汉语拼音ɑn--en--in--un--ün教案设计

ɑneninunün教案设计【教材分析】《aneninunün》是小学语文一年级上册的一篇汉语拼音课。本课包括四部分内容。第一部分是五个前鼻韵母aneninunün和三个整体认读音节yuan、yin、yun，配有一幅图画。第一幅画用天安门的“安”提示an的音。第二幅图用圆圈的“圆”提示yuan的音。第三幅图用摁门铃的“摁”提示en的音。第四幅图用树阴的“阴”提示in和yin的音。第五幅图用蚊子的“蚊”提示un的音。第六幅图用“云”提示ün和yun的音。第二部分是拼音练习。包括两项内容：（1）声母与aneninunün的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、x、y跟ü组成音节省写ü上两点的规则。（2）看图读音节，培养学生认识事物、准确拼音的能力。第三部分是看图认字读韵文。配有一幅山区田园图。几座连绵起伏的山，一片水田的提示“山、田”的象形特点，树林、果园分别提示“左、右”两个方位。“树林”占去图上大块画面，提示“片”字的用法。第四部分是一首儿歌，配有图画。随儿歌学习“风、云、她”三个字。【教学目标】1、学会前鼻韵母an、en、in、un、ün，读准音教学重难点前鼻韵母的发音、拼读【教学准备】课件、拼音卡片、声调帽子等。第一课时【课时目标】1、学会前鼻韵母an、en、in、un、ün，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节yuan、yin、yun.2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习ün上去两点的规则。【教学过程】一、复习导入1、今天老师就给大家带了一个大家熟悉也非常喜欢的一年级小朋友，她是马鸣加的同桌小辫子！喜不喜欢她？小辫子也在学习拼音，她给大家带来了几个老朋友，你们能大声叫出他们的名字吗？[黑板上贴aoeiuü卡片，学生一个读两遍]2、小辫子夸大家读得真棒！所以给一年二班的小朋友奖朵大红花！今天小辫子要去参加森林里倒霉熊的生日聚会。我们大家一起去看看吧？二、自编故事，导出aneninunün的发音[PPT出示故事情境图，一边出示老师一边讲述故事]1、这就是小辫子的家，小辫子对妈妈说：“妈妈，妈妈，今天是倒霉熊的生日，我可不可以去参加它的生日聚会？”妈妈说：“当然可以啦！但是，要注意安全！”小辫子妈妈对小辫子说要注意什么？（安全），如果你是小辫子妈妈你会对小辫子说什么？[贴出“安全”卡片，学生读两遍]2、听完妈妈的嘱咐，小辫子就出发了。屋外的天气特别的晴朗，天空中挂着朵朵？（白云）是呀，天空中挂着许多像棉花一样的云朵！[贴出“云朵”卡片，学生读两遍]3、所以，小辫子看到天气这么好，她的心情也非常地好！她一蹦一跳地往前走，她看到不远处的草坪上开满了鲜花！于是，她摘下一朵放在鼻子前闻了一闻！好香啊！小辫子摘下一朵花干什么？（闻了闻）[贴出“闻”卡片，学生开火车读]4、多美的风景啊，小辫子开心极了，她继续往前走，可是走到一个岔路口，她停住了脚步！眼前有两条路，她不知道该走哪条路了！谁来帮帮她？（走有脚印的那条路！）对了！走有脚印的那条路！[贴出“脚印”卡片，学生读几遍]5、小辫子听了大家的建议走了有脚印的那条小路，她走对了没有呢？呀，走对了，眼前就是倒霉熊的家了。小辫子特别激动，赶紧走上前去什么门铃？（按！）也可以说成“摁“门铃~！[贴出“摁“字卡片，学生反复读]6、倒霉熊打开门，看到小辫子非常开心，他们就高高兴兴地开始了他们的生日聚会！同学们，这几个生字卡片还带来了几个新朋友，它们就是我们今天要学习的韵母宝宝！现在，大家只要把我们红色的字的读音读得响亮一些，我们的新朋友立马就会和大家见面！大家先自己试一试！三、学习前鼻音韵母“ɑneninunün”1、好，现在咱们一起叫叫新朋友的名字，看它们会出现吗？第一个？（an）你看，新朋友真的出来了！第二个谁来读一读？（en）第三个谁来？（in）咱们开火车来读一读好不好？