精品解析全国区级联考北京市怀柔区2018届九年级下学期中考模拟语文试题解析版

汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！1怀柔区2018年初三一模语文试卷一、基础·运用1.在我国，竹子倍受人们喜爱，古今文人墨客，嗜竹咏竹者众多。为了让同学们更深刻地了解竹文化，学校开展了语文课外学习活动，探究的主题就是“中国竹文化”，请你根据同学们的探究任务，按照要求，完成下列小题。任务一：了解“竹”的造字本义《说文解字》“竹，冬生草也。象形。”甲骨文””像两根细枝上垂下的六片叶子。古代造字，“草”和“竹”相似而相反：叶片朝上为“艸”（草），叶片朝下为“”（竹）。竹的造字本义：空心，有结，长笋。也指“竹简”。古代还指箫、笛一类的竹制乐器，为“八音”之一。所以作为部首，从“竹”的字大部分是和乐器、竹器以及记载文字的东西有关。草的造字本义：百卉也，地面上片状生长的禾本科植物。作为部首，从“草”的字大部分与草木有关。（1）根据任务一探究的结果,判断下列词语的书写不正确．．．的一项是（______）A.书藉万籁俱寂B.萧瑟功亏一篑C.编纂名列前茅D.落第一筹莫展任务二：了解“竹”的生长过程在中国的最东边生长着一种竹子，名叫“楠竹”，又称“毛竹”。毛竹在最初的四年里只长3厘米。但从第五年开始，毛竹以每天30厘米的速度向上蹿．升，仅6周的时间就发生了不可思yì（）的变化，可以长到15米，多棵竹子很快就长成郁郁葱葱的竹林。之前的四年里，毛竹的根在土壤里延伸了数百平米，它并不是没有成长，而是在扎根。深深地扎根，坚持着，等到时机成熟，登上别人遥不可及的巅峰。（2）阅读任务二的内容，找出下列说法错误的一项是（______）A.第二行加点字“蹿”的正确读音为cuàn。B.括号处应填写的汉字为“议”，“不可思议”这个词在这里形容毛竹六周内生长的速度快，让人感觉无法想象，难以理解。C.第三行画线词语“郁郁葱葱”中“郁郁”形容竹林茂盛的样子。D.第三行斜体字“延”的第四笔是竖折；最后一行斜体字“及”的第一笔是撇。（3）下列成语概括上文毛竹的成长历程不恰当．．．的一项是（______）A.厚积薄发B.成竹在胸C.蓄势待发D.养精蓄锐任务三：了解“竹”的文化内涵汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！2①梅、兰、竹、菊“四君子”，松、竹、梅“岁寒三友”，这样的美誉古已有之。②唐代王维诗云：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留③雨后的山村、清新的空气、松间的明月、石上的泉流、竹林中洗衣少女的欢笑声、莲丛中晚归的渔舟，组成一幅令人神往的画卷。④泉水、青松、翠竹、青莲，可以说都是诗人高尚情操的写照。⑤诗人把它们写进诗里，也寄托着人与自然和谐共存。（4）语段第②句横线处缺少标点，语段后两句中有一处表达欠妥。请你依次添加和修改。横线处添加的标点是：_______句子修改：_________________（5）现实生活中，人们常借“高风亮节立天地，虚怀若谷驻人间”，“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”等对联来勉励自己。下列是两组关于竹的对联，请你任选其一，将其补充完整A.上联：石头解性真吾友下联：________是我师B.上联：丹可磨而不可夺其色下联：竹可折而不可________选项：_______（填字母序号）下联：________（6）郑板桥一生酷爱竹，他的书画作品也往往与竹有关。请你欣赏下面的这幅作品，从笔画、章法、结构、内涵等方面说说这幅作品中书法的特点。书法特点：___________________（7）通过探究竹的文化内涵，同学们感受到竹的自然属性与人的精神品格已然相融，这正是竹文化的核心所在。竹子中空、有节、挺拔的特性，成为人们所推崇的虚心进取、高风亮节、刚直不阿、雅然脱俗等美德的生动写照。在你读过的名著《①______》（填作品名称），②_______（人物及其情节），表现出竹一样的③__________(精神品格)。汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！3【答案】(1).A(2).A(3).B(4).。(5).第⑤句，修改为：也寄托着人与自然和谐共存的愿望。(6).A(7).竹子虚心是我师(8).粗细相间、浓淡相间、瘦硬清寒等(9).红岩(10).江姐面对敌人的各种酷刑毫不畏惧(11).坚贞不屈的革命气节【解析】本题考查学生的综合性学习能力。需要注意的以下几点：（1）本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的词语是：书籍。（2）本题考查对联，需要注意以下情况：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。本题注意要结合竹子的品质来补写对联。（3）本题考查对书法的赏析，要掌握常见字体的主要特征。