科研工作总结

科研工作总结“十五”以来我院紧紧围绕科学发展的总趋势和科教体制改革的新形势，以“科学技术是生产力”和“科教兴国”战略思想为指导，以“以科研促进学科建设，以科研促进人才培养，以科研促进教学质量”为目标，加大科研工作和科研投入的力度，创造良好的科研环境，充分调动教师的科研积极性，以此为契机来提高科研水平和教学质量，尤其是十七大报告提出“繁荣发展哲学社会科学，推进学科体系、学术观点、科研方法创新，鼓励哲学社会科学界为党和人民事业发挥思想库作用，推动我国哲学社会科学优秀成果和优秀人才走向世界。”这是继党的十六大报告在党的代表大会报告中次提出“坚持社会科学和自然科学并重，充分发挥哲学社会科学在经济和社会发展中的重要作用”后，将哲学社会科学的繁荣发展提升为建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力的高度，构成为社会主义文化大发展大繁荣的重要组成部分。我院结合专业特点努力为地方经济建设和文化教育服务，从不同层次不同方面作了大量科研组织和促进工作。一、“十五”学院以来获准立项的纵、横向科研项目我院有多个立项项目：1、尤仁林：主持云南民族大学校级课题《成人高等教育“两课”教学改革研究》；参与云南省社科基金课题《弘扬优秀传统文化，开发思想道德教育资源》。2、字如祥：主持云南省教育厅课题《民族院校校园文化建设研究》、《大学生民族观、宗教观和法制研究》、《少数民族高校构建社会主义和谐校园研究》；主持云南民族大学课题《云南民族大学55周年》校史编撰；参与云南省民委课题《郑和下西洋600周年研究》；参与教育部司政司课题《高校师生思想变化和规律研究》3、孙学华：主持云南民族大学校级课题《成人高等教育学分教学管理模式的设计与运用》。4、李列：主持云南省社科基金课题《边疆少数民族地区文化多样性与构建社会主义和谐社会研究》；主持云南民族大学校级课题《多民族杂居村落文化形态与构建和谐社会研究》；参与云南省社科基金课题《边疆多民族地区社会发展研究》。5、洪崇文：主持云南民族大学校级课题《从瑞丽事件看滇西边疆少数民族地区的禁烟问题》。二、“十五”以来学院科研平台建设、基地建设情况1、申办“成人教育学硕士点”。2、筹建“云南少数民族成人教育研究中心”。3、恢复《云南民族大学夜函大教育通讯》。三、“十五”以来学院科研成果情况1、出版著作尤仁林：《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《新编高校党课教程》。字如祥：《航海的历史丰碑》、《20世纪中国精神》、《大学校园文化论》等共8册。孙学华：《市场经济法概论》、《法律基础》。李列：《民族想像与学术选择》。尹世堂：全国高等院校21世纪创新规划教材《大学计算机基础》、云南省高校非计算机专业计算机基础课程教材《大学VisualBasic》(参编)、《大学VisualBasic程序设计上机指导与习题》。张邠：《实战管理学》、《现代市场营销学》、鲁建彪：《傈僳族社区发展研究》、《中国农村基层政权研究》。2、全院发表论文300余篇。四、“十五”以来学院科研成果获奖情况1、尤仁林：论文《崇尚监督是政治文明的助推器》、获《云南民族大学学报》XX年度优秀论文三等奖。2、字如祥：论文《论高校思想政治工作的基本规律和方针原则》、获云南省高校思想政治工作论文评选一等奖；论文《培养提高学生新闻采编播综合能力，为充分发挥院校、广播宣传舆论阵地作用作贡献》、云南省教学成果奖；论文《充分发挥校报在高校思想政治工作中的重要作用》、获全国高校校报第三届优秀论文优秀奖；论文《大学校园文化论》、获全国高校青年德育工作者理论研讨会优秀论文奖；论文《弘扬民族优秀冲突文化，促进各族青年团结进步》、获全国高校校园文化建设成果三等奖；论文《民族院校在西部大开发发中的独特优势》、获昆明市五华区城市民族理论研讨征文参赛奖；论文《民族院校大学生思想政治工作方法和途径新探》等三篇、获云南民族大学处级干部理论评比一等奖三次。3、李列：专著《民族想像与学术选择：彝族研究现代学术的建立》、获中国民间文艺学术著作奖XX－XX二等奖。五、学院今后对科研工作的规划设想科研管理1、完善院级科研管理制度，加强常规科研工作。我院参考学校所制订的一系列科研管理规章制度，并结合本院的具体情况，制订完善院级科研工作管理制度，且根据实际情况不断进行调整，使我院的科研工作更加科学和规范，并以此来激发教师的科研积极性，争取多出成果，出好成果。在加强常规科研工作方面，加强和科技处的工作联系，保持信息畅通；强化教研、科研项目申报的宣传力度和立项组织工作，在科研立项中加强人员组织，提高本院教师的参研比例；加强已立项科研项目的管理，督促相关人员按时、保质、保量地完成立项课题；加强科研成果的报奖组织工作。2、设立兼职科研秘书，熟悉科研业务，工作效率较高，服务意识强，工作积极，刻苦钻研管理业务，科研管理系统运行正常。3、科研档案完整。4、制定科研工作计划，科研方向和重点，紧紧围绕成人教育学这一硕士点申报有序地开展工作。5、科研奖励措施。在学校奖励基础上制定本院的科研资助和奖励办法，激励教师投入精力搞科研。存在问题1、继续教育学院学科面广、门类多的特点决定了科研方向的散点式结构，就是各专业老师各自为点，形不成学科学术团队，难以成阵。2、科研方法的培训做得不够，部分老师产生了畏难心理；3、宣传的力度不够，老师们对学校教育科研的形势缺乏足够的了解；4、教师的研究素质有待提高：对问题的研究缺乏深度，创新性方面比较薄弱，研究结论为经验式的总结，多停留在表面描述上，缺乏科学性等。5、部分教师把教育科研简单化，认为能写出文章、发表文章、论文就是搞科研等，从而削弱了教师的研究意识和研究能力。6、部分教师以成人教育工作忙、杂事多为借口，疏于科研，甚至很长一段时间处于停滞状态。采取的对策1、创造教育科研的有利条件。建立能调动教师科研积极性的评价机制，加大教育科研经费的投入。要促进教育科研的发展，必须有一定硬件条件的支撑，以解决科研所需的设备、材料及其他相关经费等问题。把教师的教育科研成果与职务评聘、评优、晋升、获得科研资助联系起来，为教师从事教改教研提供宽松的环境，围绕科研主题展开教研活动。组织优秀教师外出学习考察和参加各种学术研讨会，定期不定期地请专家搞讲座和指导科研、创办学术刊物等。2、提高教师对教育科研的正确认识和定位。3、进一步确立教师在科研中的主体地位，激发教师积极参与教育科研。4、引导教师掌握教育科学研究的基础知识和方法。选题、论证、实施、撰写科研报告和科研论文：包括5、定期进行公开课、论文比赛等教育科研活动，广泛宣传和交流，使的老师参与到科研工作中来。6、注重科研成果的推广、应用研究。近几年来我们所取得的科研成果，始终是以课题研究为依托的。怎样让我们的课题研究尤其是关于成人教育的研究有持久的生命力，为全省的成人教育、边疆少数民族地区的成人教育提供可以借鉴的经验，这是我们一直思考的问题。我们应积极向省内的同行学习、与各办学点沟通交流，获取成人教育研究的手材料，从而充分体现科研研究的价值。