中大班阅读活动九只小猪旅行记省示范幼儿园中班语言教案

中（大）班阅读活动：九只小猪旅行记目标：1、帮助幼儿体验和理解故事《九只小猪旅行记》，尝试讲清简单的事情。2、通过对小猪们违反禁令而产生的不良后果体验，初步懂得遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。准备：故事PPT；初步了解生活中一些“禁止”的事过程：一、激发兴趣1、你们喜欢旅行吗？为什么？（去过哪里？）2、PPT：瞧，有几只小猪去旅行啊？（数一数？）二、阅读理解（PPT）（一）片段一：采摘鲜花1、观察提问：你们看懂了吗？它们来到什么地方，有什么？牌子上写了什么？你觉得小猪看见了吗？“摘花”好吗？2、完整欣赏：小猪看到警示牌了吗？为什么还要进去呢？（二）片段二：过危桥1、观察提问：这回小猪来到哪？桥是怎样的？为什么要竖这块牌子？（为什么要“禁止”？）你们猜小猪会过去吗？2、完整欣赏：过桥后会发生什么事呢？（三）片段三：钻木桶1、观察提问：这次它们看见了什么？木桶里可能装有什么呢？牌子上写了什么？为什么要“禁止”？这次它们会进去吗？2、完整欣赏：进去后发生了什么呢？它们会怎样？（四）回顾思考1、它们去了什么地方？看到了什么、发生了什么事？（讨论后完整欣赏）2、（截取3个场景画面）讨论：牌子一样吗？哪两个字一样？知道禁止是什么意思吗？三、提问拓展（马路场景）1、九只小猪继续旅行，一路山他们还会经过什么地方？还会看到“禁止”牌吗？看到后还会走吗？为什么？2、你在哪见过“禁止”牌子？3、辨识生活中的“禁止”标志（图片）四、结束，引导关注“生活中的标志”师：生活中除了“禁止”标志，还有很多标志，有的是提示我们．．．，有的．．．，我们到外面去找一找！