戏曲进校园工作总结

戏曲进校园工作总结马泉办渭店小学戏曲进校园活动总结戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的重要源泉和基础。把戏剧曲艺文化引进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校园文化的重要内容。现对我校这学期来戏曲进校园活动总结如下：一、校园文化氛围突出体现了民族特色1、丰富了校园文化建设的内涵。戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，是培养学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校园文化建设的重要课题。通过这学期的努力，戏剧曲艺文化教育已经成为我校特色教育品牌。2、营造了良好的社会氛围。随着此项工作的深入开展，凡是参与此项活动的老师，很多戏曲文化精髓随着岁月流逝，渐渐被人们淡化或遗忘，学校必须要紧紧抓住机会，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营造良好的氛围，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织教师根据实际，结合校领导的安排，积极组织，开展各项活动。3、增进了学校、家庭、社会三者间的友谊，为学校工作打开了新局面。在开展此项活动中，我们紧紧抓住教育质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关心的子女教育相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工作的各项意见和建议。这一做法，既收集到了我们所需要的资料，又帮助了老百姓，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校的社会名誉，为更好地开展戏剧曲艺文化进校园创造了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承保护优秀民族文化的积极性。为我校开展戏曲文化进校园既节省了时间，又拓宽了空间。4、拓宽了视野，调动了学生，改善了条件。在开展此项活动的过程中，吸引了一大批学生投入到此项活动中，同时，在活动中，我们根据工作需要，我们适时调整工作计划，成立了资料收集整理组，这个小组的建立，为了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依据，为实施素质教育开辟了捷径，通过广大教师的收集，整理与编排，提高了教师进行校本研修的能力。二、存在的问题1、教师时间紧，阶段性任务强。开展此项工作，绝大多数时间教师是利用课外时间，教师都是兼职的，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。不能够创造性的开展工作。2、老百姓时间紧、能够传承民族民间文化的都是年纪较大的老人，作为老百姓与教师，作息时间是不尽相同的，他们没有多少时间来配合学校开展此项工作。三、下一步的打算1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动紧密结合。2、抓紧深入开展戏曲文化内容的深入搜集，调整作息时间，抓紧收集原始资料，因为熟悉戏曲文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的流逝而消失。3、加大校本教材的重新编排力度，开展民族音乐的根据地方特色，安排调整课时计划。4、加强专业引领，提升教师执教水平。将戏剧曲艺文化引进校园，对教师的培训是必不可少的，传承和发扬民族民间文化，单靠教师在师范院校学的那点儿知识是不够的，在此活动中，最主要的是要走出校门，走进村子和田间地头向民间艺人学习，对难度较大的要将民间艺人请进校园坐堂授艺，培训教师，这才有助于在校园内开展戏曲文化学习教育活动。马泉办渭店小学20XX年5月18日传统文化进校园活动工作总结中华文化五千年、博大精深〃源远流长。