四年级下册数学备课组工作计划

北师大版四年级下册数学备课组工作计划一、指导思想：以全面推进素质教育和教育现代化工程为目标，认真学习《新数学课程标准》，研究教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，积极思考，勇于开拓，寻求突破，努力提高数学教学质量。二、工作要点：加强学习、把握方向1、继续认真学习《数学课程标准解读》，《福建教育》，及有关课题“运用课堂反馈，优化小学数学课堂”的研究、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。更新教育教学理念，提高理论学习的针对性与有效性，从而适应课程改革的需求。2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。通过不断学习，使组内的每位教师在教学理念和教学实践两个方面都得到更新。3、研究新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，研究教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。4、.认真对待研究课，切实提高研究课的质量。在“新基础教育”推进过程中，将对备课进行有效细化，分单元合备好教案初稿，强化对教材的分析解读，强化“目标”意识，重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法、策略，以学生为主体，感悟知识，经历过程，获得发展。在单周四进行集体讨论、重点备好精备课。教师在教学中可结合自身与学生的实际情况再作调整，上课后再进行反思，撰写好目标达成情况，以便更好地改进教学。组织备课组的教师参加学校开展的学术沙龙，围绕运用课堂反馈，优化小学数学课堂”的主题，探讨实施课程标准以及教学实践中碰到的各种问题，联系教学实践寻求解决办法。三、教研工作1.坚持合作：备课组成员间资源共享，真诚合作，努力提升自己的业务水平。2.精心备课：坚持超周备课。上课前一定要复备，理清上课思路，做好上课的准备工作，在备课笔记上作出修改调整意见，并及时保留资料。3.质量监控：以积极心态迎接学校教导处的教学质量常规抽查，注重抽查对质量的诊断作用。并时刻准备接受上级部门对学生的学习质量检测。4.作业：作业布置要适当，要精心设计，切忌机械重复，要尽力减轻学生的过重学习负担。作业批改要及时，并注意讲评。5.辅导：课外个别辅导是课堂教学的有益补充。因此，要加大拉差补缺的力度，提高合格率。