您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 江西省南昌市育华学校2018届九年级10月月考语文试题无答案部编版九年级上册语文教学资源
江西育华学校九年级语文月考试卷一、语言知识及其应用(每小题2分,共10分)1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是()(2分)A、创.伤(chuàng)庸碌恪.尽职守(kè)脑羞成怒B、两栖.(qī)妖娆强聒.不舍(guō)提纲挈领C、襁.褓(qiǎng)亵渎成吉思汗.(hàn)趋之若鹜D、祈.祷(qǐ)闪铄气冲斗.牛(dǒu)廓然无累2、下列句子加点词语使用不正确的一项是()(2分)A、他心高气傲,目空一切,总喜欢妄.自.菲.薄.他人,结果可想而知,没有人同他愿意打交道。B、所谓学习,不一定限于书本或是某种技术。随时随地学习,这是不断提升自我的不.二.法.门.。C、思维的灵活性就是善于随机应变,不固执成见,也不重.蹈.覆.辙.。D、他不读书不看报,知识贫乏却自.以.为.是.。3、下列句子没有语病的一项是()(2分)A、经过表决、推选、讨论等一系列程序,出席职工代表大会的人选胜利产生。B、为了提高同学们的语文素养,我校团委今年积极开展了“读经典作品,建书香校园”。C、继美国、法国和芬兰之后,我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。D、有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表,是一种可以双向通话,能准确定位,并具有防水功能的电子设备。4、下列句子组成语段顺序正确的一项是()(2分)①人们很早就开始用绳结来装饰器物,为绳结注入美学内涵。②当时的绳子是人们日常生活中的必备用品。③“中国结”的起源可以追溯到上古时期。④“中国结”的全称就是“中国传统装饰结”,它是中华民族特有的一种手工编织工艺品,具有悠久的历史。⑤此外,绳结还应用在人们的衣着、佩饰上,因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分。⑥同时也具有记载历史的重要功用,因而在人们的心目中很神圣。A、③②④⑥⑤①B、③①②⑤⑥④C、④③②⑥①⑤D、④①③②⑤⑥5、下面几句话,填入横线上最恰当的一项是()(2分)“利剑号”潜水艇正在碧波深处航行。,也挡住了阳光。潜水艇远航,一般都是在水下航行,一两个月见不到阳光,晒不到太阳,那是常有的事。A、大海像一片乌云,阻碍了光线B、大海像水晶宫一样,五彩缤纷C、大海像一床大棉被,挡住了视线D、大海像一道屏障,阻绝了空气二、古诗文阅读与积累(24分)(一)阅读下面这首词,完成第6-7题。(每小题2分,共4分)好事近·梦中作秦观春路雨添花,花动一山春色。行到小溪深处,有黄鹂千百。飞云当面舞龙蛇,夭骄转空碧。醉卧古藤阴下,了不知南北。【注释】①夭矫:屈曲环绕,这里形容龙蛇盘曲而又伸展的动态。6、下列对词内容理解不正确的一项是()(2分)A、词的上片写词人梦魂缥缈,在一条景色瑰丽的山路上漫游。B、“行到小溪深处,有黄鹂千百”写词人沿着山路越走越深,行到是小溪深处,景色更是奇丽。C、“飞云当面舞龙蛇,夭骄转空碧”,词人的视线移向天空,侧重描写白云的静态美。D、全词景致奇丽,意境静谧幽绝,借优美的艺术形象表达深刻的哲理,确乎“如鬼如仙”,充满浪漫主义色彩。7.下列对词的赏析不正确的一项是()(2分)A.上片的一个“动”字,把本来静止的春色化为动态,与宋祁“红心枝头春意闹”中的“闹”有异曲同工之妙。B.起首两句,作者用寥寥十一字就写出了一个带有浪漫主义色彩的奇特境界,为全词定下了基调。C.下片由动至静,在静的状态中,创造了一种无我之境,反映出词人积极出世的思想。D.全词景致奇丽,意境静谧幽绝,借优美的艺术形象表达深刻的哲理,确乎“如鬼如仙”,充满浪漫主义色彩。(二)阅读下面文言短文,完成第8-11题。(12分)蔡邕善乐知音吴人有烧桐以爨①者,邕闻火烈之声,知其良木,因请而裁为琴,果有美音,而其尾犹焦,故时人名曰“焦尾琴”焉。初,邕在陈留也,其邻人有以酒食召邕者,比.往而酒以酣焉。客有弹琴于屏,邕至门试潜②听之,曰:“嘻!以乐召我而有杀心,何也?”遂反。将命者告主人曰:“蔡君向来,至门而去。”邕素为邦乡③所宗,主人遽④自追而问其故,邕具.以告,莫不怃然⑤。