为了弘扬优秀的传统文化〃构建和谐校园〃为社会培养知文明、懂礼貌、有良好心理素质的建设者和接班人〃我们参照市教育局关于传统文化进校园活动的通知〃切实提高我校德育教育的针对性和实效性〃提升我校的德育教育水平〃结合我校德育教育的实际情况〃我校开展了“传统文化进校园”系列活动〃以让每一个学生的心灵都受到强烈的震撼〃唤起他们善良、聪颖、活泼的天性。一、指导思想传统文化作为人类活动的结晶〃集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。通过广泛深入地开展“传统文化进校园”主题教育活动〃对学行进行“仁、义、礼、智、信”教育〃继承中华传统美德〃弘扬中华优秀文化〃培育文明新风〃倡导文明礼仪〃使广大师生树立正确的思想道德观念和人生价值观念〃提升德行修养〃塑造健全人格〃促进学生健康成长〃营造健康、文明、和谐的校园环境〃大力促进校园文化建设〃增强德育工作的实效性。二、活动宗旨：中华传统美德集中体现了中华民族上下五千年文化中的核心价值观、核心精神理念和核心道德信仰〃需要我们世代传承。为此〃我们在全校范围内开展本次“传统文化进校园”活动〃其宗旨是进一步拓宽校园文化建设渠道〃加强师生自身修养〃用美德规范师生的言行〃创我校校园文化建设的新特色〃提高学校的核心竞争力〃真正发挥校园生产力在学校可持续健康发展中的积极作用。三、组织领导为确保这次“传统文化进校园”活动扎扎实实而富有成效〃必须切实加强组织领导。我校实行校长负责制〃全面抓；中层领导密切配合〃年级主任包学年组；班主任包班级。从校长到科任教师〃根据我校实际情况〃使责任到人〃形成人人参与的工作格局。特设立活动领导小组。组长：陈启凯副组长：昌俊曾祥勇组员：欧阳军曾祥新张德高余霞龚波谢红波四、组织形式：由校委会统筹〃学工处组织实施。按照日日有教育〃月月一重点〃部门自主设计〃自主组织的原则开展活动。做到长期坚持〃循序渐进〃使中华美德教育入耳、入口、入脑、入心、入行〃从而达到用传统美德感染人、教育人、约束人、规范人的目的。五、活动目标1、经典诵读。利用每天晨读等时间〃广泛开展经典诵读活动〃并通过读书交流、撰写心得、主题班会等形式〃引导广大青少年爱读书〃读好书〃自觉继承传统美德。2、宣传教育。以课堂教学为主阵地〃同时利用教室、食堂、寝室、走廊、墙壁、橱窗等宣传窗口〃通过学校广播、校园网、宣传栏、电子屏等媒介〃张贴和布置有关中华传统美德的图画图像、名言警句、诗词歌赋等〃进一步加强校园文化建设〃营造浓厚的优秀传统文化氛围。3、征文演讲。在学习“仁、义、礼、智、信”等传统美德的基础上〃开展“学经典、写人生、强素质”主题征文演讲比赛活动〃分层次进行小组赛、班级赛、年组赛〃寓教于赛〃以赛促学〃同时遴选优秀作品〃汇编成册〃相互文流。4、综合表演。结合传统节目〃通过班团队会〃吟唱诗文歌曲〃编排小品短剧〃演绎古代人物、演奏古典名曲〃开展丰富多彩的艺术活动〃让学生深刻感受艺术熏陶〃体味传统文化魅力〃促进广大青少年对传统文化的学习、理解和感悟。5、评选先进。围绕“四个一”标准〃评选“班十佳”、“校十佳”、“文明好少年”〃以典型示范提高传统美德的影响力。六、主题内容系列活动1、“传统文化进校园”活动启动仪式为营造“传统文化进校园”活动氛围〃调动全校师生参与的积极性〃明确活动开展的实际意义〃我校组织全校师生参与的“传统文化进校园”活动启动仪式。校长亲自作“传统文化进校园”的动员报告或学习讲座。2、组织教师学习有关文章〃收看有关讲座〃从提高个人道德素养和为学生人生奠基的高度认识美德教育的重要和必须。扎实开展教师师德师风和行为规范的自查自纠活动〃要求每人进行一次认真而不敷衍〃全面而非零碎的思想反省：A、进入新世纪〃我离合格教师有哪些差距＜在“诚信”这壹人的基本素养上〃我有哪些缺失＜B、作为学生品德的塑造和思想的领路人〃我做到了学高为师〃身正为范没有＜在日常生活中〃我是否做到了“要求学生做到的〃自己首先做到〃要求学生不做的〃自己首先不做”＜C、本学年来〃我对学生关爱了多少＜了解了多少＜包容了多少＜鼓励了多少＜帮助解决了多少困难＜不厌其烦地进行了多少辅导＜学生有过多少心与心的碰撞＜又和多少学生能达到情与情的交融＜D、教师首要的是激情〃我的追求尚在否＜我的工作标准是崇尚完美〃追求一流〃还是平打直过〃抑或得过且过＜3、开办家长学校〃以班级为单位〃召开各类家长会〃宣传美德教育的重大意义〃明确家长在培养孩子方面的重大责任〃携手共建良好育人环境。