如何撬动学生学习的支点-让学生感受学习是有用的

结合自己的教学实践，谈谈你是如何撬动学生学习的支点让学生感受学习是有用的？我们知道现在许多的语文知识都来源于生活。并最终服务于生活。我们中学语文，很多的语感都是生活中语言的提炼，为此我们在教学过程中，应该将学生的生活与语文学习结合起来，让学生熟知、亲近现实的生活，让生活中的语文走进学生的视野，进入我们的语文课堂，使语文教材变得更具体、生动、直观，让学生感悟、发现语文的作用与意义。作为一名语文教师，要经常为学生提供他们所熟悉的生活经验，充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物联系起来组织教学，使学生能较好地感知和理解所学的内容。如果我们能把生活中的语言变为语文研究对象，学生就会感到亲切，产生对语文的情感，进而产生强烈的学习兴趣。比如说，在语文教学中，联系文言文和普通话的关系。结合实际，利用古汉语与方言的关系，讲出方言俚语的故事，以及和文言文的千丝万缕的联系。用生动活泼的历史典故，让学生对语文产生兴趣，进而引发对语文学习的热情。甚至可以利用风景图片，或者带着学生接触社会，在实际生活中用组织语言，形容出一个现象、一处风景等等，让学生在生活中无时无刻不感受到语言文字的魅力。比如说，可以紧跟时代发展，利用微信、QQ等时下最流行的通讯软件，紧密关注语言的发展。语言的发展有它的时代性，而紧跟时代性，才能够更接地气，更顺利地与学生交流，利用通讯软件，结合时代语言与古汉语的联系，进一步让学生感受汉语无穷的魅力，让学生感受语文学习是有用的，并有充分的动力投入到浩瀚无垠的语言学习当中。