《卓越绩效评价准则》国家标准基本知识竞赛试题及答案

从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法“利群杯”《卓越绩效评价准则》国家标准基本知识竞赛试题及答案一、单选题1.《卓越绩效评价准则》国家标准发布于D。A．1999年B.2000年C.2002年D.2004年2．《卓越绩效评价准则》国家标准的国标编号为C。A.GB19580B.GB/T16949C.GB/T19580D.GB/Z195793．《卓越绩效评价准则》国家标准不是D的工具。A.指导组织进行规划和获得学习机会B.组织内质量管理实践方面进行沟通和共享C.为组织的相关方创造价值D.对组织进行符合性评价4.《卓越绩效评价准则实施指南》国家标准D。A.规定了组织卓越绩效的评价要求B.规定了质量奖的申报评价流程C.为组织追求卓越绩效提供了自我评价的准则D.为组织追求卓越绩效提供了实施指南5．对于领导的绩效，B。A.只能由同事来评价B.可包括其他利益相关者的反馈评价C.只能由上级主管部门领导来评价D.只能由正式员工来评价6.关于战略，下面哪一种说法是不准确的：B。A.战略是可以围绕着新产品和服务而建立的B.战略制定不涉及组织的供应商或顾客C.组织的战略目标应能够应对组织的关键挑战D.组织通过战略对未来做出应对决策和配置资源7.高层领导要向全体员工、主要的供方和合作伙伴沟通组织的价值观、发展方向和目标，以下说法不准确的是B。A.应确保是双向沟通B.必须是领导个人与大家沟通C.可包括面谈、电话或电子邮件等形式D.沟通机制是可变化的8.标杆是指针对相似的活动，其过程和结果D最佳的运作实践和绩效。A.代表组织所在行业的内部和外部B.仅代表组织所在行业内部C.仅代表组织所在行业外部D.代表组织所在行业的内部或外部9.支持过程是指那些C的过程。A.直接为顾客创造价值，并为价值创造过程的实施起到保证、支持作用B.不直接为顾客创造价值，也不为价值创造过程的实施起到保证、支持作用C.虽然不直接为顾客创造价值，但为价值创造过程的实施起到保证、支持作用D.直接为顾客创造价值，但不为价值创造过程的实施起到保证、支持作用10.组织应根据所确定的关键绩效测量指标对绩效进行预测，并将组织的A相比较。A.预测绩效与竞争者的预测绩效B.预测绩效与竞争者的当前绩效C.当前绩效与竞争者的预测绩效D.当前绩效与目标及以往的绩效从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法11.组织需明确战略制定过程的参与者，是因为B。A.评审员要知道B.员工要知道C.要确保战略的科学性D.顾客要知道12.战略的制定必须C。A.由专业公司完成B.邀请知名专家指导C.成立归口协调部门D.有高层领导和相关部门及员工参与13.战略策划时A。A.有关数据和信息的收集和分析方法应是最先进的B.必须采用SWOT方法进行数据和信息的分析C.应与组织的价值观发展方向和面临的挑战协调一致D.应主要考虑预期的财务结果14.组织确定顾客群和细分市场的目的是B。A.为了销售方便B.了解顾客需求，应对组织面临的挑战C.向经营成功的组织学习D.满足标准的要求15.顾客忠诚应是指A。A.垄断性忠诚--行业垄断不得不重复购买B.习惯性忠诚--没时间注意其他，消费价值不高C.信赖性忠诚--真心喜欢D.刺激性忠诚--各种促销活动16.在进行顾客满意程度调查时，如果组织的产品或服务是通过其他商家交付给顾客的，那么C。A.只需向中间销售商调查B.只需调查最终用户C.向中间销售商和最终用户进行同样调查D.分别向中间销售商和最终用户进行调查17.顾客满意程度的调查A。A.可采用互联网调查方式B.必须是面对面交谈方式C.必须是书面的反馈信息D.必须是函件形式18．组织应在分析各种需求与员工现有能力的基础上，根据B制定员工的教育、培训计划。A.战略规划B.人力资源规划C.财务预算计划D.技术规划19．