杨屯小学“教育内涵发展年”活动实施方案

杨屯小学“教育内涵发展年”活动实施方案为全面贯彻落实乡教办教育会议精神，深入学习实践科学发展观，强化杨屯小学教育的内涵发展，提升教育品质，促进教育教学质量再上新的台阶，我校结合实际情况紧紧围绕会议内容和方案精神，进一步充实完善学校工作计划，不折不扣地把局里各项工作指标落到实处。为了把“教育内涵发展年”活动扎实的进行下去，特制定本实施方案：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入实施素质教育，全面提高育人质量，不断推进教育公平，不断提升“杨屯小学教育”品质，为全乡优质均衡教育作出杨屯人应有的贡献。二、工作目标通过开展“内涵发展年”活动，开创杨屯小学德育工作新思路，打造德育特色项目。以主题活动为抓手，扎实学生日常行为规范培塑，创新学生评价形式，提高学生的全面素质。探索减负增效新途径，努力提高办学质量。以“学会学习”课堂教学探索为重点，着力落实教学“五有四必”，积极开展读书活动，切实提高我校教育质量。营造和谐的教育环境，促进办学行为健康发展。加强学校党建工作，抓好教育行风建设，深化创先争优活动，强化校园安全管理，不断推进和谐校园建设。三、工作任务（一）、加强领导1、统一认识开展教育行业“内涵发展年”活动是推进素质教育、促进教育教学质量稳固提高的有效措施，从学习实践科学发展观的战略高度，充分认识这项活动的重要性、必要性和紧迫性，精心组织，狠抓落实。因此，我校特成立了“杨屯小学开展‘教育内涵发展年’活动组织实施领导小组”。2、加强领导“杨屯小学开展‘教育内涵发展年’活动组织实施领导小组”名单组长：王其波副组长：王德义组员：王凤丽薛正瑞楚现河张利雪商爱霞戴璐璐3、强化宣传高度重视活动的宣传发动工作，充分运用橱窗、板报、倡议书、国旗下的讲话等宣传工具和宣传阵地，大力宣传“教育内涵发展年”活动的意义和要求，为这项活动的深入开展营造浓厚的舆论氛围。（二）、培塑德能并重，高素质师资队伍。1、高度重视师德师风建设。学校高度重视教师职业操守和职业道德建设，精心拟定学习内容，通过案例解读、视频、演讲、征文等多种途径弘扬优秀师德，大力倡导教师爱岗敬业、无私奉献，做到热爱学生、热爱教育工作。推广杨屯小学师德先进典型，充分发挥先进典型人物的激励、导向、和示范作用。并把教师的德能作为教师年度考核、职务评聘和评先评优的重要依据。完善是的建设的监督机制，公开举报电话，设立举报箱，建立学校、教师、学生、家长四位一体的师德建设监督网络，杜绝教师失范事件的发生，树立杨屯小学教师良好的形象。2、加强教师的法制教育，规范教师从教行为。利用全体教师会议时间，组织全校教职工认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师十不准》《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中华人民共和国刑法》、《公民道德建设实施纲要》，保证教师知法懂法，依法执教、从严治教。严禁体罚、变相体罚、以罚代教、以教谋私的现象出现，教师是人类灵魂的工程师，要致力于教育教学改革，爱校如家，精心育人，无私奉献，为人师表，率先垂范，塑造杨屯小学教师良好形象。3、加强教师的业务培训研修。新课程的实施特别注重教师的教育智慧，而教育智慧取决于教师的文化底蕴，学校本学年要向教师推荐2～3本必读著作，强调教师阅读、讨论与写作，将“网络阅读”及“教育名著阅读”作为一项重要工作在学校开展。将新理念、新理论、新信息、新经验、新思考传播给每一位教师，让教师们以参与者的身份去思考，讨论这些问题，实现同伴互动和资源增值。4、实施青蓝工程，发挥学科带头人、骨干教师示范引领作用。要引导学科带头人、骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一名教师，上好一节示范课，做好一次讲座，写好一篇论文。通过创设各种机制，为名优教师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。