楷书：笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体；平正而不呆，齐整而不拘。字形大小、字距行距、墨色浅重，变化不大，较为庄重；隶书：化繁为简，化圆为方，化弧为直。行书：起笔、转折和收笔都有简化倾向，信笔而成，不作停顿和回锋。草书：行笔加快，附钩增多。二、古诗文阅读阅读王湾的《次北固山下》，完成下列小题。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。2.阅读画线诗句，发挥你的想象，用自己的语言描述诗句所呈现的画面。3.“乡书何处达，归雁洛阳边”，作者希望归雁能把自己的思乡之情传递到洛阳。寄托某物来传递情感，这样的诗句并不少见。请你再写出一联古诗句，并说说作者寄所托之物传达了内心怎样的情感。4.一片风景就是一种心情，“客路青山外，行舟绿水前”，描写沿途之景，隐含漂泊之情；东晋陶渊明《饮酒》中的诗句“_______，________”，描写自然风光中人物的活动，表达闲适之情；刘禹锡《陋室铭》中的_______，________”，描写环境清幽，流露自得之意。【答案】2.春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，开阔的江面，顺风行船，和风吹来,恰好把帆儿端端直直地高悬着。3.示例一：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。诗人希望明月来传递对友人王昌龄的忧虑、诚挚的关怀、深切的思念以及内心感慨等复杂情感。示例二：但愿人长久，千里共婵娟。借月传递情感，表达对亲人美汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！4好的祝愿。示例三:无可奈何花落去，似曾相识燕归来，借花落与燕归表达对时光流逝的感慨。4.(1).采菊东篱下(2).悠然见南山(3).苔痕上阶绿(4).草色入帘青【解析】2.本题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。描绘出春潮涌涨，江水浩渺，开阔的江面，顺风行船的景色即可。3.本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗表达了作者浓烈的思乡之情。根据平时对古诗的积累，可以写出包含思乡、惜别等思想感情的诗句。4.本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出其他相关的语句即可。要从给出的《饮酒》和《陋室铭》中找出符合要求的句子。阅读下面的文言语段，完成下列小题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。——选自欧阳修《醉翁亭记》【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸②其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本③其山川，道④其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！5夫宣⑤上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。——选自欧阳修《丰乐亭记》①掇：拾取，摘取②幸：庆幸。③本：根据。④道：称道。⑤.夫：句首语气词。宣：宣扬。5.加点词的意思相同的一项是（）A.野芳．发而幽香掇幽芳．而荫乔木B.往来而不绝．者绝．巘多生怪柏C.宴酣之．乐，非丝非竹辍耕之．垄上D.四时．之景不同幸生无事之时．也6.用现代汉语翻译下面的句子云归而岩穴暝7.对醉翁亭的四季之景，作者的感受是①_________，对丰乐亭的四季之景，作者的感受是②______。甲乙两文都是作者被贬滁州期间所作，请用乙文中的一个四字词语概括甲文中太守不同于其他人的情感是③_______。8.醉翁亭是作者用自己的别号命名的，那么丰乐亭呢？请你阅读选文乙，用自己的话说说丰乐亭之名的内涵。【答案】5.A6.烟云聚拢，山谷就昏暗了。7.(1).有无穷的乐趣(2).四季的景色都很可爱。(3).与民共乐8.百姓安享年年丰收之乐；游丰山美景而乐；这里的风土人情让作者喜爱；作为刺史与民共乐；让百姓时时记着丰乐太平生活是皇上的恩德，珍惜太平生活。【解析】甲文选自：《欧阳文忠公文集》作者：欧阳修年代：北宋乙文选自：《欧阳文忠公文集》作者：欧阳修年代：北宋甲文译文：汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！6学,科,网...学,科,网...学,科,网...学,科,网...学,科,网...学,科,网...至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。乙文译文：我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！7此根据这里的山脉河流，叙