弹琴者曰:“我向.鼓弦,见螳蜋方向⑥鸣蝉,蝉将去而未飞,螳蜋为之一前一却。吾心耸然,惟恐螳蜋之失之也,此岂为杀心而形于声者乎?”邕莞然⑦而笑曰:“此足以当之矣⑧。”(节选自范晔《后汉书·蔡邕传》)【注释】①爨(cuàn):烧火做饭。②潜:暗中。③邦乡:乡里。④遽(jù):立刻,马上。⑤怃然:怅然失意的样子。⑥方向:正向着。⑦莞然:微笑的样子。⑧此足以当之矣:实在是这样啊。8、下列句子朗读节奏划分正确的一项是()(2分)A、邕素/为邦乡所宗B、邕/素为邦乡所宗C、邕素为邦乡/所宗D、邕素为/邦乡所宗9、解释文中加点字。(3分)⑴比()⑵具()⑶向()10、翻译文中划线句子。(4分)⑴邕闻火烈之声,知其良木,因请而裁为琴。⑵此岂为杀心而形于声者乎?11、概括文章讲的有关蔡邕的两件事,并据此分析蔡邕的人物形象。(3分)(三)古诗文积累。(8分)12、填补下列句子的空缺处。(每空1分)⑴,一览众山小。⑵,帘卷西风,人比黄花瘦。⑶浊酒一杯家万里,。⑷,奉命于危难之间。⑸鸡声茅店月,。⑹今夜偏知春气暖,。⑺了却君王天下事,。⑻,西北望,射天狼。三、现代文阅读。(30分)(一)阅读下面文章,完成第13-20题。(17分)父亲的阳光北雁秋后的阳光在乡下变得金贵起来。父亲往坡地上收完了玉米,一棒一棒剥去苞叶,就在厦台上垒成圆柱,当清早第一缕阳光照射大地,一堆堆玉米就开始展露金黄的颜色,孩子一般笑开了脸。但父亲自己不笑。六十出头的年岁,常年经风受雨上山下田,他早把自己的一副身板练成了一个刻度精准的气象表,乘着这几天筋骨舒适,他得赶紧往水田里抢收稻谷。晴朗的阳光下,父亲那一丘黄澄澄的稻谷,尽显丰收之色。但父亲却着急得很,清早出门时太阳还没上来,父亲往田埂上一走,那双“解放牌”胶鞋立时就让秋露湿了个透。但父亲没有放慢脚步,走到自家田里往齐腰的稻穗前一弯,就把自己也弯成了一穗稻谷。愈是成熟,就愈应该变得涵养和谦逊起来。但父亲到了这个年岁,腰身早已脆如薄纸,稍稍一弯,整个身子就痛得几将折断。在岁月的磨砺中,父亲习惯了容忍与沉默,弯不成腰,他就选择蹲坐,甚至跪立。窸窸窣窣的谷穗碰响,伴着霍霍的镰刀连动,父亲将丰收的喜悦整齐地码在茬口之下,散发出清甜的谷味芳香。但他却来不及自己品味,农忙时节的洱源坝子,抢收就如救火,劳苦的父亲就把自己当作一只扑火流萤,毫不保留地把一个身子往烈火里扑。雨水稠密的滇西十月,往往天晴不过三日。秋后的阳光变得吝啬起来。时而云朵盖上,天空就变得不再明朗。父亲焦心不安地直起身子,风恰好在这时刮来,父亲就在风里打了一个寒颤,瘦弱的身体就和他早前安下的稻草人一起抖动起来,吓跑了一群抢食的鸟雀。父亲就势一通手舞足蹈,“呜呜”地大声鸣叫,盖住整个坝子的鸟雀就被他风一般地赶上天空。从稻子插到田里的第一天起,父亲就把这一丘稻子当作他呱呱坠地的孩子,天旱时和天争水,恨不得自己不喝也要浇到田里,除草挑稗,戴上老花眼镜就把这田当作一块上好的绢布,然后把自己当作一个心灵手巧的妇人,一针一针在这田里织出一幅锦来。转眼光阴如逝,父亲就在这田里织了整整六十年。在他精明的人世哲学里,有田也就有粮,有粮了他就可以养家糊口,培儿育女,起房盖屋,过安逸舒心的日子。可父亲最终却失算了,身至暮年,期望大半辈子的安逸就和养大的子女一样,一个个都远离而去。勤劳成性的他怎忍心土地闲着?就在一个个阴晴无定的日子继续走上田头,弯着老腰照旧在他的地里织起锦来。天还在变。父亲焦心起了家里晒场上的荚豆,当初被套种到了玉米地里,成熟之后绿皮干脱成了黄皮,却还死死连着豆心。父亲收回来就铺在场心里让太阳晒,直待黄皮干透变白,渐渐裂开炸出豆子,黑里回来再使上一阵连枷,方能收获一袋成色姣好的豆子。但年迈的父亲始终单人独手,顾得了田就顾不了家。出门的时候,他还打算把白豆晒到瓦房二楼窄小的阳台上,可那地方先前晒下了黄豆,让父亲种到稻田埂上收了回来,剔光叶子小捆小捆扎好,干透之后打出豆子,冬天里让母亲做成豆酱,带到城市就成为餐桌上缺之不得的美食。为此父亲还在山坡上栽了红辣椒,此时都已采收回来编成长辫,鞭炮一般红灿灿地挂满楼台,配拢那些削了皮儿的柿子或是切成瓣的木瓜,还有麻香扑鼻的花椒小果,以及田头地角采来的药材,大簸小簸抬到楼上楼下来抢一束阳光,小院就被父亲拼合成了一个斑斓五彩的舞台。云层变得更加厚实,接着一阵雨水下来,父亲和他的一丘稻子被淋了个全透。开初父亲还不想就此休息,可雨水打得他睁不开眼睛,要紧的是雨水还夹着雷电,乌天黑地里忽然一个彻亮地狂闪,稍稍四五秒钟过后,轰隆隆的雷声就把整个坝子都震得地动山摇。