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ClassPreparationandFeedbackClassName(班级)O1-U6-W2,MyhouseClassTime(上课时间)Saturday,August18,2018TeachingObjective(教学目标)1.学可将P68页的“床,烤箱,冰箱,电视,沙发,台灯,浴缸,洗脸槽”板块单词进行看图辩词,看词辩词并全部会拼写(单词三级要求);P68:bed,stove,refrigerator,TV,sofa,lamp,tub,sink2.学生能够通过听P68页歌曲,学会自主歌唱输出;3.P69页的句式可做到会读,并能进行本单元所学名词的替换使用(二级要求);4.学生初步感知Thereis/are...,理解该结构表示的“存在”的意义,并运用该句式进行简单交流;5.学生通过感受自家家居及房屋的变迁,爱家的态度得以升华。Mainpoints(教学重点)P68页的“床,烤箱,冰箱,电视,沙发,台灯,浴缸,洗脸槽”板块单词进行看图辩词,看词辩词并全部会拼写(单词三级要求);Difficultpoints(教学难点)Thereis/are...,理解该结构表示的“存在”的意义,并运用该句式进行简单交流;Teachingtools(教具)Flashcard,Muti-media(多媒体课件),积分卡片TeachingProcedureStep1.Warm-up.1.Greeting.(师解释翻卡说明)T:Goodmorning,boysandgirls.MynameisQuin.Welcometoworlin.Ss:Thankyou~(教师教授孩子thankyou的舌头摆位)2.RuleatourWorlinschool.设计意图:老师先把自己家的照片背面贴在黑板上,设置一个悬念,让学生通过自己的努力SayEnglish,获得打开图片的机会,并为后面的活动做好铺垫。Step2Leadin.1.Enjoyasong.Ifyou’rehappy2.Areyouhappynow?Ifyouarehappy,we’regoingtolearnMyhousetoday.初步感受和学习Therebe句型,在句子和情景中学习新词Newwordsbed,stove,refrigerator,TV,sofa,lamp,tub,sinkGame:Upanddown.(两个单词一复习)Game:TurnandTurn.(四个单词一复习)Game:Backtoback.(总复习所有单词)Step3P68页Activity71.Listenandwrite.ThereisaXXX.2.Singandact.3.PPT---What’sinAmy’sroom?设计意图:通过猜Amy房间里有什么,在情景中操练句型,同时产生一个信息差,引导学生仔细关注LOOK部分。There’salamponthedesk.Therearetwokittens(小猫)underthesofa.Step4P69页Activity81.Listenandrepeat,trytoimitate.T:Listenandrepeat,trytoimitate.T:Listenandcheck.Thensay.2.Readinpairs.3.Readinroles.Boys—John,Girls–Amy4.Readthedialoguebythemselves,并进行替换练习。设计意图:充足的机械操练帮助学生熟悉文本,使新授语言材料更容易上口。问题的设置,有利于学生能够深入理解文本,感受语言运用。Step5Production1.Sharpeyes.根据描述,找一找哪幅图是John的家。(PPT提供图片)2.Talkaboutyourroom.Step6P69页Activity9Listenandstick.Thenplay.1.Enjoythisgame.2.PPT呈现各种各样的房子,对学生进行情感和文化的渗透。Whereveryoulive,whereveryougo,pleaserememberwhereishome,thereislove.3.小结:Whathavewelearnedtoday?Step7Doortest.1.单词卡片门测2.Pleasesay“love”toyourparents.Remark&SummaryMeetingCo-teacherDirector:QuinTime:Headmaster:AliceTime:ThisformneedstobedonebyeveryFriday.Teacher:Quin
本文标题:ODI1-U6-W2-My-house教案
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