大学生对同性恋看法的访谈研究报告

大学生对同性恋看法的访谈研究报告张裕遵刘彦梅张雅琳杨红冯磊张航刘洋罗来祥陈凯肖恒超（华中师范大学心理学院，武汉430079）摘要同性恋，虽然自人类诞生之日起就存在了，但在不同的时代对同性恋的看法是不同的，其所导致的行为也是千差万别的。本文就以在校不同专业的大学生为被试，采用访谈法，研究他们对同性恋的理解、态度以及行为倾向等相关问题的看法。访谈研究发现，被采访的15位在校大学生，很多人对同性恋不甚了解，对其的态度也很不相同，被采访对象的观点各异。关键词同性恋大学生取向1.引言同性恋,这个词对我们来说似乎并不陌生了，现在网络上有很红的一对男同性恋——夏河和洛洛。而在现实生活，有时也会看见打扮男生化的女生跟另一个女生很亲昵时，我们就怀疑这两个是同性恋。我们似乎并不是特别的喜欢这样的恋人，而且似乎在我们现在生活的这个社会对同性恋并不怎么认同，法律上也不认同他们的婚姻，有时还会被社会、被家庭狠狠地“棒打鸳鸯”，以至于最终两人不得不“劳燕分飞”。同性恋,在人类历史上很长的一段时间都被认为是病态、反常、罪恶与犯罪，受到社会和教会的谴责、驱逐、唾弃，受到法律的制裁，因此对同性恋采取的是歧视和压制的态度。尽管弗洛伊德1935年就提出了同性恋并非疾病的论点，但是到1973年才被多数精神病医生所接受，美国精神病协会将同性恋者从精神病患者的队伍中分离出去，对于同性恋的定义更正为:同性恋是指一个人无论在性爱、心理、情感及社交上的兴趣,主要对象均为同性别的人,这样的兴趣并未从外显行为中表露出来。［１］从此社会对同性恋的压制毕竟开始松动。20世纪下半叶以来,各国关于同性恋的法律开始明显放宽。1992年,联合国卫生组织才做出了同性恋者从精神病患者的队伍中分离出去的决定。据中国社科院李银河教授的调查,保守估计我国同性恋者有3000万-4800万人,随着我国同性恋者人数规模的不断扩大,同性恋现象也如同冰山一角,逐渐开始暴露出来,对于与之相关的概念、成因、实证研究也受到相关学者的关注。[２]根据近年来有关同性恋的的研究调查，可以看出社会学对同性恋的关注比较多；而心理学则对同性恋的具体的症状做了很多的研究和调查,在具体的成因和心理疗法上,对同性恋问题有较多研究;医学对于同性恋的研究更多偏重于同性恋治疗和艾滋病上。[３]一些学者对医务人员和大学生就同性恋态度一问题做了问卷调查，研究结果表明，医务人员中57.2%的被调查者认为同性恋是病态,77.2%认为同性恋值得同情和理解,62%认为今后社会应该接受同性恋,而只有19.4%的人接触过同性恋。大学生比医务人员对同性恋的态度更加开放,资料表明我们比当年美国的民意测验对同性恋更加宽容。［４］而从心理学角度，真正关于同性恋成因及其态度和行为倾向等方面的研究少之又少。因此，对同性恋的态度、行为倾向以及理解的研究是很必要的。大学生，相对与其他群体而言，是一个比较开放的群体，而且就同性恋等问题持相对开放的态度，并且有自己独特的观点，同时，访谈对象容易找寻，因此，是一个相当有研究价值的群体。本文试图对在校大学生就同性恋的认识、态度以及行为倾向三方面进行访谈；并就访谈对象在性别、来自农村还是城市、专业、年龄等方面是否存在差异进行讨论，以及一个访谈对象在对同性恋一问题上个人所持的一些独特观点作出分析，以及其个人态度对其行为倾向的影响等问题做一讨论。鉴于以往的研究，普遍存在以下几类问题：如样本容量过少、缺乏代表性、统计推断的理论依据不足，以及由于研究所运用的量表的各不相同、没有统一的标准等不足，我们采用访谈法就同性恋的三方面的问题进行了研究。2.方法2.1访谈对象在校大学生１５人，其中男生７人，女生８人，平均年龄２２．２岁。2.2研究工具自行编制的访谈调查问卷。该问卷涉及5个问题，具体问题如下：·你是怎样理解同性恋？·你最早接触同性恋是什么时候？那么你认为你对同性恋了解多少？你一般是通过什么样的方式了解同性恋？·你个人觉得同性恋的成因是什么？为什么这么认为？