作文中的虚与实

1***第一部分作文：在虚实之间【请你学会】一、实实在在的生活镜头剪辑【一个生活的镜头】守护·爱我病了，全身难受，脑袋要炸掉一样。在家人的鼾声中，我不断被噩梦惊醒，不小心将床头柜上的茶杯打下了地，“啪”的一声。母亲被惊醒，连忙来到我的房间。我强忍着痛，挣开沉重的双眼，看见母亲坐在床边抚摸着我发烫的额头，默默地守护着我。第二天烧退了，我睁开双眼，发现母亲依然守护在床边，眼圈通红，秀丽的头发凌乱不堪，眼睛里布满血丝。看到我醒来，疲惫的脸上露出一丝笑容。“你觉得怎么样？好些了吗……”“妈！”我扑到母亲怀里痛哭：“我好了，您怎么样？”“我没事。”……春来秋去，斗转星移。那些永恒的瞬间，将永远无法抹去。着力描写“我”病中感受，通过对母亲的细节描写，表现母亲我通宵照顾我的疲惫神态。人物形象历历在目。描写即要达到此效果【一个校园镜头】班级篇班长在讲台上慷慨陈词：“同学们，加油呀！还有两个星期就摸底考试了，打起精神，‘吃得苦中苦，方为人上人’，胜利一定属于我们！”于是，课堂上，大家踊跃发言，积极提问；课后，少了大家的嘈杂声，却多了一些研讨声。我们本着“为班争光”“班级荣誉属于大家”的精神而奋发图强。终于，我们的教室里又多了一面闪光的锦旗。对班长的语言描写刻画了一个情绪激昂颇具号召力的班长形象，接着运用概括描述表现同学们积极进取的状态。此段文字属生动活泼风格。【一个历史镜头】勾践离国战后失败的哭声仿佛还萦绕在耳际，他一身奴装，站在城门下。身边是他心爱的城池，如今早已是断壁残垣。他低下高贵的头，身旁双手垂立而侍的是贵为王后的妻子和忠诚的范蠡，“男为臣，女为妾”的许诺让他心口淌血。吴国的战马溅起滚滚灰尘，他只能随行。透过层层送别的人影，他没有看到悲伤，那双双噙满泪水的眼里是期盼，是支持，那一刻，他看见了文种别有深意的颔首。历史，定格于这一刻，定格于勾践毅然前行的那一刻，定格了勾践的隐忍和沉默中的力量。这是一个颇具电影镜头的画面：背景、场面、人物特写，无不具备。【请你学会】二、虚实结合（“实”是人、事、景；“虚”是抒情和议论，是情和理）灯光下一缕银丝那样的醒目，（细节描写）我们知道那凝聚了您的多少心血。（议论抒情）窗外修竹身影婆娑，（景物描写）她应该记得吧？您是比太阳起得早的人，当第一缕晨晖（景物描写烘托人物）照进校园，您已经在教室等着我们。当繁星缀满天空，您又伴着星光上路。是晨晖，是星光染白您的双鬓；是我们劳累了您的身心。当我们将要走向考场时，校园里恰好芳草萋萋；当我们向您说声珍重，枝头落红已化为春泥。我们记得，是化作春泥的落红，让那芳草萋萋。（通篇用抒情的笔调来叙述，情味很浓，感染力很强。景物描写意味深长，如以芳草萋萋喻熟愁，以枝头落红喻老师无私奉献。）明亮的灯光彻照着四壁（环境描写，必然能增强情境感），我们知道这灯光中凝聚的是太阳的事业。每当我们看到这温馨的灯光，心中便有丝丝暖意流遍全身。这灯光如同妈妈的眼睛在深切地凝视。（议论抒情）教室的门轻轻打开了，教室里响起了您春风般的声音，“真不听话，看，都几点了，赶快去休息！明天还要上课呢！”（描写老师的音容）同学们都不舍地起身，走出教室。“啪！”宿舍的灯熄了，走廊响起轻轻的脚步声。我们知道当我们都进入梦乡时，您一定是彻夜无眠，第二天那精彩的课堂就是您昨夜辛勤耕耘的见证。（抒情的叙述笔调）夜色蒙蒙，灯火阑珊，今夜我们注定无眠。（环境渲染内心的不平静）把议论和抒情和记叙描写结合在一起，文章既生动形象，又具有情感的力量，这就是虚实结合。这样的文字唯有真情才能创作。请到相关范文中去仔细体会三、防止两个倾向：过实和过虚过实——太多的记叙描写把文章塞得满满的，就要学会虚化。怎样虚化呢？一是增加议论抒情的成分（直接运用议论抒情，或把议论抒情融入记叙描写中，即所谓融情于事）；二是运用多种描写手段并用，增强文章的灵动性，如景物描写使其优美生动、心理描写使其细腻感人；三是记叙笔法（铺叙、片段、概括列举）结合运用。【例】董敬轩作文《与以往不同的体验》，原稿三件事太实，把后面的事改为概括列举，造成了笔法的摇曳生姿，而且排比句大大增强了抒情意味，这就虚化了。