高考听力的预测技巧(教案)

1《高考听力的预测技巧》教案柳州地区民族高中I.Goals:1.Todevelopstudents’listeningpredictionskill.2.Topracticehowtopredictbeforeandinlistening.3.Toarousethestudents’awarenessoftheimportanceofdoingpredictioninlistening.II.Importantteachingpoints:1.Toreviewsomewordsandphrasesrelatedtolistening.2.Toimprovelisteningskills.III.Difficultteachingpoints:Howtopredict.IV.Teachingmethods:Task-basedlanguageTeaching,CommunicativeApproachVI.TeachingAids:ComputerVII.TeachingProcedures:Presentatopictotheclass.所谓预测就是根据前文所提供的“线索”推断后文可能出现的意思。预测不是漫无边际的“瞎猜”，它必须要有一定的客观依据。听前预测：一、根据题干进行预测。预测本身具有趣味性，听者一旦对听力材料有了方向，发生了兴趣，注意力必定会高度集中，获取更多更有用的信息对文章的理解也就会更全面、更透彻。例如听力考试常出现以Where提问的问句，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点。一般来说，特定场景的用语和关键词是基本固定的，考生要对此多了解，熟悉明白。在遇到Wheredoestheconversationtakeplace?/Wheredoessb.work?/What’shisjob?之类的问题时，就会派上用场。如：restaurant:menu,bill,order,tip,beer,soup.hotel:luggage,singleroom,doubleroom,roomnumber,checkin(out).hospital:takemedicine,temperature,pill,headache,fever,examine.store:onsale,size,wear,color,style,price,change，bargain,fit.school:professor,exam,course,term,dininghall,playground.以2008年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷I)听力试题第5题听力材料为例:5.Wheredoestheconversationmostprobablytakeplace?A.Inarestaurant.B.Inanoffice.C.Athome.看听力原文:W:OK,Timetogohome.M:Ican't.Ihaven'tfinishedthereportaboutthenewlyopenedrestaurant.W:Well,ifyoucarryonworkinglikethat,you'llmakeyourselfill.分析:虽然在对话中home,office两个词都出现过，但我们还要把握关键处，从haven'tfinishedthereport和carryingonworking”来判断答案是B。特别提醒：对于前五道简短对话，要根据问题的类型，从第二个讲话者的答语中来捕捉关键词如：（08湖北4）Whatdoweknowaboutthewoman’sjacket？A.Itissoldatalowerprice.B.Itscolorisherfavorite.C.Itishersister’ssize.听力原文M：Youlooksmartinthisredjacket.W：Thankyou.Areallygoodbargain，Ithink.Youcangetoneforyoursister.Itgoesonsale2today.M：Yes,butwhatsizeshetakes.二、根据词语在选项中出现的频率来预测。在句子结构差别较大的情况下，我们还可以根据单词或词组在选择项中出现的频率来预测听力原文的有关内容。一般来说，某些单词或词组在选择项中出现的频率比较高，听力原文中使用它们的可能性就比较大。例如:例1WhattimedoesthelasttrainleaveforLondon?A.At8:13am.B.At8:13p.m.C.At8:30p.m.13和p.m出现了两次，可预测答案是B.听力原文:W:NewCityRailwayStation.M:Goodmorning.CouldyoutellmethetimeofthelasttraintoLondon,please?W:LasttraintoLondon?Yes,sir.8:13intheevening,changeatGoldberg.M:Thankyouverymuch.特别提醒：1.要注意区分-teen和-ty这两个词尾的发音区别，如13和30、14和40、15和50,及five和fifth的发音；辨别多位数，如电话号码，门牌等。2.计算时间，钱款，距离，年龄，人或物的数量等；听出数字间的关系，更要听清问题，因为对运算方法的要求通常寓于问题中。注意more,less,asmuch(many)as,another,double,acoupleof;to,past,quarter;如：（2008青岛）Whatwasthetotalcostforbothtickets?A:$100.B.$150.C.200.听力原文:W:HowmuchwoulditcostformydaughterandmetogotoWashington?M:It’sonly100dollarsfullfareforyouandhalffareforyourdaughterassheisbelowonemeter.