语文试卷模板

1/21/2桃源实验学校2017-2018学年第一学期期末年级语文试卷题号一二三四五六七八九十总分得分得分评卷人1.看拼音写词语。（8分）kuānwèifánnǎochéngfájīngpílìjié()()()()cánkuìmímànduānxiángwánhǎowúsǔn()()()()2.给带点字选择正确读音画上“”。（3分）笨拙．（zhuōzhuó）欺侮．（rǔwǔ）亲密无间．（jiānjiàn）埋．怨（máimán）嫉．妒（jíjì）情不自禁．（jìnjīn）3.比一比，再组成词语。（5分）揭（）历（）辟（）爆（）崖（）竭（）厉（）僻（）曝（）涯（）4.补充词语，并选择一个词语造句。（6分）（）李争（）（）（）自得满（）经（）晶()剔（）国()民（）（）不气（）（）序井（）相得（）（）（）天（）地5.按要求写句子。（5分）（1）上课铃响了，同学们基本上全部到齐了。(修改病句)（2）如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？（改写成陈述句）（3）爸爸说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就醒了。”（改为转述句）（4）她哭得伤心极了，流了很多眼泪。（改为夸张句）（5）爸妈不在家，只好自己动手丰衣足食了。（改为双重否定句）二、积累运用。（27分）1、按要求写词语。（6分）(1)阴晴圆缺(四字并列)：(2)描写自然风光的词语：(3)带有“人”字的成语：(4)出自神话故事的成语：2.把句子补充完整。（4分）（1）人生自古谁无死，。（2）小葱拌豆腐——。（3），一分辛苦一分才。（4），千树万树梨花开。3.按要求填空。（每空0.5分，共12分）（1）本学期，我们认识了的徐悲鸿；的林则徐；的盘古；的普罗米修斯；司马光和童第周；的李时珍……（2）《望洞庭》是唐代诗人写的，描绘了的美景，表达了诗人的思想感情。这首诗歌多处运用了的修辞手法，分别把比作；后两句把比作了，把比作了。(3)“人有悲欢离合，月有，此事古难全。”可以用课文中的“！”来解释；“但愿人长久，！”可以用课文中的“！”来解释。(4)《春联》一文中出现了五幅春联，描写美丽春光的是“，。展现祖国欣欣向荣景象的是“春回大地千山秀，”。歌颂劳动人民幸福美好生活的是“，和睦人家幸福多”。4.口语交际。（5分）请你从下面任选一个主题谈谈你的看法。参考话题：（1）养成有礼貌的好习惯；(2)挑食害处多；（3）节约每一滴水；（4）我的烦恼；（5）我有一个小小的心愿；（6）动物是人类的好朋友。得分评卷人一、基础知识（27分）___________镇学校：_____班级：_________姓名：__________考号：___________密封线请不要在密封线内答题得分评卷人（一）说到济南，自然会想到济南的七十二泉。这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉了。珍珠泉在泉城路北。泉池约一亩见方，清澈见底。泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。1、写出下面词语的反义词。（3分）聚——（）断——（）急——（）2、第一自然段中，作者用“好像银花盛开”和“好像明珠散落”两个比喻来写泉水的；用“如虎啸狮吼”与“秋雨潇潇”两个比喻来写泉水的；用了四个“有的”来说明。（3分）3、第二自然段，作者具体介绍了。先介绍泉的，再介绍泉的，接着具体描写。（4分）4、用“有的……有的……有的……”写一句话。（1分）（二）“牛嚼”与“鲸吞”当代署名作家秦牧，每天都要阅读大量的书包杂志，广搏地积累知识。结果，他写出的作品宛如由知识的珠宝穿成，闪耀着独特的光采。秦牧在谈到读书时，主张采取牛和鲸的吃法，即“牛嚼”与“鲸吞”。什么叫“牛嚼”呢？他说：“老牛白日吃草之后，到深夜十一二点，还动着嘴巴，把白天吞咽下去的东西再次‘反’，嚼烂嚼细。我们对需要精读的东西，也应该这样反复多次，嚼得极细再吞下。有的书，刚开始先大体吞下去，然后分段细细研读体味。这样，再难消化的东西也容易消化了。”这就是“牛嚼”式的精读。那什么叫“鲸吞”呢？他说，鲸类中的庞然大物——须鲸，游动时俨然像一座漂浮的小岛。但它却是以海里的小鱼小虾为主食的。这些小玩意儿怎么填满它的巨胃呢？原来，须鲸游起来一直张着大口，小鱼小虾随着海水流入它的口中，它把嘴巴一合，海水就从齿缝中哗哗漏掉，而大量的小鱼小虾被筛留下来。如此一大口一大口地吃，整吨整吨的小鱼小虾就进入鲸的胃袋了。人们泛读也应该学习鲸的吃法，一个想要学知识的人，如果只有精读，没有泛读，如果每天不能“吞食”它几万字的话，知识是很难丰富起来的。单靠精致的点心和维生素丸来养生，是肯定健壮不起来的。“牛嚼”与“鲸吞”，二者不可偏废。既要“鲸吞”，要大量地广泛地阅读各种书籍，又要对其中少量经典著作反复钻研，细细品味。如此这般，精读和泛读就能有机地结合起来了。1、改正第1自然段中用错的4个字。（2分）、、、2、“如此一大口一大口地吃，整吨整吨的小鱼小虾就进入鲸的胃袋了。”这里的“如此”是什么意思？（联系上下文理解）（2分）3、根据自己对文章的理解，完成以下填空。（4分）作者用“牛嚼”比喻（两个字），意义在于。作者用“鲸吞”比喻（两个字）意义在于。作者把比作“精致的点心和维生素丸”。4、对“牛嚼”和“鲸吞”的读书方法，谈谈你的看法。（2分）得分评卷人人们常说，喜形于色。我们总是抑制不住内心的激动，把喜怒哀乐写在脸上。被表扬了，满足了愿望，而感到开心；遇到不平，受委屈了，感到愤怒；考试成绩不理想，好朋友不理你了，感到伤心、难受。回忆一件亲身经历的事，体验当时的情感：或喜或忧，或伤心或气愤，把事情的经过写具体，要准确地表达自己的真情实感。要求：内容具体，语句通顺，感情真实，题目自拟。不少于400字。三、阅读理解。（共21分）四、习作（25分）。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。密。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。封。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。线。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。