生活中并不陌生，在幼儿园活动中也