（可能通过阅读，也可能自己的猜想）·你是怎样看待同性恋者？能否接受他们？为什么？·假如你身边有同性恋者，你会采取什么样的方式对待他？若你的好朋友是同性恋者，你又采取什么样的方式？家族中有若你的同性恋者，你会怎么看？针对不同的对象,研究者在调查或访问的时候使用相应的反应方式。2.3访谈过程研究使用访谈形式。访谈过程、研究过程均做详细录音（个别有做详细笔录），再将访谈到的材料转化成文字形式，最后对所有访谈结果进行分析研究。3.结构与分析3.1关于同性恋的理解一位学习临床医学的在校男大学生认为同性恋是一种不正常的现象，也许是比较正常的，关于同性恋的理解有以下几种观点：（1）这种观点比较模糊，刚开始认为是不正常而又正常的现象，同时认为其是一种进化的需求；（2）认为同性恋就是两个同性之间比较亲密又有一定依恋的一种关系；3.2关于同性恋的接触3.2.1与同性恋这一概念接触的时间大致可以分为4个时间段：小学、初中、高中和大学，其中小学接触的有4人（包括1个女生，3个男生）；初中有5人（包括2个男生，1个女生）；高中5人（包括4个女生，1个男生）；大学才接触到的有1个女生。3.2.2了解同性恋的途径大致上可以分为四类：媒体、书籍、生活经验和聊天。其中媒体在访谈中出现的频次是26次，说明媒体是所访谈对象的主要了解途径，从而也在间接或直接地影响大学生对同性恋的态度，同时影响着大学生对同性恋的行为趋向；其次，书籍在访谈中的出现频次为13次，仅次于媒体，是访谈对象了解同性恋的第二大途径，同样，书刊杂志也在潜移默化地影响着大学生对同性恋的态度以及其行为趋向；再次是同学、朋友间的聊天（出现频次为8次），这说明同伴间的相互影响是不可避免的；最后是生活经验，出现频次仅为6次。这说明现在大学生身边的同性恋还是很少的，很多人都是通过网络电视媒体来了解同性恋的，如通过一些论坛、新闻以及其它类型的报道或节目。仅有一个访谈对象提及在中学时自己被另外一名同性恋追求过，而且这位被访谈者当时也答应了这位同性恋者的追求。然而，这种生活经验在所访谈的人群中还是占极少数的。3.2.3对同性恋的了解程度对这一维度可以分为三个程度：了解很少、了解一般和了解很多，其中了解很少的人占8人，了解一般的占6人，了解很多的占1人。从该访谈结果可以看出，被访谈对象对同性恋的了解程度普遍不够高，有几个人的回答很模糊，总的来说了解多的人很少，并没我们预期中的那么多，也许是不同专业间有差异，如心理学专业的学生可能在自己专业学习中接触到了这样的课题或是相关的知识，因而对这方面的了解也就多余其它专业的学生；也有可能是农村和城市产生了差异......3.3关于同性恋的成因对该问题，我们划分了两种主要成因：内部成因，即同性恋是天生就存在的一种恋爱倾向，是由遗传学基础所决定的；外部成因，即后天的环境使然，后天父母的教养以及身边同班的影响、童年环境等是造成同性恋倾向的主要原因。其中内部原因在访谈中出现18次，外部原因出现20次。然而并不是所有的访谈对象是指定一种原因所说的，很多人都指出同性恋是遗传与环境交互影响的产物，一种简单的原因是不至于将其性取向改变的。其中有人提到，有的男孩从小就在女孩子的群体中长大，在她的意识层面中自己是个女孩并不是男孩，跟所有接触的女孩子一样需要一个强有力的男生来保护自己、做自己的另一半，从而也就产生了同性恋倾向。而有的被访谈者认为有些同性恋是自己体内激素分泌的结果，一个男性体内雌性激素分泌过多就会追求男性，而女性依然。同样，在访谈的过程中，也有人提出了折中的想法，认为同性恋是自身内部变化与外部环境相互作用而诞生的产物，是跟异性恋一样的一种恋爱关系。其次，也有人认为，同性恋跟异性恋是一样的，只不过所占比例不多而已，也是一种自由的恋爱方式，是不容受到歧视的。3.4对同性恋的态度对该问题，我们分为三类：积极态度、无所谓以及消极态度。其中持积极态度出现的频次为15次，无所谓出现的频次为8次，消极态出现的频次为9次。