第四个全班一起来！（un）最后一个大家一起读！（ün）2、这就是我们今天要认识的几个复韵母小朋友，同学们，现在我们的新朋友还没有站好队，他们是随意站的队！你们对照上面那一排单韵母宝宝，给我们这几个新韵母宝宝们排排队！ɑneninunün3、他们和我们前面学习的单韵母站在一起，大家有没有发现什么？（今天学习的后面多了一个”n”！）哦，我们的小朋友们发现了！我们今天要学习的复韵母后面多了一个n，他们长得很像，所以是一家人！这个n有一个特殊的名字，叫做前鼻尾音，老师板书“前鼻尾音”。所以，这一家人有一个专门的名字，叫前鼻音韵母！大家一起跟我读！（前鼻音韵母！）4、大家一起和我们的这几个前鼻韵母打个招呼，一个一个来！[引导学生读]5、师：现在，李老师要和大家一起创作一首小儿歌，把我们这几个新朋友牢牢地记在自己的脑子里，可以吗？新朋友有（5）个（an）（en）（in）（un）(ün)（单韵母）前边站，（前鼻尾音）跟后面同学们仔细看，后鼻音韵母记心间师：现在咱们共同合作把这首小儿歌创作起来了，愿不愿意跟老师读一读！（拍手打节奏）4、连连看[ppt出示图片与韵母的连线图，让孩子们正确连线]四、拼读音节1、倒霉熊生日聚会邀请函：师：现在啊，小辫子看到一年二班小朋友非常能干，所以，她和倒霉熊说，倒霉熊于是就给一年二班的小朋友们送来了很多的邀请函！想要吗？（想）[出示音节卡片]师：你瞧，这就是邀请卡！要想得到这张邀请卡，你必须把这上面的字读一读，把音节拼一拼，还可以给这上面的字组一组词！自己小声的试一试，读一读、拼一拼、组组词吧！现在三人小组的小朋友们赶紧商量一下，确定一张邀请函，合作一下看把我们的邀请函拿下。[请小组上台合作拼读，他们读对了，大家就一起跟他们读]2、音节登山游戏师：你看，这么多小朋友拿到了倒霉熊的邀请函，到时候就可以拿着邀请函去倒霉熊家玩了！倒霉熊家后面有一座很高的山，大家想不想去爬山？但是，想要爬到山顶就必须读准挡在山上的拼音音节！大家有没有信心？[ppt出示拼音音节小山坡]师：大家现在下面读一读、拼一拼！读给同桌听一听！登山能手在哪里？生：登山能手在哪里？3、幸运大抽奖游戏！师：登山游戏结束了，倒霉熊的生日聚会也要结束了！但是倒霉熊给大家准备了一个特别有意思的礼物！就是幸运大抽奖！今天的幸运之星是谁呢？咱们一起来看一看，请你拼一拼上面的音节，看看谁是我们今天的幸运之星！[贴幸运之星大卡片]师：拼出来了吗？那我们用掌声欢饮这几个幸运小星星到讲台上来，把属于他们自己的幸运卡片拿下来举在手里！排成一排，到底找对了吗？请这些幸运小星星带着大家；来拼一下你的名字！（学生拼读自己的名字）4、师：是不是你们的名字呢？请把你们的卡片翻过来给大家看一看！找对了吗？（都对了）请用掌声送这些小星星回到自己的座位上！你们注意观察没有，这些幸运星星再拿出自己的幸运卡片的时候，你们有没有想过为什么这小朋友会是我们今天的幸运小星星呢？生：……5、蹲一蹲游戏其实，今天的幸运星星其实还不止这几个同学，还有翰霖，俊菲，子楠，思涵，茜予，谭奕东，熠君、百军，张妍等等。但是，因为幸运小卡片就只有那么几张，所以只能等到下次了。但是，李老师还是给大家准备一个好玩的游戏！现在，老师要来找几个小朋友来当小en小in小un小vn。然后大家站在一排，李老师来当小an，现在李老师说：“小an蹲小an蹲小an蹲完了小in蹲。”这个时候小in就蹲，小in蹲的时候就可以叫别的前鼻韵母宝宝蹲……6、好了，今天我们和马鸣加的拼音王国大冒险就到这了。今天我们认识的几个后鼻音韵母小朋友他们还藏在我们课文的38页，请你们迅速打开书，把你们的小手指拿出来，跟着老师读，老师读到哪，你们的小手指就指到哪！好吗？[老师带读，学生跟读]五、小结：今天我们学习了……我们不仅认识了，还创作了一首小儿歌把它们记住了！大家一起来背一背看！小朋友们，今天你可以把小辫子参加倒霉熊生日聚会这个游戏这个故事讲给爸爸妈妈听！第二课时【教学目标】1、准确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，看图拼读音节词。