六年级下册信息技术教学计划

六年级下册信息技术教学计划一、班级情况分析：六年级整体情况较好，学生的计算机基础比较好，学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重，部分学生经常接触电脑，不比较熟悉，部分同学几乎没用过电脑，操作很生疏。整体情况稍差，该班大多是外来流动学生，大部分都还是接触电脑不久，计算机的基础操作很多都要从很基本的做起，部分上课时学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制能力差，但全班的学习风气还是不错的。六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。二、全册教材分析:本学期教材采用浙江摄影出版社出版的义务教育教科书《小学信息技术》六年级下册，本书共分二个单元，共15课。第一单元学习好助手本单元教学内容以综合性的任务为主，通过对不同主题任务的研究，使学生能更加熟练地应用所学过的信息技术进行信息的搜索、筛选、加工、处理和发布等，培养学生根据不同的需求选择合适的呈现方式来展示学习成果的能力。第1课“汉字的发展”的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展过程，进一步巩固资料的收集、分类保存及用PowerPoint制作演示文稿的能力。第2课“世界之最“的任务是制作有关“世界之最”的作品，与第1课《汉字的发展》属于同一类型。这要完成资料的收集与整理。第3课“房间的布置”是一节与数学、美术密切相关的整合课，需要有数学方面的比与比例知识，美术方面的布局与美化知识。第4课“铺地砖”与前一课属于同一类型的课，涉及数学组合图形的知识，充分体现图形的面积、旋转、拼接等知识，有利于学生创造性思维的发展。第5课“编制古诗集”的任务是通过网络、书本等多种途径收集古诗的相关资料，并进行分类与整理，运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的演示文稿。幻灯片的整体构思和布局是本课的重点，超级链接的设置是新知识。第6课“周历制作”的教学内容是利用PowerPoint制作一份含有历史事件的超级周历。一方面让学生进一步提高资料收集和整理的能力，另一方面也让学生对历史事件有更进一步的了解。第7课“我们的生活变化多”的内容是先确定研究的主题，根据选定的主题，选择一组感兴趣的数据，用统计图把它们表示出来。第8课“二十年以后”与第7课属于同一类型的综合课。首先，让学生选择一组感兴趣的数据，用统计图把它表示出来，然后看看它到底是怎么变化的，从中找出它的变化规律。第9课“毕业留念册”的主要任务是通过利用所学的信息技术本领，用PowerPoint制作一份具有独特风格的毕业留念册，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。内容安排上，根据任务由易到难进行安排，并把任务相似的课放在了一起。如第3课《房间的布置》和第4课《铺地砖》;第7课《我们的生活变化多》和第8课《二十年以后》。本单元中的每一课，一般都需要2～4课时才能完成。第二单元与机器人零距离本单元系选学内容，整个单元共6课。前两课“认识机器人”和“走近机器人”侧重于对机器人的感性认识和初步了解，激发学生对机器人的学习热情和兴趣，重点学习和认识教学机器人，初步学习教学机器人的结构、搭建、调试等简单过程。从第12课开始，都是让学生围绕一个有意义的专题任务来开展学习和研究:“机器人送信”、“机器人导游”、“机器人巡逻”和“机器人避障”等。由于第二单元为选学内容，学校里还没有相应的设备，再则六年级文化科学习任务较重，所以第二单元不安排详细教学，只做知识性地了解。三、全册教学目标:1、知识目标、能力目标和情感目标。（1）知识要求掌握的具体知识点如下：学生能围绕主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用Power-Point制作相关的演示文稿；学生能围绕主题收集相关资料，并将资料分类保存；进一步掌握自选图形的使用方法以及精确控制图形大小的方法；进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发学生学习和使用信息技术的兴趣；理解超级链接的概念，明确超级链接的作用；了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事；了解统计图的相关数学知识；了解统计图的相关数学知识；了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本知识。（2）能力：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。熟练地运用Word制作相关的小报；让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想象能力；通过图形的拼砌，培养学生对几何图形的感知能力；能利用网络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类;熟练运用Power-Point制作一份包含古诗、作者简介的演示文稿;掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法；能利用网络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理;综合运用PowerPoint制作一份周历;进一步掌握超级链接的设置；培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力;能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更精确地分析和解决问题；学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议;能熟练地使用计算机绘制统计图；能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材;能综合运用PowerPoint制作一份毕业留念册;培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。（3）情感：通过制作以汉字发展过程为主题的作品，培养学生的爱国主义情感；培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力；通过学生相互交流，培养学生合作与交往的能力。