5、强化对教师的考核工作。积极探索、创新绩效考核的机制与方法，规范考核程序，健全考核组织。要采取多种形式完善教师绩效考核载体，全面反映教师的业绩和贡献。同时，在教师绩效考核中，还要坚持公平公正、公开透明，充分发挥民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力。（三）注重养成丰富活动，实施有效德育教育。1、认真策划主题系列活动，丰富学生校园生活。①要精心按照学校的传统以及上级主管部门的要求，确立每月活动主题，围绕主题策划系列主题活动，活动要力求参与面广，有实效。让活动能够真正促进学生的素质提高，确保每次活动师生都有收获。②要精心筹划校园文化艺术节，要推陈出新，丰富活动的内涵。③积极思考探索学校德育特色，创新学生评价方式，认真组织综合实践活动，让学生在活动中展示个性、发展优势，引领学生好学向上，让学生在展示才华、活跃身心的过程中发展、提高。④开展好第二课堂，形式多样、内容丰富的兴趣小组活动，培养学生各方面特长，使学生开拓眼界、增长知识，强身健体，健康成长，使学生在德智体等方面得到全面发展。2、继续加大班主任系列培训，提高管理育人水平。继续班主任常规培训，培训的主题一定要紧抓我校德育工作、班级管理的薄弱点进行，加强班主任工作的指导，按照学生的身心发展规律开展教育活动。同时进一步加强德育工作的研究，方法科学、艺术，注意材料的积累，做到有预见性和针对性，提高目标达成度。3、积极开展阳光体育运动，增强学生身体素质。积极响应和落实国家关于推广阳光体育运动的精神，全面推进“每天一小时阳光体育活动”，杨屯小学坚持走特色之路，大力开展丰富多彩、富有乡土气息的阳光体育活动，在保留“两操”和其他体育活动同时，认真上好体育课，重视课外体育活动，确保学生每天1小时体育活动时间，认真组织好大课间活动，以良好的精神风貌展现杨屯小学风采，高标准实施《国家学生体质健康标准》，确保95%以上的学生达合格标准，认真组织好体育训练队，努力提高训练水平和成绩；认真组织开展各项体育竞赛，提高学生身体素质和竞技水平。4、扎实“实施爱与责任，帮扶结对”工作，关爱特殊学生成长。继续深入开展“实施爱与责任”活动，并扎实做好该项工作，继续发挥“帮扶结对”作用，对缺少家庭温暖的学生提供帮助，对学习上、品行上、生活上、心理上存在问题和困难的学生提供帮助和多加关注，使这些孩子也能健康、快乐地成长。5、加强未成年人思想道德建设，实现育人目标。发挥学校工作主渠道作用，树立“三全”（全面、全程、全员）教育思想，通过课堂教学、各种主题班队会等形式，对学生加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、加强理想信念教育和道德教育，加强以爱国主义为核心民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民，加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育，结合我校实际开展“红色歌曲、文明礼仪、国学经典”进校园活动，实现三育人（课程育人、活动育人、环境育人）。（四）扎实开展教科研工作，提升质量促内涵发展。1、提高新课程的校本化实施水平，加强校本研训管理。积极探索提高课堂教学质量和效益的有效途径，继续深化课堂教学改革，把提高课堂教学有效性作为教学工作的中心。领导小组成员要经常组织推门听课活动，深入课堂，引导教师发现问题、解决问题、指导教师根据教学内容和学生特点，设计出灵活多样的教学方式，让学生学会主动学习、合作学习、探究学习。加强学校学习型组织建设，并通过举办研讨会、交流会、示范课等多种形式，引领激励教师加强教育理论和专业技能的学习，形成“同伴互助、专业引领、个人反思、集体备课的校本研训模式，积极使用、推广先进教学手段，多渠道培养学生的兴趣和特长、培养学生的创新精神、动手能力和实践能力，制订了校本课程实施方案，做到“三落实”（负责人、时间、地点）。