4、在全校开展“周读一文、月读一书”活动。各班利用每天的晨读时间按照学校印发的校本教材进行经典诵读〃共分六期完成。年末将举办经典诵读大赛。5、充分发挥学校广播、校刊、班刊、大小标语、校报站牌的作用〃进行广泛持久的舆论宣传〃塑造学校先进文化。倡树理念〃彰显特色〃凝聚精神〃砥励斗志〃让人活出精神来〃让学校办出特色来＝6、运用校会班会、团队活动时间〃结合读书诵经和争做语、数、物、化、英等小能人活动〃要求学生日行一善〃日学一语〃开展比爱心、比读书、比才干活动〃争创诚信学校、诚信班级〃做文明学生。7、举办中华美德事迹报告会〃论文朗诵会〃“诚信教育”研讨会〃师生书画〃学生手抄报〃学生读书摘录和名人名言记录展。8、在学习“仁、义、礼、智、信”等传统美德的基础上〃开展“学经典、写人生、强素质”主题演讲比赛活动。为了丰富校园文化生活〃活跃校园文化〃提升校园文化品位〃为广大学生提供一个展示自我、锻炼自我、提高自我的舞台〃举办“庆国庆”演讲比赛。每班出一名参赛选手〃经过预赛〃先出12选手参加学校的决赛。要求演讲者以生动的语言和感人的事例〃表达对党、对祖国、对人民的深厚感情〃展现新世纪青少年奋发进取、积极向上的精神面貌。演讲内容要求紧扣主题〃内容充实具体、连贯贴切〃语言要符合演讲者的年龄特点。使用普通话〃要求口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然。9、开展主题活动月。把修身教育、立志教育、孝心教育、交友教育、尚勇教育、爱国教育、诚信教育、勤俭教育依次做为每个月活动的主题。活动中除按照政教处制定总体规划外〃各班要根据自己的实际〃制定具体的活动实施细则〃并报政教处〃做为考核活动落实情况的重要依据。修身教育所谓“修身”〃就是修正、规范自己的言行。对于学生来讲〃修身就是通过学校教育、他人影响、自己反思来修正学生的行为〃规范自己的言语〃从而提高学生做人的内在要求〃使学生能在激烈竞争的社会中立于不败之地；对于教师来讲〃修身就是要在教育、教学过程中要注重师德修养〃树立师表形象〃达到先正己〃后正人的目的。志不强者智不达。立志就是要有明确的目标和实现目标的坚定信念。目标分为近期目标和长远目标。立志教育就是要使学生有明确的学习目标和长远的成人成才规划。立志教育对于教师来讲〃要立足生存〃爱岗敬业〃成名师〃当名家〃做一名有思想的教育工作者〃促进自身增值。孝心教育爱亲者〃不敢恶于人；敬亲者〃不敢慢于人。“孝心教育”就是要教育学生孝敬父母〃尊敬师长；教育学生关爱他人〃理解他人〃尊重他人；教育学生学会感恩〃用良心面对一切〃感恩父母、师长、他人、社会；教育学生树立责任意识〃明确自身责任〃勇于承担责任。对于教师来讲〃狭义的孝心教育〃指尊老爱幼〃构建和睦家庭；广义的孝心教育〃就是要用良心来对待工作〃爱家、爱校〃爱国。交友教育通过交友教育〃要在师生中形成“善交益友、乐交诤友、不交损友”的交友氛围。具体来讲〃就是要求学生结交能够帮助自己上进的朋友；能够直言不讳地指出自己的错误〃批评帮助自己的朋友。远离对自己的道德品行产生不良影响的朋友〃慎交网络世界的虚拟朋友。恰当处理好异性朋友。要求教师之间形成团结、协作的同事关系〃共谋学校可持续健康发展的美好前景〃同时〃要做好学生的朋友〃成为学生心目中的益友、诤友。尚勇教育“小勇〃血气所为；大勇〃义理所发”。尚勇教育〃就是要使学生明辨是非〃科学地理解义气〃遇到突发事件能以智勇判断〃大勇处理；要使教师深刻理解尚勇的内涵〃并将尚勇教育渗透在自己的言行和自己的教学工作中。爱国教育先天下之忧而忧〃后天下之乐而乐。爱国教育就是要振奋民族精神〃树立民族自尊心和自豪感〃通过熟知历史、了解国情、关注国际、立足自身等形式多样且密切联系师生实际的爱国主义教育活动〃把学生的爱国热情引导到努力学习知识立志报效祖国上来〃把教师的爱国热情引导到努力做好本职工作实现教师职业价值上来。诚信教育诚信〃就是诚实而有信用〃是“立人之道”、“做人之本”。在铸造诚信人格、构建和谐校园的诚信教育管理中〃让全校师生不断提高认识〃懂得并坚信诚信是个人的品质〃更是对社会的责任〃从而自觉地从每个人做起〃从每件小事做起。真正成为构建和谐校园的学习者、实践者。勤俭是中华民族的优良传统〃通过勤俭教育使师生懂得