三、根据选择项的异同进行预测对于句子较长、句子成分较多的选择项，我们可以用区分、比较选择项的共同点和不同点的方法来寻找与听力原文相联系的潜在信息。高考中选项较长时，一般是竖向排列，因此，我们可以用竖向分离的方法将它们的共同点和不同点区分开来。如:A.Heoftenvisitsthedepartment.B.Hehasnotfoundthedepartment.C.Hewantstogotothedepartment.我们用两条竖线将上面例题选择项中的主语、谓语和宾语分开，从而更加清楚地看出，它们的主语部分都是相同的，宾语部分基本上相同，不同的部分是谓语，而不同的部分正是听音中要弄清的重点问题。在听音时就将注意力和视线的落点都集中在谓语部分上。对于句子结构差别很大，无法从字面上区分异同的选择项，要设法从语义和内容中寻找一些共同点和不同点。例:四、根据前后几个问题的题干及选项来预测。听长对话或者独白时，一般有3~4个问题，听前可以充分利用问题中的相关信息大胆猜测答案。然后再有针对性地听，及时一更正。比如，2001广东高考听力最后一段独白有这样2道题:(19)Whydidthespeakergetaparkingticket?A.Hiscarwasparkedfortoolong.B.Hiscartookuptoomuchspace.3C.Helefthiscarinawrongplace.(20)Whichofthefollowingwordsdescribesthedaythespeakerhad?A.excitingB.unluckyC.tiring答案是B.又拿2008年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷I)听力试题第6段听力材料为例:6.WhydidthewomangotoNewYork?A.Tospendsometimewiththebaby.B.Tolookafterhersister.C.Tofindanewjob.7.HowoldwasthebabywhenthewomanleftNewYork?A.Twomonths.B.Fivemonths.C.Sevenmonths.8.Whatdidthewomanlikedoingmostwiththebaby?A.Holdinghim.B.Playingwithhim.C.Feedinghim.预测第6题的答案是A。听中预测：一、在听的过程中，根据谈话者的身份、谈论内容及他们之间的关系进行推测。a)Theroomrentsfor20dollarsaweek.(landlady)b)Thefareisonthemeter.c)Ifailedinthemathstest.d)Mytwofrontteethareverysensitivetohotandcold.e)Therearetwoemergencyexits,twooneithersideoftheplane.二、通过语法关系进行推理。人们讲话时所用的句型形式虽然各异，有肯定、否定、疑问、长句、短句、简单句、并列句、复合句、主动态、被动态等。但相对来说，下列五种类型的句子在口语中出现频率比较高:例一，比较句。比较句一般用来比较或对比两种或两种以上相同或不同的可比的东西或人。表示对比的信号词常有than,ontheotherhand,incontrast,conversely,onthecontrary,instead,unlike等，听到句子的前半部，我们完全能够根据句子的结构预测出后半句的内容。如：a)ThetaskismuchmoredifficultthanIhadimagined.b)UnlikeMary,Susanisverygoodatrunning.例二，条件句。常有明显话语标记的表示条件的词有：if,evenif,unless,once,incase,whetherornot,intheevent(that),provided(that)，后半句将要出现的就是以此词为条件的内容。如:a)Ishallgothereunlessitrains.b)IfIhadcomeyesterday,Iwouldhaveseenhim.例三，叙述一连串事件的句子。在表示一系列事情时，有一个表示时间先后次序的词如:first,second,third,then,next,last,finally,before,after等如:a)Hedidnotcomeuntillateintheevening.b)Marywenttobedaftershehadfinishedherhomework.例四，因果句。4句子中常常会有一些表示原因和结果的信号词如：because,as,for,since,nowthat,so,thus,therefore,asaresult,consequently等。如:a)Somestudentswerelateforschoolbecauseofthebadweather.b)Jackworkedveryhardathislessons,Ithink,therefore,hegotgoodmarks.例五，以情态动词加动词完成时态所构成的句子。这种句子可分为两类:第一类是由could/might/may/must+动词完成时，对过去或现在发生的行为表示怀疑、猜测。例如:Itmayhaverainedlastnight.第二类是由should+动词完成时，用于肯定句中表示事实上没有实现的动作，用于否定句中表示发生了不该发生的动作。例如:a)Johnshouldhavegonetothepostofficethismorning.b)Mariashouldn'thavecalledJohnlastnight.三、从说话人口气、语音语调上预测。口语的语音语调是说话者表达意义的重要手段之一，听话者有时可以通过说话者的语音语调来预测下句话的含义。