李学位论文中期检查表

研究生学位论文中期检查表研究生姓名学号学院教育科学学院专业教育学原理导师姓名日期2013年12月20日聊城大学学位办公室制表2013年12月20日填表说明一、研究生学位论文中期检查表可在聊城大学研究生处网站下载。二、检查表一律用A4纸打印填写。于左侧装订成册。三、本表为研究生学位档案内容，需长期保存，要求打印填写，不得随意改变格式和涂改内容。四、本表一式3份，分别由研究生、学院和研究生处各存档一份。论文题目学习型社会视阈下教师继续教育需求研究----基于聊城市小学的调查分析论文计划（1）2012年12月---2013年4月查阅相关文献（2）2013年4月---2013年5月编制调查问卷（3）2013年5月---2013年7月问卷调查的发放与回收，并进行访谈调查（4）2013年7月---2013年8月对调查数据的结果进行统计（5）2013年8月---2013年10月对问卷统计结果进行数据分析（6）2013年10月---2013年12月撰写论文并完成论文初稿论文创新点本文研究的创新之处如下：（1）将企业的管理理念融入教师继续教育之中，搭建教师继续教育需求与当前继续教育忽视教师现状之间的桥梁；（2）本文通过调查问卷收集整理教师继续教育需求情况，并通过访谈了解教师对以往培训的不满之处，从而将教师继续教育需求与目前教师继续教育现状有机结合起来，进而有效地完成了本次调查，对本文的研究提供了有力的素材与支撑，并最终提出了相关的建议；（3）本文对小学教师继续教育培训坚持“以人为本”的培训理念，注重教师对继续教育的需求因素，提升继续教育的实用性，以达到“需有所学，学有所用”的效果。学位论文进展情况（1）通过访问CNKI和万方博硕论文网站以及查阅聊城大学图书馆相关资料，对教师继续教育需求研究这一课题有了全面了解，对论文的撰写奠定了坚实的基础；（2）已完成调查问卷的设计、发放与回收及访谈调查。发放问卷360份，回收问卷341份，回收率94.72％，剔除无效问卷，共得到有效问卷317份，有效率92.96％，并完成了数据的统计与结果分析；（3）于2013年12月初初步完成论文的撰写。已取得的主要研究成果共选取了12所小学。作为单位样本的学校共有360名小学教师参加了调查，发放问卷360份，回收问卷341份，回收率94.72％，剔除无效问卷，共得到有效问卷317份，有效率92.96％。本文在对目前聊城地区小学教师继续教育现状调查分析的基础上，结合聊城地区小学教师的继续教育实际，运用问卷调查法、访谈法、文献法等研究方法，利用EXCEL进行数据统计，并采用社会科学统计软件IBMSPSSStatistics19实现数据分析，通过对教师需求样本数据的调查研究，首先分析了教师继续教育的动因、期待和满意度，其次从内容与技能、形式与师资、时间与评价等三个方面搜集了聊城地区小学教师的继续教育需求信息。经统计分析发现，教师教龄、年龄、学历等各方面不同均会使教师对继续教育产生需求差异。经分析，产生上述问题可能的原因是政府制定的教师继续教育政策尚不完善、继续教育者不了解小学实际和教师生存状态、教师对参加继续教育的目的和意义认识不到位等。针对原因，本文尝试提出建议。存在问题（1）虽已初步掌握社会科学统计软件SPSS的使用，但对该软件的操作熟练程度欠缺，数据处理难以做到尽善尽美。（2）论文有待进一步优化，数据有待进一步完善。下一步的工作计划（1）下一步的研究内容和研究思路进一步熟悉社会科学统计软件SPSS的操作技能；完善数据分析，进一步优化论文。（2）研究进度安排2013年12月-2014年2月完成对问卷统计结果数据分析的完善工作；2014年2月-2014年5月完成论文的进一步修改。（3）拟取得的预期成果及其可行性分析已初步掌社会科学统计软件SPSS的基本操作技能，可以对该软件做到进一步的熟悉，进而完成对问卷结果数据分析的完善与优化。因此，可以在预定时间内完成论文的撰写。导师评语（主要对学位论文研究进展、阶段性成果和下一步工作计划进行客观评价）导师签字：年月日中期检查记录记录员签字：中期检查专家小组负责人签字：中期检查专家小组成员签字：中期检查专家小组意见：负责人签字：年月日院学位评定分委员会意见：负责人签字：（章）年月日研究生处意见：负责人签字：年月日