3、认识8个生字，能借助汉语拼音正确朗读韵文，了解看图时的方位顺序，看图读儿歌。【教学重点】拼读an、en、in、unün的两拼音、三拼音音节和音节词。【教学准备】1、课件【教学过程】一、创设情境，复习导入师：小朋友，今天有几位新老师和我们一起上课，老师还请来了四个好朋友。大家欢迎他们！[ppt出示小熊图片]师：小熊，怎么只来了你呀？老是模仿小熊说话：“今天真不巧，我的三个朋友都生病了。我要到果园里去摘果子送给他们补补身子。（黑板上面贴有不同颜色和名字的水果，背面写有学过的声母、韵母、音节。）”师：啊！果园里这么多水果成熟了。（摘不到）可是这么多水果怎么摘呢？（诱导学生帮他摘下来）2．生摘水果。师：小朋友真有爱心,都想帮助小熊。可是，每个果子背后都有一个小秘密，你得把它说给大家听，说对了，这个果子才能送给小熊。老师要请坐得最端正的小朋友上来摘果子。小熊：篮子里有这么多水果，这下，我的好朋友们一定很高兴。谢谢大家！再见。二、合作探究，学习新知(一)学习两拼、三拼音节师：老师这里有一个小妹妹an，她也和小熊一样有很多朋友。老师从an的许多好朋友中挑出了几位，大家能让他们拉起手吗？（课件出示）1．示范第一组b―ān→bānd―àn→dànn―án→nánɡ－ǎn→ɡǎn(1)出示音节b—an，声母是谁?韵母是谁?声母b和an做朋友时，怎样拼?(学生拼读)齐读（2）第二组指名学生范读，其余学生跟读。(3)学生自由拼读余下两组。请哪几位勇敢的小朋友读给大家听。(4)齐读。2．自学第2、3、4、5组师：刚才老师给每一组发了四组卡片，（en和zhchsh，in和bpm，un和gcch，ün和j、q、x的两拼音）下面就用我们刚才的学习方法自学。每组由小老师负责，比比哪组小朋友最团结、合作得最好，评出“最佳小组”。(1)小组自学(教师巡视、指导)(2)反馈，学生参与评价。师：“最佳小组”到底属于哪一组呢，赶快来比一比。(要求：小老师负责举卡片，小组成员齐拼读，其他小组评，相互评，最后评出结果。)师：（出示ün和j、q、x拼读的卡片），老师有疑问了，ün和j、q、x做朋友时怎么有变化了呢？（对小ü两点省略规则加以强调）3、学习三拼音。师：原来是这样！这个调皮的小ü这次又跳到哪里了呢？1、多媒体出示j－ü－àn→juànq－ü－ān→quānx－ü－ǎn→xuǎn（1）大家自己读读，会读的站起来响亮地读给大家听。齐读。（2）开小火车读。现在我们要比一比，看哪一列小火车开得顺利。2、小u看到拼音朋友们玩得这么高兴，也想加入到我们的课堂中来了，我们欢迎她吗？（多媒体出示ɡ－u－ān→ɡuānk－u－ǎn→kuǎnh－u－àn→huàn）（1）、小朋友，抓紧时间读读，等一会我们来进行比赛。自由拼读（2）、分男女同学比赛读。(二)学习双音节词师：小朋友的表现真是棒极了！老师想请大家帮个忙。好吗？刚才老师接到文具店阿姨的电话，她有一批新文具，可是这些文具缺少标签。想让我替他贴上去，我觉得小朋友这么能干，肯定能帮老师做好这件事情。1、我们来认识一下是些什么文具呢？（多媒体展示文具:转笔刀、字典、文具盒、铅笔、圆珠笔、写字本）2、阿姨还准备好了标签呢，出示zhuanbidaozidianwenjuheqianbiyuanzhubixieziben师：那么就仔细地读读这些拼音，小朋友可以同桌之间一起读读。（学生自由读）3、巩固练习[老师准备好袋子，里面装有“转笔刀，圆珠笔，字典，文具盒，写字本以及铅笔”，从袋子里拿出一样文具，小朋友们就拼读一组音节。]三、看图说话，认读生字[出示教材上的拿衣服景色图]师：小朋友，老师知道大家的观察力很强。所以，大家看，李老师这里有一副美丽的风景画。你能说说你都看到了什么吗？[注意训练孩子完整表达，以及有方位意识]远处／一座座／山，近处／一块块／田。左边／一片树林，右边／一座果园。[学生齐读，注意节奏]1、方位词师：大家看，这上面写着“远处”和“近处”的景物，还写了？（左边右边），这些词语有一个共同的特点，那就是“都是描写方位的“，所以，叫方位词！那，你能仿照这个再来说说吗？[学生自由发