ODI1-U6-W2-My-house教案

ClassPreparationandFeedbackClassName（班级）O1-U6-W2，MyhouseClassTime（上课时间）Saturday,August18,2018TeachingObjective（教学目标）1.学可将P68页的“床，烤箱，冰箱，电视，沙发，台灯，浴缸，洗脸槽”板块单词进行看图辩词，看词辩词并全部会拼写（单词三级要求）；P68：bed,stove,refrigerator,TV,sofa,lamp,tub,sink2.学生能够通过听P68页歌曲，学会自主歌唱输出；3.P69页的句式可做到会读，并能进行本单元所学名词的替换使用（二级要求）；4.学生初步感知Thereis/are...，理解该结构表示的“存在”的意义，并运用该句式进行简单交流；5.学生通过感受自家家居及房屋的变迁，爱家的态度得以升华。Mainpoints（教学重点）P68页的“床，烤箱，冰箱，电视，沙发，台灯，浴缸，洗脸槽”板块单词进行看图辩词，看词辩词并全部会拼写（单词三级要求）；Difficultpoints（教学难点）Thereis/are...，理解该结构表示的“存在”的意义，并运用该句式进行简单交流；Teachingtools(教具)Flashcard,Muti-media（多媒体课件），积分卡片TeachingProcedureStep1.Warm-up.1.Greeting.（师解释翻卡说明）T:Goodmorning，boysandgirls.MynameisQuin.Welcometoworlin.Ss:Thankyou~（教师教授孩子thankyou的舌头摆位）2.RuleatourWorlinschool.设计意图：老师先把自己家的照片背面贴在黑板上，设置一个悬念，让学生通过自己的努力SayEnglish，获得打开图片的机会，并为后面的活动做好铺垫。Step2Leadin.1.Enjoyasong.Ifyou’rehappy2.Areyouhappynow?Ifyouarehappy,we’regoingtolearnMyhousetoday.初步感受和学习Therebe句型，在句子和情景中学习新词Newwordsbed,stove,refrigerator,TV,sofa,lamp,tub,sinkGame:Upanddown.（两个单词一复习）Game:TurnandTurn.（四个单词一复习）Game:Backtoback.（总复习所有单词）Step3P68页Activity71.Listenandwrite.ThereisaXXX.2.Singandact.3.PPT---What’sinAmy’sroom?设计意图：通过猜Amy房间里有什么，在情景中操练句型，同时产生一个信息差，引导学生仔细关注LOOK部分。There’salamponthedesk.Therearetwokittens（小猫）underthesofa.Step4P69页Activity81.Listenandrepeat,trytoimitate.T:Listenandrepeat,trytoimitate.T:Listenandcheck.Thensay.2.Readinpairs.3.Readinroles.Boys—John,Girls–Amy4.Readthedialoguebythemselves，并进行替换练习。设计意图：充足的机械操练帮助学生熟悉文本，使新授语言材料更容易上口。问题的设置，有利于学生能够深入理解文本，感受语言运用。Step5Production1.Sharpeyes.根据描述，找一找哪幅图是John的家。（PPT提供图片）2.Talkaboutyourroom.Step6P69页Activity9Listenandstick.Thenplay.1.Enjoythisgame.2.PPT呈现各种各样的房子，对学生进行情感和文化的渗透。Whereveryoulive,whereveryougo,pleaserememberwhereishome,thereislove.3.小结：Whathavewelearnedtoday?Step7Doortest.1.单词卡片门测2.Pleasesay“love”toyourparents.Remark＆SummaryMeetingCo-teacherDirector:QuinTime:Headmaster：AliceTime：ThisformneedstobedonebyeveryFriday.Teacher:Quin