高中生物-人教版必修二--第五章--知识点总结

生物必修二第五章知识点归纳第1页共2页第五章基因突变及其它变异班级：姓名：第1节基因突变和基因重组可遗传的变异类型：基因突变、基因重组、染色体变异一、基因突变（实例：镰刀型细胞贫血症）1、概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。2、原因：（1）物理因素：X射线、紫外线、r射线等；（2）化学因素：亚硝酸盐，碱基类似物等；（3）生物因素：病毒、细菌等。3、特点：①普遍性；②低频性；③多数有害性；④不定向性；⑤随机性（基因突变可发生在生物个体发育的任何时期；基因突变可以发生在细胞内的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上）。【注：体细胞的突变一般不能直接传给后代，生殖细胞的则可能。】4、意义：可产生新基因、新性状；是生物变异的根本来源；是生物进化的原始材料。5、应用：诱变育种二、基因重组（实例：孟德尔遗传实验）1、概念：是指在生物体进行有性生殖（减数分裂）的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。2、类型：①非同源染色体上的非等位基因自由组合（减Ⅰ后期）②四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换（减Ⅰ前期，或表述为减Ⅰ四分体时期）3、意义：可产生新的基因型，也是生物变异的来源之一，对生物的进化的进化也具有重要的意义。4、应用：杂交育种、基因工程第2节染色体变异一、染色体结构的变异1、实例：猫叫综合征（5号染色体部分缺失）2、类型：缺失、重复、倒位、易位（发生在非同源染色体之间）（看书．．P．85．．并理解．．．）二、染色体数目的变异1、类型：（1）个别染色体增加或减少：实例：21三体综合征（多1条21号染色体）（2）以染色体组的形式成倍增加或减少：实例：三倍体无子西瓜2、染色体组：（1）概念：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是控制着一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。这样一组染色体，为染色体组。如雌果蝇的一个卵细胞（配子）。（2）特点：①染色体组中无同源染色体；②形态和功能各不相同；③含控制生物性状的全部遗传信息。（3）染色体组数目的判断：①染色体组数=染色体数/染色体形态数②体细胞染色体组数=生殖细胞染色体组数×2③染色体组数=基因型中控制同一性状的基因个数（字母无论大小写）★3、单倍体、二倍体和多倍体的判断（1）由配子直接发育而来的个体，体细胞中不管有几个染色体组都叫单倍体。（2）由受精卵发育而来的个体，体细胞中有几个染色体组就叫几倍体。如含两个染色体组就叫二倍体，含三个染色体组就叫三倍体，以此类推。体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。生物必修二第五章知识点归纳第2页共2页【注：一倍体一定是单倍体，单倍体不一定是一倍体。】4、多倍体植株特点：植物茎秆粗壮，器官大，产量高，营养丰富；但结实率低，发育迟缓。单倍体植株特点：长得弱小，高度不育。★三、染色体变异在育种上的应用（参考第六章第二节5种育种方法的比较）1、多倍体育种：（1）方法：人工诱导染色体数目加倍：①低温处理；②用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。【秋水仙素能够抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，导致染色体不分离，从而引起细胞内染色体数目加倍】（2）原理：染色体变异（3）实例：三倍体无子西瓜的培育2、单倍体育种：（1）方法：花药(粉)离体培养【步骤：①先花药离体培养获得单倍体植株；②再人工诱导（秋水仙素处理）使染色体数目加倍。】（2）原理：染色体变异（3）实例：矮杆抗病水稻（ddRR）的培育（4）优缺点：后代都是纯合子，明显缩短育种年限，但技术较复杂。第3节人类遗传病1、人类遗传病产生原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病2、人类遗传病类型（1）单基因遗传病：由一对等位基因控制的遗传病。常见疾病：①伴Ｘ显：抗维生素Ｄ佝偻病；②常显：多指、并指、软骨发育不全③伴Ｘ隐：色盲、血友病④常隐：先天性聋哑、白化病、镰刀型细胞贫血症、苯丙酮尿症（2）多基因遗传病：由两对以上等位基因控制的人类遗传病。常见疾病：原发性高血压、冠心病、哮喘病、青少年型糖尿病等。（3）染色体异常遗传病：染色体异常引起的遗传病。(包括数目异常和结构异常）常见疾病：猫叫综合征（常染色体结构异常）、21三体综合征（常染色体数目异常）性染色体遗传病：性腺发育不全综合征（XO型，患者缺少一条X染色体）3、遗传病的监测和预防（1）遗传咨询（2）产前诊断（如：羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查、基因诊断等）4、人类基因组计划测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。需测定22常+XY，共24条染色体。附：人类遗传病发病情况计算：假如一对夫妻生育的孩子有可能患甲、乙两种遗传病，其中患甲病的概率为m，患乙病的概率为n，则：只患甲病只患乙病同时患两种病只患一种病患病不患病m－mnn－mnmnm＋n－2mnm＋n－mn（1－m）（1－n）