吓得父亲只好拾起镰刀,躲到村边的屋檐下避起雨来。向来本分的父亲,就用自己一辈子的老实巴交,敬畏着故园土地上的一切神灵。雨过天晴,太阳淘气成了一个不谙世事的孩子,金子一般惹眼的光亮,照得天空一碧如洗。抢收回来的父亲就把湿漉漉的谷子往晒场里铺。正午的太阳一下子变得很毒,父亲戴上草帽手把竹耙,勤手细脚反复翻晒,好似一下子回到田里,又开始了一个季节的开墒起垄、精耕细作……人物环境(时间)事件秋后的早晨①晴朗的阳光下②③担心家里晒场上的荚豆父亲冬天里④⑤躲到村边的屋檐下避雨雨过天晴⑥13、全文以“阳光”为线索,叙述了关于父亲的几件事情。请你结合文本内容,将下面的表格补充完整。(6分)14、赏析文中划线的句子。(3分)15、结合文章内容具体分析父亲的形象。(4分)16、根据文章内容谈谈你体会到了作者怎样的情感?请简要概述。(4分)(二)阅读下面文章,完成第17-20题。(13分)用文学作品激发心灵的正能量①古往今来,文学一直被认为是一种“人学”。高尔基说过:“文学即是人学。”文学,可以揭示人类的生存状况,叩问人生的意义价值,憧憬人类美好的未来。阅读好的文学作品,能够给读者带来心灵的震撼,思想的洗涤和精神的愉悦。在现代快节奏和高压力的生活下,倘若静下心来,欣赏一篇好散文,就会享受到惬意之美;朗诵一首好诗歌,就会领略到意境之深远;阅读一部好小说,可以体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。从阅读中可以获得全面的知识,可以开阔视野,陶冶情操、启迪人生,培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质,发挥出自己心灵的正能量。②阅读文学作品可以充分愉悦个体精神。鲁迅曾说:“由纯文学上言之,皆在使观听之人,为之兴感怡悦。”即阅读文学作品本身就是一种享受,可以让读者获得精神上的愉悦与丰硕。文学话语具有蕴藉属性,无论是栩栩如生的文学形象本身,还是属于操作层面的文本,都具有多重解读的可能性。优秀的文学作品,通过细致的描述与动人的讲述,让昔日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲,唤醒人们已然枯萎的内心感受,让读者沉迷其中,流连忘返,获得精神的愉悦和心理的舒展。其实,享受到精神的愉悦并非难事,阅读任何一部经典的文学作品,到动情之处,或怦然心动,或潸然泪下;到“山重水复”之处,遇“柳暗花明”之感。③文学作品能够更加坚定意志。从“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的屈原,到“欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年”的韩愈,从“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的文天祥,到“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物,通过其文学作品中的呐喊和宣言,形象跃然纸上,无不体现了人性坚强的一面……其实,诸多文学作品里的人物,都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境,增强心灵的力量。④文学作品可以提升心理的平衡感。俗话说:“不以规矩,不成方圆。”做人游刃有余、潇洒自在,当属“从心所欲不逾矩”者。然而,生活的规范像是一条绳索,时刻在束缚着思想的自由,让心灵不能自由呼吸,进而失去应有的心理平衡。法国作家罗曼·罗兰说过:“和书籍生活在一起,永远不会叹息。”文学作品如一座人生的灯塔,可以照亮人生,拨开心灵的迷雾,引导前行。⑤在文学作品中,不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业的人物形象,他们身上所蕴含的积极进取的精神,正是每个人内心深处的知音,让读者能在其中找到自己的影子。正如凯瑟琳所说“我爱它(小说),并不是因为它包装得好,而是因为主人翁比我更像我自己。”深思熟虑后会发现:将自身内在的感觉、自我意识以及外部
本文标题:江西省南昌市育华学校2018届九年级10月月考语文试题无答案部编版九年级上册语文教学资源
链接地址:https://www.777doc.com/doc-5642412 .html