片段练习一：请围绕“感动”这一话题，写一个发生在校园里的情境片段。要求运用虚实结合法（必须兼具人、事、景、情、理）。2开头：我钟情于红色的跑道，在那里我尽情挥洒着我的汗水；我痴迷于广阔的绿茵场，那里驰骋着自由的风；我独爱那一声发令的枪响，年轻的心从这里出发，演绎我们无悔的青春。片断练习：请以“我读懂了父亲（或母亲、老师）”写一个情境片段。【例】朱昉作文《与以往不同的桂花香》中例句。“穿过城市的雾霾，看一眼身后天边朝阳的一抹殷红（描写），年轻的心膨胀着青春的热情（抒情）。走过校园的广场，穿过教学楼前的花圃，我停住了脚步，以圣徒的虔诚注视——校园的桂花树。”（此句如果改成“我看着校园的桂花树”那多没味道！）“我用目光追随他轻步缓移的身影，如同追随那经窗而入的空灵的桂香，游走于教室的每一个角落。”（如果改成“我看着他慢慢走着，教室里弥漫着桂花的香气”有味道吗？）“没有牡丹的华贵，没有桃花的妖娆，（议论）每一句贴心的询问“懂了吗？”却总如桂华的淡淡馨香沁入心田。”（融入抒情）……就是桂花一样的女子啊，总把自己藏在蓊郁的绿叶丛中，却总也挡不住学生们对她的爱恋。（抒情）【请你欣赏】一篇虚实相生，形象和情境生动而又细腻感人的文章你还会再入我梦中吗夜深人静，万家灯火已熄，我躺在床上，却是辗转反侧，难以入眠。闭上双眼，梦中的情景历历浮现，与现实相叠……梦中，你依旧是一身朴素的衣裤，系着围裙，将我赶出厨房：“别急，别急，菜还没好呢！”粗糙的手掌，染着油渍，那滑腻的触感，至今还残留在我的皮肤上，抽油烟机的响声挡不住你的嗓门：“今天买了条鲳鳊鱼，知道你喜欢，待会儿多吃点。”而我却发不出声音，只能看着你略显蹒跚的身影在狭小的厨房里忙碌……梦中，你依旧是坐在那个朝阳的房间里，背对着阳光，戴着老花镜，倚在躺椅中，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽，一本普通的食谱，你每天总是翻上一遍，嘴里喃喃：“小丫头正在发育，得给她弄点好吃又有营养的。”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧，那幅画面，就定格在我的梦里……梦中，你依旧是用慈祥的眼神注视着我，手里捧着饭盒：“乖孙女，头还晕吗？我炖了骨头汤，里面放了海带，你喝点，挂水的左手不要动，我端着碗，你喝。”继而，你又会转过头批评我的父母：“这么大的人，连一小孩都不会照顾，你们怎么能让我放心？”那关切的语调在我脑中回响……梦中，你的怀抱依旧温暖，我淌着泪，躲在你的怀里，哽咽着哭诉妈妈的不是。你温柔地圈着我，不断伸手拭去我的眼泪：“好了，不要哭，天大的事有奶奶顶着，你妈那里我会去说的，她也太过分了！”说着，蕴着暖意的手掌抚过我的脊背，泪眼朦胧的我，只觉得那瘦弱的肩膀，会是我永远的避风港……（以上通过四个梦境，再现奶奶慈爱的形象，音容笑貌历历在目）再度睁开眼，却备感失落，空荡的房间，死气沉沉的家，已没有你每夜都亮着的小夜灯，只有你的一帧照片，放在我的床头。始终微笑的你依旧慈祥地看着我。（梦醒时的心情是通过哪些细节传达出来的？）奶奶，今夜，你还会再入我的梦吗？文由心生，好文章从来不是“做”出来的，让真情在笔端流淌！***第二部分比较文章的虚实并思考考场作文如何开头和结尾思考：下面的文章为什么要修改它的开头和结尾？我读懂了青春的奥秘年华青春逝去，明白了时间，明白无畏，明白了拼搏和无悔。——题记秋季的这一天，属于我们的一天，青春里的一天，令人兴奋而充满活力的一天，心情大好，有点点紧张。承载着全班同学的殷切期盼，我站在红色的跑道离终点一百米的地方。作为体育委员，我似乎是我们班女子四乘一百米接立赛的中流砥柱，身上的压力愈发觉得沉重了。虽说我的个人能力不差，但因我班一女同学生病而临时替换了队员上场，我们的整体实力下降下。可是对手的实力不容小觑！我尝试着通过调整呼吸来放松自己，一边紧张地看着对手。不容多想，起点的枪声已然响起。