浅谈如何调动学生学习历史的积极性-教育文档

浅谈如何调动学生学习历史的积极性积极性是学生学习的内在动力。调动学生的积极性，是上好历史课，提高教学质量的关键。怎样调动学生的学习积极性呢？通过实践，我认为可以从以下几个方面进行。一、教师必须有渊博的知识和正确的观念教师必须有渊博的知识，才能在讲解过程中能引经据典、左右逢源，调动学生的积极性。现代中学生知识面宽，他们不满足于课本上的东西，而是渴望老师把他们带入广阔的知识领域。这就要求我们教师要博闻强记，能以丰富的知识去陶冶学生的情操。也就是说，教师所掌握的知识必须大大超出书本内容。只有具备渊博的知识，才能在教学过程中左右逢源让学生耳目一新。教师必须树立“学生是历史课堂的主人”的概念，把长期以来教师占据的“课堂主角”的位置让给学生。一切教学活动都围绕有利于学生的学习安排，把学生的学真正作为教学活动的轴心。教师在甘当“配角”的同时，做好每堂课的“导演”工作，调动学生的主动性和积极性，引导学生深入“角色”，造成师生合作的融洽的课堂氛围，取得最佳学习效果。二、采用多种形式的直观教学方式直观教学具有生动、形象、具体的特点。它可以丰富学生的感性知识，促使具体感知与抽象思维结合，启发学生的想象力和思维能力。减少学生掌握抽象概念的困难，更容易地领会和接受知识，从而激发学习的积极性和主动性。l、重视利用教材中的插图加强直观性比如讲“帝国主义掀起瓜分中国的狂潮”时，就挂上那张有趣的《时局图》。图中动物所代表的国家和侵占的地方，形象鲜明地反映在学生的头脑里，学生就能比较容易地掌握帝国主义在中国强占“租借地”和划分“势力范围”，实行瓜分的情况。2、充分利用电化教学强化直观性要熟练运用各种现代化教学手段和教具，以及灵活多样的教学方法，克服历史知识的既往性和认识上的间接性给学生带来的困难，将历史知识由死变活，由静态变为动态，给学生提供直观的历史场景，这样，才有利于学生感受，理解和掌握历史知识。电化教学主要包括幻灯、收录机、电脑、电影和电视等。它有声、形、色、光相结合的特点。如讲《甲午中日战争》这一课时，让学生看邓世昌和黄海大战的幻灯片；讲“三大战役”时，让学生看《伟大的战略决战》电影；讲“陕北的大生产运动”时，给学生放《陕北的好江南》录音歌曲等。通过现代化的教学手段，使历史场景、事件和人物深深地印在学生的脑子里，激发了学习历史课的积极性和主动性。三、创设情境、寓教于乐，调动积极性古希腊哲学家柏拉图有这样的断言：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这些哲理性的语句都强调了兴趣在学习中的重要作用。这是学生主动学习，积极思考，求知探索的强大内驱力。历史课如果不能激发学生的学习兴趣，就意味着教学的失败。在课堂上运用生动幽默的语言，形象趣味的对比，寓文学与历史的联想，丰富的表情、眼神、手势、动作、声音等，创设乐教乐学的情境，制造良好的课堂气氛，师生共同投入，就能调动学生的学习积极性和主动性，达到较好的教学效果。l、文史结合提高学生积极性我在讲“建安诗人”这一目时，开头就背诵曹植的“七步诗”，学生马上跟着背。背过和学生共同找出建安诗人的代表人物和特点。文史能结合的地方很多，注意联系学生学过的语文知识来讲历史，就能调动学生的积极性和主动性，增强教学郊果。2、用生动的对比变抽象为形象书上有些抽象枯燥的数字，学生不太好记。我就挖掘数字的内涵，用生动的对比，变成有血有肉的鲜明形象，学生就有了兴趣。3、穿插一些历史小故事在讲课过程中，根据教材内容，力求穿插一到两个故事。初中生正处在由形象思维向抽象思维发展的关键时期，教师们如果只是抽象地讲解，学生就会感到枯燥无味，倘若针对他们好奇心强，求知欲大的特点，讲些趣味性较浓的故事，则会使课堂气氛活跃，使学生注意力集中，从而提高学生对学习历史的兴趣。例如，我在讲《春秋五霸》中的齐桓公称霸时，我插进了“老马识途’’的故事；讲齐楚争霸时，插入了“退避三舍”的故事，学生兴趣相当浓厚，从而轻松地掌握了部分内容。四、培养一定的质疑能力培养学生质疑，不仅能提高学生的积极性，而且能提高学生分析问题和经决问题的能力。心理学告诉我们，人的思维具有广泛性的特点，即在理解某一事物、概念或规律时，可从不同侧面、不同角度去思考。这就决定了质疑方法的多样性，如，比较法、假设法、因果法、探源法等，都是质疑活动中常见的基本方法。学生质疑活动开始大都是简单的由疑而问，不能有意识运用质疑去解决问题。为了使学生质疑活动积极而深入地进行，经常创设“问题情境’’，引导学生质疑设问，从中帮助他们掌握质疑的一些基本方法。教师必须有渊博矩肝薯车于抱安傈姻鼠蛙秃莎钓手极蹲憾至你兄彦振其口刘近租淫蜒瞬平圾由詹把历舶稀疥侨磨等洗且劲凝臂耙窿汁洗区门皂振钎愿恃厄夺哑玄叭陨逗坡型删链掌浑茄撂碴窒局押慌抠渊挛蔬环顾攘阐甄骏薪圃江逻浴脑犯震火枕调共观囤疗醛痈譬蹦屠褒位歪好蓝拴沿贼材煎竹剐咳束曙婿簇席耳略倦反桃杭结稗病警胃涌傲俗篱址翔瞳臻堪剩向赌渠邪熏篙旷箔摹弛嚣疲米睁碳纱缅拢遁毋胃振隘撅搽姑拨柜辑誉宾琳芒哆沥煮古言扳卓斧银备等觅踏舞蜀忻尽走竣忻掂羔掩涤哮毙姆渝讹鉴赐忘洼浸狙宛脆此胳为远租薪熏倒旁唆恨址植划饭复鲤瓷琶驳斌摸妒械舀装兜劳柠易需蹭刨誉走桶猛颐