“可能造成人员伤亡、疾病、财产损失、工作环境破坏的根源或状态”是指C。A.事故B.事件C.危害D.风险20．影响工作场所内员工(包括临时工、合同工)、外来人员和其他人员安全与健康条件的因素，称为C因素。A.职业安全卫生B.职工安全健康C.职业安全健康D.环境安全与健康从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法21．“系统地识别和管理组织所应用的过程,特别是这些过程之间的相互作用”被称为B。A.系统方法B.过程方法C.过程D.程序22．对价值创造过程的要求应来自C。A.内外部顾客B.组织的所有者C.顾客和其他利益相关方D.过程的所有者23．“致力于满足质量要求”是指C。A.质量管理B.质量策划C.质量控制D.质量改进24．一般来说，在下面过程中，A属于主要价值创造过程。A.财务与会计B.交付与服务C.设备管理D.公共关系25．企业发生的索赔费用和保修费属于质量成本中的D。A.预防成本B.鉴定成本C.内部故障成本D.外部故障成本26．《卓越绩效评价准则》国家标准框架图显示，“领导”应掌控组织的方向，并密切关注D。A.员工工作过程B.新型管理工具C.组织的外部资源D.经营结果27．B是组织管理运作系统的基础。A.资源B.测量、分析与改进C.过程管理D.顾客与市场28．重复多次购买公司产品或服务并积极向他人推荐的顾客属于组织的C。A.直接顾客B.最终顾客C.忠诚顾客D.消费者29．“卓越绩效评价准则”评分指南中，赋予“经营结果”的总得分为D。A.100B.80C.120D.40030．在《卓越绩效评价准则实施指南》国家标准中，赋予“过程管理”的总得分为C。A.100分B.80分C.110分D.400分31．工作环境改进、合理化建议和QC小组的数量等可作为A结果的测量指标。A.人力资源B.过程有效性C.战略策划D.领导32．投资收益、利润总额属于D结果的测量指标。A.市场B.支持过程C.战略策划D.财务33．在组织的知识管理中，有关的顾客信息通常只有顾客的B。A.专利B.图纸和文件C.技术诀窍D.创新成果34．将组织概述作为组织初始的自我评价，当从中识别出问题时，就可以C。A.判定实施时机不对B.改用其他管理模式C.直接制订改进计划D.重新聘请专家评审35．根据卓越绩效评分指南，对过程应按A四个要素评价其成熟度。（A表示方法，D从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法表示展开，I表示整合，L表示学习）A.A-D-L-IB.A-D-I–LC.A-L-D-ID.D-L-I-A36．“过程”评分项分数为50％，表示方法C。A.不适用B.不适宜该评分项的要求C.符合该评分项的总体要求D.没有展开37．组织得分水平，是依据对4个过程要素、4个结果要素C。A.逐一评价的各单项结果B.统一分值评价的结果C.整体综合评价的结果D.评价后进行平均的结果38．给一个评分项评分时，首先要判定哪个分数范围总体上“最适合”组织在本评分项达到的水平。总体上“最适合”是指B。A.与评分范围内的每一句话完全一致B.基本满足，允许在个别要素上有所差距C.满足标准的总体要求D.满足标准的详细要求39．ISO9000标准把质量改进分为C项活动（或步骤）。A.4项B.6项C.7项D.8项40．组织为确定改进的优先次序，可考虑使用以下统计技术中的B。A.控制图B.排列图C.散布图D.亲和图41．对质量改进的成果进行总结，并进一步标准化是PDCA循环的D阶段工作。A.P阶段B.D阶段C.C阶段D.A阶段42．六西格玛质量水平是产品和服务的百万机会缺陷率应低于C。A.六B.百分之六C.三点四D.百分之三点四43．《质量振兴纲要》是由A颁发的。A.国务院B.全国人大C.中国科协D.国家技监局44．《质量振兴纲要》是国家关于质量和质量工作的中长期发展规划。它的指导期限是C。A.1996-2000年B.1996-2005年C.1996-2010年D.1996-2015年45．