在访谈过程中，有几位在被问及这一问题时，并未马上做出反应，而是按照与自己关系亲密程度分析其对同性恋的态度，其中一位被访谈者认为随着时间的推移自己会慢慢地接受同性恋的，说明在这个过程中他对同性恋的看法也会发生改变。具体分析见3.5.3.5对同性恋的行为倾向对该问题的回答也分为远离、接触和无行动三类，其中远离在访谈中出现的频次为8次，接触为14次，而无行动出现3次。对于这一问题，很多人都是基于3.4中的态度做出反应的。有一位被访谈者提到如果是自己不认识的同性恋，那他无所谓，不疏远也不接触，那是别人的事，与自己无痛无痒，而如果是自己的朋友是同性恋的话，他则认为自己会去劝说朋友不要做同性恋，而规劝自己的朋友发展为异性恋；有人则认为如果自己身边有同性恋，那他会支持他们，而不会去歧视或是“棒打鸳鸯”；有人只能理解同性恋而无法接受同性恋的恋情，更无法肯定他们的恋情；也有人认为自己能接受女同性恋而不能接受男同性恋，或是可以接受男同性恋而无法接受女同性恋者；还有人认为如果自己身边的朋友是同性恋那么他会改变自己对同性恋的看法而去接受同性恋，认可同性恋，认可自己的朋友，让自己的朋友受到正常人的对待。3.6对同性恋采取的态度所导致的行为倾向在问及一位被访谈者对同性恋态度时，这位被访谈者提到自己曾在中学与一同性恋者交往两三多月，在此期间，两人关系比较依恋，但并未有过很亲密的举动，如：接吻，不过拥抱等举动是有的，同时，赞成同性恋的交往，不反对！在问及其行为倾向时，该被访谈者提到现在对同性的喜欢还是甚于异性的，并且常常喜欢看一些长的漂亮好看的同性，目前无交往的异性伴侣。另有一位被访谈者认为自己身边有同性恋时会极力劝说其向异性恋转变，同时极力否定自己不会成为同性恋者，同时，认为将会在与同性恋倾向的朋友交往中有诸多不便、有很多顾虑，而且认为自己很难与一位同性恋者成为好朋友。一位被采访者则认为当自己朋友中出现同性恋时，自己会与之保持一个适当的距离、把握一定的程度，同样会注意他的一些心理方面的倾向，但还是会把他当做一般的朋友来对待他。同时认为自己家族中出现同性恋是奇迹，认为这是比较少见的，同样会以一般的态度对待他。由以上的分析可以推论，当以积极的态度对待同性恋时，至少不会远离同性恋，多数人会以正常的心态去对待自己身边的同性恋者，而不去歧视或者拆散他们；而持消极态度对待身边同性恋者，会试图去劝说自己的朋友、改变朋友的性取向，同时认为自己不可能成为同性恋；也有极少数者不作出明确表示，承认目前对同性的喜欢甚于对异性的喜欢。从而可以看出，对待同性恋的态度基本上决定了对同性恋的行为趋向，即积极地态度会认可同性恋，而消极的态度回去否定同性恋。总体而言，大学生几乎都能接受同性恋而对同性恋的行为趋向就各有不同了。4.本次访谈所得及其不足本次采访准备地很仓促，期间又经过了主题的改动，因而存在诸多不足：首先，就所采访的人数来说，总共15人，这样的人数还是不能够很好地反应大多数大学生对同性恋的看法，所以这次采访也只能说是对极少数大学生对同性恋态度及其行为倾向的一项访谈研究了；其次，犯了一个很大的毛病，那就是没有进行预访谈，因此造成了后期正式访谈中遇到了一些预想不到的错误，以至于有些问题问得并不透彻，没有问到想要的答案和结果；再次，小组的合作发挥的不充分，在得到结果之后并没有进行小组讨论，进行最后的总结性地探讨，总结经验和教训。当然，在这次访谈研究中，我们也学习到了很多，主要是掌握了新的研究方法的运用，在研究学习之余我们也找到了自己当访谈者的乐趣，还有小组合作的乐趣，大家各抒己见而后争得面红耳赤的乐趣。5.参考文献1AmericanPsychiatricAssociation.Diagnosticandstatisticalmanualofmentaldisorders(ThirdEdition)[１].Washington.D.C.APA.1980.261.２罗曼.同性恋_研究文献综述[２]湖南经济学院学报,2007,04;04,04.３陈秀元．中国同性恋研究_回顾与展望_对1986_