flash课程标准

1《Flash动画制作》课程标准一、课程的性质与任务随着信息社会的到来，学校教育也“与时俱进”，培养生产、管理、服务第一线的实用人才也显得尤为重要。“Flash动画制作”课程是一门实践性较强的课程，在介绍基本理论、基础知识、基本技能和方法的基础上，通过该科目特别要培养学生的创造性、实际动手能力和计算机应用能力，以适应日新月异的就业形势和社会的人才需求。“Flash动画制作”是一门新兴的课程，涉及计算机应用、图形图像、多媒体等多方面的知识，利于培养学生的综合能力，活跃学生的思维，激发他们的创造力和想象力。二、课程教学目标该课程的教学目标是使学生通过学习Flash8的基础知识和基本操作，培养学生自觉使用flash8软件解决学习和工作中实际问题的能力，使Flash8软件成为学生制作动画的有力工具，从而促进本专业相关学科的学习。三、课本课程要求学生学习基本的美术和动画制作原理；了解Flash各种工具的使用方法；有基本的卡通画绘制能力；会使用Flash来控制各种媒体，如图形图像、音频和视频；能够创作不同形式的动画作品；能够使用Flash进行基本的交互式编程。当然，这是一门重在实践的科目，因此需要学生多上机、多进行实际操作，把老师所教授的各种实例动画、程序熟练制作和调试出来，并且能够在此基础上有所创造、2有更进一步的发挥。四、教学内容和教学要求（一）课程教学要求的层次1．掌握：要求学生能够全面掌握所学内容，并能够用其分析、解答与Flash动画制作相关的问题，能够举一反三。2．理解：要求学生能够较好地理解与Flash动画制作相关的问题，并且能够进行简单分析和判断。3．了解：要求学生能够一般地了解的所学内容。（二）教学内容与要求教学单元教学内容与要求教学要求与建议第1章Flash基础(1)Flash历史和概述掌握：动画基础知识及创造流程、Flash文件的基本操作理解：Flash8界面概览与新特性了解：Flash历史和概述(2)Flash8界面概览与新特性(3)动画基础知识及创造流程(4)Flash文件的基本操作第2章绘制图形(1)绘制直线、椭圆、矩形和多边形掌握：绘图工具、选取工具和图形编辑工具理解：如何绘制基本图形(2)使用钢笔工具绘制直线和曲线(3)使用刷子和铅笔工具(4)图形编辑第3章颜色和渐变(1)工具箱颜色编辑工具的使用掌握：与颜色相关的控件和工具使用；混色器与颜色样本面板的使用。理解：Web安全色。(2)渐变的控制(3)使用混色器和颜色样本(4)使用图案和位图的填充第4章创建和编辑文本(1)使用文本工具(新文本框特性)掌握：文本的建立和编辑理解：静态文本、动态文本和输入文本的区别和特点。了解：动态和输入文本的(2)可创建的三种文本类型(3)文本的建立和编辑(4)将文本转换成形状3(5)文本的扭曲变形基本用法。(6)给文本添加超级链接第5章处理图形对象(1)变形工具的使用掌握：对象的变形处理。理解：变形面板的使用了解：对象的组合、切割、变形、扭曲以及对齐的各种方法。(2)扭曲和封套的使用(3)变形面板的使用(4)图形的排列和对齐(5)合并对象(6)复制变形的应用第6章使用元件和库(1)元件和实例的概念掌握：图形元件、影片剪辑元件、按钮元件和库的使用方法。理解：元件和库的概念(2)元件的创建(3)元件的三种类型(4)编辑元件(5)库的基本概念与操作(6)素材共用库第7章基础动画设计(1)创建帧和关键帧掌握：基本的动画创建方法。帧和关键帧的使用；逐帧动画、补间动画的多种变化形式，使用缓入/缓出曲线来更有效率地创作动画。(2)移动帧、复制帧和粘贴帧(3)逐帧动画(4)创建补间动画(5)补间动画的编辑和表现第8章高级动画技巧(1)变形补间动画概念掌握：引导层动画的编辑、遮罩动画。理解：引导层动画、遮罩动画的概念。了解：时间轴特效。(2)使用形状变形提示(3)引导层动画的概念(4)引导层动画的编辑(5)遮罩层基础和遮罩动画(6)时间轴特效第9章声音的控制(1)声音的添加和导入掌握：在Flash影片和按钮中插入声音。理解：流式声音和事件声音的区别。(2)编辑声音属性、(3)播放和停止声音的行为(4)通过组件控制MP3播放第10章视频处理(1)视频的输出掌握：制作网络流式视频文件。理解：多种视频输出格式的区别。(2)制作网络流式视频文件(3)使用行为控制嵌入式视频第11章脚本基础和实例(1)ActionScript语法简介掌握：使用ActionScript程序控制影片和实现交互。理解：ActionScript语法简介。(2)ActionScript编辑器的使用{3}使用ActionScript控制影片剪辑(4)给帧、按钮、影片剪辑分配动作第12章发布影片(1)测试和播放Flash影片掌握：Flash的测试、导出和发布，以及发布设置。理解：输出成多种格式文档的用途。(2)输出Flash不同媒体(3)发布Flash影片4五、媒体使用与教学过程建议1．学时分配课程教学总学时100学时，由于计算机专业的特殊性，授课方式尽量采取讲练一体的方式进行，有利学生集中学习。