通过编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣；通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史；激发和增强学生使用计算机的兴趣;培养学生的爱国主义情感；激发和增强学生使用计算机的兴趣;培养学生良好的环保意识；在信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友情的情感，培养学生建立良好人际关系的能力。2、质量目标：在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。四、单元教学目标:第一单元学习好帮手第1课汉字的发展教学目标：1.学生能针对主题搜集资料，并能将资料分类保存。2.熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。3.培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。4.通过制作，培养学生的爱国主义情感。第2课世界之最教学目标：1、学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。2、熟练地运用Word制作相关的小报。3、培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。第3课房间的布置教学目标：1、进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。2、让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。3、培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。第4课铺地砖教学目标：1、激发学生学习和使用计算机的兴趣。2、进行一步巩固Word绘图工具中的旋转与翻转等基本操作技能。3、通过图形的拼砌，进一步培养学生对几何图形的感知认识。第5课编制古诗集教学目标：1、理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。2、能利用网络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类；熟练运用制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片；掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法。3、通过编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。第6课周历制作教学目标：1.了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。2.能利用网络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理；综合运用PowerPoint制作一份周历；进一步掌握超级链接的设置。3.通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史。第7课我们的生活变化多教学目标：1．了解统计图的相关数学知识。2.培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。3.能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更精确地分析和解决问题。第8课二十年以后教学目标：1、激发和增强学生使用计算机的兴趣。2、培养学生良好的环保意识。3、学会看统计图，能根据数量的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议。4、能熟练地使用计算机绘制统计图。五、全册教学重点及难点：1、“汉字的发展”幻灯片的制作2、相关主题小报的制作3、设计房间4、地砖方案的设计与选择5、PowerPoint演示文稿的整体构思和布局6、周历的设计及制作7、绘制统计图的方法8、学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议9、毕业留念册的构思、创意六、单元重难点：第一单元：1、“汉字的发展”幻灯片的制作。2、设计房间。第二单元：1、绘制统计图的方法。2、学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议。七、后20%学生转化计划：1、加强学习，提高认识，把心理健康教育纳入后进生的辅导过程中去。2、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。3、对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即：不定性，不歧视，不溺爱，不加压。“五个先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。八、“轻负担、高质量”具体教学措施：采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。2、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。3、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。7、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。九、教学进度表：周次起讫日期教学内容课时预备周8.28—9.1注册、报到19.2—9.8复习上学期的内容129.9—9.15第一课：走进计算机139.16—9.22第二课：未来的计算机中秋节（9月19日—21日，放假调休）149.23—9.29第三课：小小工程师159.30—10.6国庆节（10月1日—10月7日，放假调休）第四课：安全小博士1610.7—10.13第五课：软硬“兼施”1710．14—10.20复习第一单元1810.21—10.27第六课：学习好导师1910．28—11.3第七课：网上图书馆11011.4—11.10第八课：电子小助手11111.11—11.17第九课：旅游计划书11211.18—11.24第十课：神奇导购员11311.25—12.1复习第二单元11412.2—12.8第十一课：早餐的学问11512.9—12.15第十二课：做个调查员11612.16—12.22第十三课：撰写建议书11712.23—12.29第十四课：茶中知真味11812.30—1.5第十五课：小小宣传员1191.6—1.12复习1201.13—1.19学生自评期末考试1211.20—1.26学期结束工作，1月24日（农历十二月二十四）寒假开始2017.2