谈谈你是如何撬动学生学习的支点---让学生感受学习是有用的

如何撬动学生学习的支点让学生感受学习是有用的？中小学数学课程标准指出：在教学中要让学生体验乐趣，体验生活，体验自主，进而培养学生的学习情感，最大限度促进自身持续、和谐发展。所以我认为让学生在生活情境中体验，激发学生学习兴趣，是撬动学生学习的支点，让学生感受学习是有用的。我们知道现在许多知识都来源于生活。并最终服务于生活。为此我们在教学过程中，应该将学生的生活与学习结合起来，让学生熟知、亲近现实的生活，让生活中的一些内容走进学生的视野，进入我们的课堂，使教材变得更具体、生动、直观。作为一名教师，要经常为学生提供他们所熟悉的生活经验，充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物联系起来组织教学，使学生能较好地感知和理解所学的内容。如果我们能把生活中的问题变为学习研究对象，学生就会感到亲切，产生对学习的情感，进而产生强烈的学习兴趣。如在《如何提高记忆方法》这节课中，让学习讨论如何快速记住手机号码、身份证号码。最终引导出组块记忆的方法。这样学生能更加深刻的体验到应用记忆方法和没应用记忆方法的差别。就会主动地学习和运用这种知识，而是老师去强迫学生把这个方法背诵下来。„这样让学生将学到的知识用于解决生活中的实际问题，既培养了学生的应用意识，又调动了学生在生活中运用所学知识的积极性，让学生体验到知识源于生活，寓于生活，用于生活。因此，我们在进行教学时，就可以很好的利用这些场景，将知识运用到生活中，解决实际问题，让学生体会到学习是有用的。