浅谈中小学教师课题研究

龙源期刊网浅谈中小学教师课题研究作者：青春来源：《读写算·基础教育研究》2016年第04期中小学教师开展课题研究已成为教师专业发展的一种重要形式和途径。中小学教师工作的性质和任务，决定了教师研究的宗旨是改进和解决教学中的实际问题，是为提高教育教学质量而开展的反思和探究活动。一般来说，专业研究人员侧重于理论创新和学科建设，着重用理论来解释实践，或者从实践中概括理论；而中小学教师偏重研究的实践效果和教师本人的素质提高，教育科研被看作是改善教学过程和提高教师素质的重要途径。一、中小学教师开展课题研究的目的与取向1、教师的研究要以“解决实际问题，改进实际工作，优化教学效果，提升教学经验”为直接目的；以“转变教育观念，强化理性意识，端正研究态度，提升研究能力”为间接目的；以“促进学生、教师和学校共同发展”为终极目的，不能为了“研究”而“研究”，也不能为了名利而“研究”。2、问题始终是研究的起点。研究从自己工作中产生的问题开始，这是教师研究的一个基本准则。从教师自身、学生情况、课堂教与学，学生作业批改反馈等多方面问题进行挖掘，并逐步改进完善提高。从小问题开始，逐一解决，逐步建立完善的高效课堂体系，有效拓展学生知识面。3、教师的研究不是纯粹的理论研究，而是基于学校、学生在实践中的研究，也就是说边实践边研究，边研究边实践。而且中小学教师的优势就在于整天身处活生生的教育实践，那里有最丰富、最宝贵的问题资源。中小学教师正是通过这些基于自身的问题的研究，逐步建立起自己的教育理念，使自己的实践行为更合目的性和规律性，进而形成自己的教学风格和特色。二、课题研究的基本步骤1、选题的原则：①科学性原则：要有明确的指导思想和研究目的，选题的立论要充分、合理。研究者要在全面占有资料的基础上形成课题。②价值性原则：选定的研究课题及其成果可直接运用教学实践，具有指导教学实践的意义。③可行性原则：所选课题要与主客观条件相符，有实现的可能性。研究者的知识、能力、经验、专长、所掌握的与课题相关的资料、时间、经费、设备、技术支持等主客观条件都是选题时要考虑的因素。2、立项申报：按要求填写有关申报表格，写出课题名称、表明研究对象、研究的问题、研究的方法、体现课题价值；向有关部门提交申请信息，申请立项。3、课题实施阶段龙源期刊网在确定了研究课题、制定完研究方案及研究计划之后，课题研究就进入到实质性的研究阶段。因为小课题具有“小、活、实、短、快”的特点，根据不同的小课题，将有不同的研究过程，但一般的研究过程不外乎这几个过程：①调查与分析。研究前要有摸底调查，在调查的基础上分析情况，确定下一步的研究向和策略。②研究与策划。根据所制定的阶段性研究计划，认真完成每月及每周的研究活动，并注意过程性资料的收集和整理工作。③反思与调整。在实践的过程中，要不断地反思、总结，否定不合理部分，肯定成功经验，并修订、完善方案。④收集与整理。收集各类数据和资料，并对资料和数据加以整理。4、撰写结题报告。课题的结题报告既是研究的直接成果，又是对研究结果的说明。三、校本课题研究中的注意事项1、加强自身理论学习，认真查阅目前国际国内研究现状，在已有的学习理论和科学经验基础上，结合学情加以整合，结合具体教学内容及课型提出具体问题。2、有针对性的选择调查问卷内的每一道题，调查对象须具有普遍代表性，然后将收回的有效问卷认真进行数据统计及问题分析严格执行课题研究计划，认真实施课题研究的步骤，并随时根据研究情况及时记录。3、主持人建立研究台账或研究手册。注意及时收集原始材料，根据事实如实记载，以便随时处理研究。4、定期组织课题组成员进行总结交流。每个课题组成员在做课题是遇到的情况也不尽相同，教师在教学过程中与学生共同探究交流，老师们在交流中随处可见的思维碰撞相互取长补短可以提升每个人教学能力和专业成长。5、正确理解创新发展。创新不是变来变去，没有方向不叫进步，只破不立不叫发展。别人没想到的事你想到了；别人想到的事你做到了；别人做到的事你能换种方式做这才是创新。总之，中小学教师要有效开展课题研究，必须有效运用课题研究的相关策略，按照上述策略，有效开展课题研究。在选题上要针对实际、突出教改重难点；在研究的准备阶段要加强理论学习；在课题的实施过程中要上好课题实践课；在课题的深入研究阶段要撰写研究论文；在课题的结题阶段要整理和反思研究成效；在课题的汇报交流中要展示研究过程；除了要注意采纳这七方面的课题研究策略，还应注意选用其它的一些研究策略，如举行课题专家论证、研讨会；开展课题有效调研活动；组织课题研究相关的理论学习讲座等。只有这样，才能做到求真务实地有效开展课题研究。课题本身就是一中教学相长的尝试，教师寻找适合本校教育教学的研究活动，发展教师的自主性和专业水平提升教师的教与学生自主愉快学习的能力，为全体学生成长创造基础。课题研究离我们的教学最近也最实用，希望做课题研究在学中做，在做中学，不断提升教与学的能力，在寻找教师职业幸福的道路上越走越精彩。龙源期刊网