2、狠抓常规教学管理，打造高效课堂。学校制订了详细的教学常规量化考核实施方案和细则，切实规范教师教学行为，形成良好的教风。教导处要坚持专项督查，每周安排查课领导随机查课，要求教师有教案，坚守课堂，做好查课记录，并纳入考核，让学校教学常规落到实处。继续开展随堂听课活动，随堂听课要注意学习和指导并行，课后要相互交换意见。每学期领导听课不少于20节，教师听课不少于15节，并有详细的听、评课记录。教师要加强以备课、上课、作业批改、辅导、考为重点的各项工作①、教师备课要认真研究新课标，明确教学目标，恰当处理教材，体现课改精神，做到“五有”即：脑中有“标”（课标），胸中有“本”（课本、教材），目中有“人”（学生），心中有“数”（差异），手中有“法”（方法）。②、教师上课要坚持启发式、讨论式教学、以学生为本，既要重视基础知识、基本能力的训练，又要关注情感、态度、价值观的培养，实现“堂清双百”。③、教师要优化作业的设计，提倡“四要”（作业要精，质量要高，格式要严，批改要快）、“四必”（有收必批，有发必批，有批必评，有错必纠），实现减负增效。④、对学生的辅导以强有力推行导师制为抓手，针对学生特点，将学生与任课教师建立互相联系制度，不仅要指导学生学法，还要指导学生言行，关注学生心理，关心学生生活。⑤、做到讲、练、考一致性，发挥考试反馈、诊断、激励的功能，在考试过程中不失时机地对学生进行诚信教育，德育教育，端正教风学风，试后要做好试卷分析，析生析题。⑥、进一步增强质量意识。质量是学校的生命，是学校发展之本。要进一步强化全员质量、全程质量的意识。教师除要不断提高自己的教学水平外，还要真正树立责任意识，端正工作态度，每个教师都要本着对每个学生负责，对每个家庭负责的态度来做好教学工作，交出让家长、学校满意的质量来。对每个年级主要学科进行质量检测，及时了解各年段学生的学习情况、知识掌握情况，然后和任教教师一起进行认真分析，发现存在问题，及时调整策略。⑦、进一步深化课题研究。认真思考“十二五”新课题研究的方向，提高学校科研工作的档次。规范日常的小课题和公共课题研究。学期初要认真制定本学期课题研究规划，有计划开展日常的校本课题研究活动，使课题研究常态化、规范化，并实效化。积累课题研究成果，注重课题研究资料的积累，引导教师积极开展思考、提炼、总结，形成丰厚的研究成果。四、具体措施1、在原有的基础上，继续健全完善学校的各项管理制度，并逐步实现学校管理的制度化、常规化、精细化。切实抓好制度的落实工作，通过制度落实，提高管理效益，构建起规范、科学、有效地常规管理运行机制，真正实现由粗放型管理向精细化管理的转变。2、重点加强教师考核评估体系的建设，结合学校实际制定具体的教师考核方案，重点加强教师职业道德、职业能力、工作表现和工作成效的考核，完善考评办法，做到公开、公平、公正，充分调动广大教职员工的工作积极性、主动性和创造性，引导广大教师高质量的完成各项教育教学工作。3、加强校本培训，创新教研模式，促进教师专业化发展。继续加强抓好校本培训，着力提高全体教师的责任意识和师德水平。制定教师培训规划和个人发展计划，强抓落实，以新理念、新课程、新技术为内容，加强现代教育理论、先进教育思想、教学基本功和业务能力的学习培训，利用网络平台、教科研等载体，促进教师专业化发展。4、大力提升教育软实力积极营造浓郁的教科研氛围，树立“问题就是课题，教学就是研究”的思想，采用多种研究方法，将常规课题研究贯穿于常规教学之中，通过教师的广泛参与，提升教师的素质，带动广大教师的教科研活动的深入开展，打造一批研究型、学者型教师。5、加快特色学校的建设，加快素质教育的深入开展。进一步加快我校的特色学校的建设力度，认真学习落实教学常规相关事宜，把落实教学常规作为实现精细化管理的重要举措。进一步规范办学行为，开足、开全、开齐各门课程，加强有效教学的研究和实践，深入开展有效备课、有效作业、有效考核、有效反馈等因素，优化有效教学过程。创建“文化型”学校，坚持“思想立校，文化立校”，运用各种资源把学校办成“学生欢心、教师舒心、家长放心、社会各界关心的精神家园。”五、工作