2．多种媒体教材的总体说明1．本课程文字教材为合一型教材，文字教材作为学习的主要媒体，着重反映课程的基本知识和针对性、应用性，在形式上要便于自学。在内容上包括基本理论知识讲解和实训两部分。2．视频媒体配合文字教材的讲授，内容重点在于实训及辅导。3．CAI课件作为网络教学媒体，可以在互连网上使用也可以单机使用。3．教学环节以主教材讲授为主，其它媒体作为辅助教学资源，以学生自学为主。54．主要教学媒体的使用与学时分配内容序号教学内容授课时数说明1第1章Flash基础8讲练一体2第2章绘制图形8讲练一体3第3章颜色和渐变8讲练一体4第4章创建和编辑文本8讲练一体5第5章处理图形对象8讲练一体6第6章使用元件和库8讲练一体7第7章基础动画设计8练习为主8第8章高级动画技巧8讲练一体9第9章声音的控制8讲练一体10第10章视频处理8讲练一体11第11章脚本基础和实例10讲练一体12第12章发布影片和练习10练习为主合计：100六、课程考核FLASH动画设计考试记分方法为：平时成绩占20%的出勤，期末考试占80%，注重对学生学习过程的检查和对知识的掌握程度的考核。七、课程的主要参考书1.龙天才《FlashCS3中文版动画制作》人民邮电出版社2.贾楠《边做边学——FlashCS3动漫制作案例教程》人民邮电出版社八、主要教学方法与媒体要求本课程是一门实践性很强的课程，要求教师运用计算机教学网络（校园网）和多媒体教学手段在多媒体教室进行教6学，对教学内容中的难、重点讲解与多媒体演示相结合，进行现场操作，加强实验教学环节，以便使学生及时掌握所学的内容。注重提高学生基本素质与能力；使学生学会利用Flash软件进行动画制作，培养学生获取新知识的能力。建议1：主讲教师根据本大纲，制定具体的授课计划。建议2：本课程应将理论教学与实验教学紧密结合，使之相互辅助，提高教学效果。注重基本概念讲解与实例的演示，使学生可以直观而清晰地看到操作效果，加深对知识点的理解。实验教学应穿插于理论教学的全过程，任课教师跟班辅导的方式，使学生有充分的机会在计算机上练习，在培养学生自己动手解决问题的能力的同时，又可以及时解决上机操作时所遇到的疑难问题。九、实验项目实验一：Flash基础（8课时）1．使用FlashMX工具栏中的不同绘图工具，制作一幅简单的矢量图形。2．利用各种绘图工具及变形、对齐等常用面板绘制完整图形。3．将制作的图形在舞台上进行编辑组合。实验目标：熟练掌握FlashMX工作界面，及工作界面的调整，常用面板的使用方法。实验二：创建和编辑文本（8课时）1．制作梦幻文字、彩珠文字、纹理文字、图像文字、7阴影文字、变形文字。2．转圈文字的制作方法。实验目标：掌握静、动态文本的制作方法。实验三：处理图形对象（8课时）1．制作一个逐帧动画：毛笔字2．制作运动渐变动画：运动的汽车、跳动的小球3．形状渐变动画制作和变形提示点使用。4．MTV各类图像切换方法5．红星闪闪实验目标：掌握各种动画的基本操作方法（移动动画、形状动画、逐帧动画等）。实验四：使用元件和库（8课时）1.制作各类贺卡2．三维空间效果3．课件交互项目界面4．鼠标看画实验目标：掌握利用元件进行动画组合实验五：基础动画设计（8课时）1．利用遮罩层制作探照灯效果2，利用遮罩层制作实景切换效果3，月亮绕着地球转4，翻页图册动画5．水中飘动的文字实验目标：掌握图层的知识和操作方法（遮罩层和引导层等）8实验六：声音的控制（8课时）1．为动画填加声音，声音文件的基本编辑方法。2．利用按钮元件的制作“夜幕钟声”3．用行为控制音频和视频的播放实验目标：熟悉按钮的使用，掌握怎样为动画配上音乐的操作方法实验七：高级动画技巧（8课时）1．按钮控制动画的播放2．利用ActionScript语言为动画添加交互式语句，制作“雪花效果”3．更改鼠标指针4．按钮复制和删除实例实验目标：能应用简单控制语句，能为动画添加Actions动作。实验八：脚本基础和实例（8课时）1．鼠标跟随（星星跟随鼠标移动）2．百变花环3．用滑杆控制音量实验目标：掌握ActionScript深层次的应用，用脚本程序编写各种FLASH程序实验九：（8课时）1．制作用户登录2．制作网络调查表3．用进度条装载动画实验目标：熟悉文本的操作和组件的应用实验十：视频处理（8课时）91．随意拖动和加载图像2．用行为控制声音、视频实验目标：掌握时间轴特效的应用和行为的操作方法实验十一：发布影片和练习（10课时）运用已学知识，用以下几个题材制作一个FLASH动画文件，一共四个场景，每个场景完成一个题材1．文件中必须包含你的班级、学号、姓名，并要求对上述文字进行编辑处理。2．必须具有两层以上的图层，并用适当的名字为图层命名。要求时间轴和图层运用合理。3．至少具有图形元件、影片剪辑元件或按钮元件中的两种。4．必须具有动作渐变动画及形状渐变动画必须具有遮罩层、运动导向层、声音效果。实验目标：检测学生对本课程各种知识点的综合运用程度