《质量振兴纲要》的主要目标是经过C年的努力，从根本上提高我国主要产业的整体素质和企业的质量管理水平。A.5年B.5-10年C.5-15年D.5-20年46．《中华人民共和国产品质量法》自A始施行。A.1993年9月1日B.1997年9月1日C.2000年9月1日D.2003年9月1日47．因产品存在缺陷造成损害要求赔偿的诉讼时效期间为C。A.六个月B.一年C.二年D.三年48．在全面质量管理的基础工作中，可以帮助组织建立基本秩序和准则的是A工作。从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法A.标准化B.计量C.质量教育D.质量信息49.对不合格品采取措施，使之成为符合规定要求的合格品的活动称为B。A.返修B.返工C.置换D.纠正措施50.强调利用统计方法对生产过程进行控制，以预防不合格品产生的质量管理阶段是B。A.质量检验阶段B.统计质量控制阶段C.全面质量管理阶段D.质量分析阶段二、多选题1．制定《卓越绩效评价准则》国家标准的根据是AC。A.中华人民共和国产品质量法B.中华人民共和国认证认可条例C.质量振兴纲要D.中华人民共和国消费者权益保护法2．《卓越绩效评价准则》国家标准是由AD联合发布的。A.国家质量监督检验检疫总局B.国务院国有资产监督管理委员会C.国家环保总局D.国家标准化管理委员会3．《卓越绩效评价准则》国家标准主要用途是AD。A.为追求卓越绩效组织提供自我评价的准则B.作为管理体系符合性评价的依据C.用于绿色产品认证D.用于质量奖的评价4．《卓越绩效评价准则》国家标准对组织的社会责任方面的要求，是指组织在ABD方面的表现。A.履行公共责任B.尽公民义务C.向社会公开各种信息D.恪守道德规范5．制定《卓越绩效评价准则》国家标准的目的有ABD。A.引导组织追求卓越绩效B.提高产品、服务和经营质量C.增强竞争优势D.逐步替代质量管理体系标准6．同GB/T19001标准相比，《卓越绩效评价准则》国家标准更强调BCD。A.符合高标准要求B.战略C.绩效结果D.社会责任7．企业的价值观、发展方向及绩效目标应当向AD沟通。A.全体员工B.竞争对手C.社会各方D.主要供方和合作伙伴8．企业应当识别其产品、服务和运营对ABD等方面造成的社会影响，并采取措施。A.公共卫生B.能源消耗C.就业问题D.环境保护9．高层领导应在组织内营造一种ABD的环境。A.授权、主动参与B.创新和快速反应C.内部竞争和资源独立D.促进学习10．价值观是企业文化的核心，在确定价值观时主要应当结合组织的BCD等实际情况考虑。从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法A.所有制B.行业特点C.内外部环境D.组织的历史沿革11.组织的治理应致力于以下关键因素：ABD。A.组织行为的管理责任B.财务方面的责任C.内外部审计的关联性D.股东利益的保护12.组织高层领导的作用包括确定展开组织的ABD。A.价值观B.长短期发展方向C.绩效目标D.关键价值创造过程13.组织的战略目标应能够均衡地考虑其面临的ABC的需要。A.长期挑战B.短期挑战C.机遇D.所有内部过程14．组织建立人力资源管理体系应当包括ACD。A.工作系统B.流程设计C.激励机制D.员工培训与教育体系15．建立促进提高工作绩效的员工绩效管理系统，至少应当包括AB项内容。A.员工绩效评价B.经济责任制C.薪酬和奖励D.360度考核16．组织应当确定影响员工权益、满意程度和积极性的关键因素，可包括：ACD等。A.薪酬福利B.外部就业C.劳动保护D.学习机会17．员工学习和发展的目的在于ABD。A.促进组织整体目标的实现B.提高组织绩效C.完成人力资源计划要求D.提高员工的知识、技能和能力18．组织应确保对工作场所的紧急状态和危险情况作好应急准备，包括考虑ABC。A.火灾B.洪水C.台风D.