第一棒的同学拉开了一两米，形势尚可，第二棒被替换的同学实力不佳，立马被超，她奋力追赶，可也追不上。我开始担忧自己是否能扳平那被拉开的近十米距离。第三棒离我还远，可对手最后一棒早已冲出最后百米的起3结尾：比赛结束了，我独自一人漫步在赛道上，赛场的喧嚣依然在耳边回响，发令枪的硝烟依稀可闻，此刻，赤色的跑道在我眼前延展成一条没有尽头的青春的征程。我忽然明白，青春就是火热的激情，青春就是无畏无惧，青春的征程哪怕遍布荆棘，也要像风一样勇敢的穿越。抬头，阳光正好，天空正蓝，一如我明朗的心，因为在这里，我读懂了青春的奥秘——青春无悔！点。近了近了，我伸出手接过队友手中的接力棒，心里涌出一股热流，化作一股子强大的力量充盈全身——此刻，心中只有一个信念：加油！转过身，看着第一名的背影奋力追去……可是，近十五米的距离看起来是如此遥远。忽然觉得身体发热，是同学们企盼的目光聚集的缘故吧。拼了！？？我不知道是如何到的终点，（最关键冲刺的那一刻没有写）只知道天昏地暗，然后倒在终点线前。同学们将我扶起，老师跑过来，皱紧眉头，说“傻孩子啊，知道你跟第一名就差一步，可你也不能用身体去压终点红啊！看，伤了你自己。”此时，才觉得膝盖、双手和手肘刺心的疼，嘴里尝到一丝咸咸的味道。事过了许久，回想起来也觉得自己很傻，很懵懂。经过时光，好像读懂了青春的奥秘，青春就是这样，懵懵懂懂，可即使受伤流泪也不怕，因为拼搏过，因为尽力了，因为青春无悔！比较下面这篇文章，思考分析，这篇文章如何表达青春的感悟？青春燃烧的岁月许瑶阳光穿透厚重的云层，东方泛起了鱼肚白。破晓之际的天地还是一片沉静。最先舞动的还是那束明亮中的纤尘。万物随之复苏，世界因为逐渐升温而开始燃烧。而我们，就是其中燎原的火种。还记得吗？汗水挥洒的岁月。放晴的天空给了你力量，耳边是轰鸣的喇叭，身边是呼喊的加油。我们都等着你穿过这条百尺的赛道，拥住那细窄的红绸。你说你赢了这是大家的功劳，汗水滑过眼角细细的笑纹。在严寒侵袭的冬日，我们却在挥洒着汗水，这是青春的温度，蒸腾而出的汗水！（本段写赛场，和前一篇有什么不同？）还记得吗？奋笔疾书的岁月。青春就是在伴随着芳香的纸页间流淌而过。望向窗外那被走廊与天花板框住的一片天空，流泻进的阳光被窗框分割着明暗、我们总是在想，被书本包围的日子什么时候是个头，可又在一堆耀武扬威的习题集的缝隙中轻声呓语，4片段练习：请以“还记得吗？那温馨流淌的岁月……”开头补写一段。或者根据自己对青春生活的理解另作构思。这样的生活其实也挺好，青春犹在的岁月不会累，因为我们正在为美好的未来书写人生最绚烂的篇章。还记得吗？生如夏花的岁月。夏日的太阳灿烂如孩童的眼眸，我和你在树荫下乘凉。你说这时候的红花檵木红得正艳，夏日的紫薇正要含苞待放。橙红的阳光摄进你的眼里，却像是两朵花开在我心里。生如夏花的岁月里，谁都是红得耀眼的花，带着灼灼的温度来点亮这个苍茫的世界。青春是黑板上一天换一次的中考倒计时；青春是被手臂上的污水浸湿的试卷；青春是你作业本上端端正正的字迹；青春是男生手中跃动的篮球；青春是女生身后飞扬的发辫，青春是花朵；青春是太阳……青春，是燃烧的岁月。（592字）【抒情：生活从来不空虚，情感和思想全在生活的细节里】想起了曾经的美丽曾经无数次计划着中考完后，要去哪里疯玩，要去哪里大叫。真正踏入考场的那一刻，我知道下一步我会怎么做，或许自己的未来就决定于这短暂的几天，甚至几小时，或许前方等待着我的会是不一样的生活，不一样的世界，但至少在作为一名初三学生的最后一天，我会努力地记住初中生活的每一部分——那些我正在失去的东西。想起了学校，那曾经无数次进进出出的地方……那里有不是很好说话，却总是每天准时催促我们回家的保安；那里有表情严肃，却又十分关心我们的校长；那里有每次开会总有许多废话，却在课后同我们一道抢篮板球的班主任；那里有长着许多缘分草的植物园；那里有春天掉花、秋天落叶的可恶的包干区；那里还有一棵我们班认养的、有些歪身子的芒果树……原来自己是生活在那样美丽的校园里呀！有明媚的阳光，有欢声笑语，有回忆，有让我们留恋不已的地方…